Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Презентации / Презентация "О снежинках звонко хрупких"...
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Презентация "О снежинках звонко хрупких"...

библиотека
материалов
МКОУ СОШ с.Суадаг, РСО-Алания Составила: учитель географии Агнаева Лариса Се...
Танец снежинок Мы белые снежинки, Летим, летим, летим. Дорожки и тропинки Мы...
Цели: почувствовать удивительную красоту родной природы ,ее хрупкость, раним...
Тест 1.Прибор для определения количества осадков называется: А) барометр К) т...
5.Какой из этих видов осадков имеет газообразное состояние? А) снег Д) туман...
Мифы и предания о снежинках. «В области, лежащей ещё дальше к северу от земли...
Паспорт снежинки: Размер Вес Состав Цвет 5-7 мм 1-2 мг воздух  95 %,  вода  5...
просматриваем фрагмент мультфильма по ссылке: . http://www.youtube.com/watch?...
Рождение снежинки. Зарождаются они в облаках, конденсируясь из водяных паров...
Удивительный случай произошел в давние времена в Петербурге . Этот случай пр...
Физкультминутка: Капелька поднимается вверх ( поднимаются обе руки вверх, ста...
Вопросы 1-ой группы. Как рождается снежинка? Что происходит, когда кристаллик...
Вопросы 2-ой группы.  Как давно начали изучать снежинки ?   Кто написал книгу...
Вопросы 3-й группы. Почему снежинка белая? Сколько воздуха содержится в ней?...
9 интересных, но малоизвестных фактов о снеге и снежинках. 1 . В 1951 году М...
Литература. 1. Начальный курс географии: учебник для 6 класса. / Т.П.Герасимо...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МКОУ СОШ с.Суадаг, РСО-Алания Составила: учитель географии Агнаева Лариса Се
Описание слайда:

МКОУ СОШ с.Суадаг, РСО-Алания Составила: учитель географии Агнаева Лариса Сергеевна “О снежинках звонко хрупких…»

№ слайда 2 Танец снежинок Мы белые снежинки, Летим, летим, летим. Дорожки и тропинки Мы
Описание слайда:

Танец снежинок Мы белые снежинки, Летим, летим, летим. Дорожки и тропинки Мы все запорошим. Покружимся над садом В холодный день зимы И тихо сядем рядом С такими же, как мы. Танцуем над полями, Ведем, свой хоровод, Куда, не знаем сами, Нас ветер понесет.

№ слайда 3 Цели: почувствовать удивительную красоту родной природы ,ее хрупкость, раним
Описание слайда:

Цели: почувствовать удивительную красоту родной природы ,ее хрупкость, ранимость: создание условий для осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебных ситуациях. Задачи: объяснять образование снежинок, описывать виды снежинок, определять в каких природных явлениях снежинки встречаются, сформировать умение работать по кейс технологии. Воспитательные: формировать опыт сотрудничества учителя и учащихся в процессе подготовки материала, активной познавательной деятельности; чувство любви к родному краю. Развивающие: продолжить обучение умениям работать с различными источниками информации, публично выступать, раскрывать причинно-следственные связи, лаконично и четко излагать свои мысли, уметь слушать и уважать мнение товарища, работать с различными источниками, анализировать информацию и синтезировать новые идеи.

№ слайда 4 Тест 1.Прибор для определения количества осадков называется: А) барометр К) т
Описание слайда:

Тест 1.Прибор для определения количества осадков называется: А) барометр К) термометр М) осадкомер 2.Сгущение водяных паров на разной высоте над земной поверхностью называется: А) воздухом В) туманом Д) дождём О)облаками 3.Вся влага, выпадающая из атмосферы на земную поверхность, называется: Т) облаками Л)осадками З ) туманом Г)росой 4.Какой из этих видов осадков относится к осадкам тёплого времени года? О) дождь Б) снег В) крупа Г) иней

№ слайда 5 5.Какой из этих видов осадков имеет газообразное состояние? А) снег Д) туман
Описание слайда:

5.Какой из этих видов осадков имеет газообразное состояние? А) снег Д) туман Ш) дождь Г)град 6.Какой вид осадков может выпадать только из облаков? А)роса Б)иней Е)снежинки Г)туман 7.От чего зависит количество осадков? А) от географического положения (поясов низкого и высокого атмосферного давления) Б) положения местности по отношению к морю или океану В) влияния преобладающих ветров. Ц) от всех перечисленных причин. Ребята проводят взаимопроверку и сами выставляют оценки. Правильные ответы: 1)М; 2)О; 3)Л; 4)О; 5)Д; 6)Е; 7)Ц.

№ слайда 6 Мифы и предания о снежинках. «В области, лежащей ещё дальше к северу от земли
Описание слайда:

Мифы и предания о снежинках. «В области, лежащей ещё дальше к северу от земли скифов, — говорит Геродот, — как передают, нельзя ничего видеть, и туда невозможно проникнуть из-за летающих перьев. И действительно, земля и воздух там полны перьев, а это-то и мешает зрению».   В южнославянском фольклоре широко известна легенда о снеге, который белизной и рыхлостью напоминал смолотое зерно, в нём видели падающую с неба муку (Афанасьев 1994/1: 290). Этот мотив отразился в легендах «Когда Господь ходил по земле» и «Грешная женщина», а также в поверье, записанном в области Велеса в Македонии «Почему не падает с неба мука». В них рассказывается о том, что мука перестала падать с неба как снег, потому что одна женщина вытерла нечистоты ребенка куском теста (Георгиева 1990: 34, 116

№ слайда 7 Паспорт снежинки: Размер Вес Состав Цвет 5-7 мм 1-2 мг воздух  95 %,  вода  5
Описание слайда:

Паспорт снежинки: Размер Вес Состав Цвет 5-7 мм 1-2 мг воздух  95 %,  вода  5 %, белый (придает воздух) Скорость падения В 1 м3 снега Форма Рекорды 0,9 км/час (15 м/мин) 350 млн снежинок Чащешестиугольная снежинка  Ø38см

№ слайда 8 просматриваем фрагмент мультфильма по ссылке: . http://www.youtube.com/watch?
Описание слайда:

просматриваем фрагмент мультфильма по ссылке: . http://www.youtube.com/watch?v=e7TVIDQrdEs

№ слайда 9 Рождение снежинки. Зарождаются они в облаках, конденсируясь из водяных паров
Описание слайда:

Рождение снежинки. Зарождаются они в облаках, конденсируясь из водяных паров в виде крохотных капелек Далее капельки остывают до температуры ниже О °С, но не замерзают. Лишь витающие в воздухе пылинки способствуют их превращению в снег, пылинки становятся центром кристаллизации.. К ядру кристалла в строго определенных местах присоединяются другие молекулы воды, «сооружая» снежинки отчетливо шестигранной формы. По мере приближения к Земле, они притягивают к себе все новые капли, постепенно увеличиваясь в размерах. Когда снежинки достигают критической массы, они падают на землю. Форма снежинок зависит от температуры окружающего их воздуха (выяснил Укихиро Накая). Но снежные хлопья, стремясь к земле минуют множество слоев воздуха в атмосфере с различной температурой. Это постоянное чередование температуры и превращает кристаллики снега в уникальное творение.

№ слайда 10 Удивительный случай произошел в давние времена в Петербурге . Этот случай пр
Описание слайда:

Удивительный случай произошел в давние времена в Петербурге . Этот случай произошел еще во времена Петра I, на одном придворном балу. В зале было так душно, что от спертого воздуха некоторые дамы стали падать в обморок, и один находчивый кавалер шпагой выбил окно. В залу ворвалась свежая струя морозного воздуха, и... неожиданно для всех в комнате повалил снег, прямо хлопьями! В те времена, да и много позднее, ученые не могли объяснить себе это странное явление. Потому что долгое время никто не знал, как рождается снег! Раньше думали, что снег — это замерзшие капельки воды. Думали, что идет он из тех же туч, что и дождь. И вот не так давно была разгадана тайна рождения снежинок, и тогда узнали, что снег никогда не родится из капелек воды. Когда была разгадана тайна рождения снежинки, стала понятна удивительная петербургская история со снегом. В зале, где скопилось очень много водяных паров, произошла кристаллизация этих паров, они превратились в снежинки, как только соприкоснулись с морозной струей воздуха, который ворвался с улицы через разбитое окно.

№ слайда 11 Физкультминутка: Капелька поднимается вверх ( поднимаются обе руки вверх, ста
Описание слайда:

Физкультминутка: Капелька поднимается вверх ( поднимаются обе руки вверх, становятся на носочки), и охлаждается ( согреваем руки дыханием). Так образуются облака ( вырисовываем руками в воздухе круг). Облака бывают кучевые ( вырисовываем руками кучевое облако), слоистые ( одна рука ложится на другую, потом нижняя вновь на верхнюю) и перистые ( редкие взмахи рукой в воздухе). Когда облако становится большим ( рисуем большой круг руками), тяжелым ( вытянутые горизонтально руки опускаем вниз), выпадают осадки ( пальцы сжатые в кулак разжимаем и делаем разбрызгивающие движения): дождь ( накрываем голову двумя руками), или снег (ловим снежинку рукой) Молодцы!

№ слайда 12 Вопросы 1-ой группы. Как рождается снежинка? Что происходит, когда кристаллик
Описание слайда:

Вопросы 1-ой группы. Как рождается снежинка? Что происходит, когда кристаллик льда падает вниз?. Почему снежинки имеют углы в 60 и 120? Ест ли на земле одинаковые снежинки? Почему? Какого размера снежинки? Сколько весит одна снежинка?

№ слайда 13 Вопросы 2-ой группы.  Как давно начали изучать снежинки ?   Кто написал книгу
Описание слайда:

Вопросы 2-ой группы.  Как давно начали изучать снежинки ?   Кто написал книгу  «О шестиугольных снежинках» ?  Что интересовало французского философа Рене Декарта в снежинках?  Кто первым сделал фотографию снежинки ?   Где находится «Музей ледяных кристаллов»?  Кто его создатель? Кто из русских ученных изучал снежинки?   А что именно он изучал?    Возможно ли искусственное выращивание снежинок?

№ слайда 14 Вопросы 3-й группы. Почему снежинка белая? Сколько воздуха содержится в ней?
Описание слайда:

Вопросы 3-й группы. Почему снежинка белая? Сколько воздуха содержится в ней? С какой скоростью снежинки опускаются на землю? А все ли снежинки белые? Почему? А как вы думаете еще кого цвета бывает сам снег? Почему?

№ слайда 15 9 интересных, но малоизвестных фактов о снеге и снежинках. 1 . В 1951 году М
Описание слайда:

9 интересных, но малоизвестных фактов о снеге и снежинках. 1 . В 1951 году Международная комиссия по снегу и льду узаконила классификацию снежинок. По утвержденной  международной классификации существует семь видов снежинок: звездчатые кристаллы, иглы, столбцы (или колонны), пластинки, пространственные дендриты, столбцы с наконечниками и снежинки неправильной формы. 2. Эскимосы используют 24 слова, для того чтобы описать снег в его различных состояниях. У саамов для определения и описания снега во всех его возможных видах используется 41 слово. 3. Всего несколько столетий назад снежную бабу люди лепили совсем не для забавы, а чтобы умилостивить недобрые силы Зимы. 4. Снеговые лавины мчаться с горы со скоростью скорого поезда – от 80 до 110 км/ч, но более крупные снежные лавины могут развивать ещё большую скорость достигая рубежа в 360 км/ч, что намного быстрее, чем болиды   «Формулы-1». 5.  Самая известная большая снежинка, которую удалось не только поймать но и измерить, имела диаметр более 12 см. 6..  Зафиксирован случай 30 апреля 1944 г. в Москве выпал самый странный снег, форма снежинок размером почти с человеческую ладонь больше всего напоминала страусиные перья. 7.. При своем падении в водоемы снежинка «поет», другими словами создает очень высокий звук, который неуловим человеческим ухом, но, как утверждают специалисты крайне неприятный для рыб. 8.  Интересный исторический факт. В средние века жена французского короля Людовика XIV мадам Ментенон чисто по женской логике захотела в середине очень жаркого лета покататься на санях. Французский король Людовика XIV утром следующего дня устроил для своей королевы многокилометровую «заснеженную» дорогу из сахара и соли по дорогам Версальского дворца. 9.  Факт, но более половины населения нашей Земли никогда не видели настоящего снега!

№ слайда 16 Литература. 1. Начальный курс географии: учебник для 6 класса. / Т.П.Герасимо
Описание слайда:

Литература. 1. Начальный курс географии: учебник для 6 класса. / Т.П.Герасимова, Н.П. Неклюкова.-М.: Дрофа, 2011. 2. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 6 класс. – М.: «ВАКО», 2012. 3. Я познаю мир: Дет.энцикл.:География/Авт.-сост. В.А.Маркин.-М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2005. 4. http://ru.wikipedia.org/ 5. http://www.geo2000.nm.ru. 6. http://geo.metodist.ru/ 7. http://openclass.ru/ - сетевое образовательное сообщество «Открытый класс» 8.http://www.playcast.ru/view/2035653/fa9e76c1c0c3c773e2f02822b048be09beb6728epl

Краткое описание документа:

Агнаева Лариса Сергеевна

учитель географии

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Суадаг

 

Мультимедийный урок с использованием кейс- технологии.

 «Восставшие ангелы в момент падения теряли свои белоснежные крылья, которые покрыли землю белым блестящим ковром. Так появился снег, и наступила первая зима».

Легенда о самом первом снеге.

Пояснительная записка

Тема: Атмосферные осадки.

Урок: « О снежинках звонко хрупких..»

          Предмет: География

Класс: 6 класс

Учебник. Учебник «Начальный курс географии» под редакцией                               Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. (М.: Дрофа, 2013г.).

         Цели: почувствовать удивительную красоту родной природы, ее хрупкость, создание условий для осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебных ситуациях.

Задачи:

объяснять образование снежинок, описывать виды снежинок, определять в каких природных явлениях снежинки встречаются, сформировать умение работать по кейс технологии.

Воспитательные:формировать опыт сотрудничества учителя и учащихся в процессе подготовки материала, активной познавательной деятельности; чувство любви к родному краю.

Развивающие: продолжить обучение умениям работать с различными источниками информации, публично выступать, раскрывать причинно-следственные связи, лаконично и четко излагать свои мысли, уметь слушать и уважать мнение товарища, работать с различными источниками, анализировать информацию и синтезировать новые идеи.

Тип: комплексное применение знаний, умений, навыков.

Форма: Групповая работа с применением элементов кейс технологий.

Методы обучения: работа с элементами кейс технологии, словесно-наглядный, создание проблемной ситуации.

Методическое оснащение: кейс; презентация урока; раздаточный материал: карточки с текстами, тесты.

Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор, экран.

Ход занятия.

1.Организационный момент. Звучит песня «Серебристые снежинки».

 Учитель: Доброе утро, ребята! В это утро я шла на работу и наблюдала затем, как падали снежинки, как они танцуя , покрывалом ложились на землю. Я думаю, что вы тоже любовались красивой природой и у вас хорошее настроение. Давайте улыбнемся друг другу. И от этих улыбок мы будем добрее, счастливее, веселее. И с удовольствием будем работать на уроке. 

2.Проверка пройденного материала.

Учитель: Сейчас мы с вами выполнив тест, вспомним что такое осадки, какие виды осадков мы знаем.

 Тест

1.Прибор для определения количества осадков называется:

А) барометр

К) термометр   М) осадкомер

2.Сгущение водяных паров на разной высоте над земной поверхностью называется:

А) воздухом В) туманом

Д) дождём О)облаками

3.Вся влага, выпадающая из атмосферы на земную поверхность, называется:

Т) облаками Л)осадками

З ) туманом Г)росой

4.Какой из этих видов осадков относится к осадкам тёплого времени года?

О) дождь Б) снег

В) крупа Г) иней

5.Какой из этих видов осадков имеет газообразное состояние?

А) снег Д) туман

Ш) дождь Г)град

6.Какой вид осадков может выпадать только из облаков?

А)роса Б)иней

Е)снежинки Г)туман

7.От чего зависит количество осадков?

А) от географического положения (поясов низкого и высокого атмосферного давления)

Б) положения местности по отношению к морю или океану

В) влияния преобладающих ветров.

Ц) от всех перечисленных причин.

 

Ребята проводят взаимопроверку и сами выставляют оценки.

Правильные ответы: 1)М; 2)О; 3)Л; 4)О; 5)Д; 6)Е; 7)Ц. (Молодец)

 

 

3.Актуализация новых знаний.

Учитель:А как вы представляете зиму? (ответы детей)

Учитель: А еще зима это приятный скрип снега под ногами, свежесть воздуха, серебристые блики, танцующие вальс белые перья дивных птиц.

Учитель: Ребята, давайте с вами теперь попробуем понять, откуда берется эта красота? Как рождается снежинка?Посмотрим мультфильм.http://www.youtube.com/watch?v=e7TVIDQrdEs.

А теперь послушаем сказку о снежинке.(читает ученик).

Учитель: Ребята, теперь вы кое- что знаете о снежинке. А вам было бы интересно узнать больше?

o   Какой формы бывают снежинки?

o   Кто исследовал снежинки?

o   Как рождается снежинка?

o   Какого цвета снежинки?

o   В каких природных явлениях видим мы снежинку?

Чтобы найти ответы на эти вопросы мы сейчас поработаем в группах. Каждая группа получила по папке с файлами. Возьмите,  пожалуйста, ваши файлы, где на 1 странице  озвучен один из этих вопросов, над которым вы должны работать. У 1 группы «Кто исследовал снежинки»; 2 группа – « Как рождается снежинка»; 3 группа – «Какого цвета снежинки и в каких природных явлениях видим мы снежинку». Чтобы дать ответ на  поставленный вопрос вам необходимо ответит на подвопросы. Они на страницах в кейсах.  Работать вы будете   в течение  10 минут.  По истечении времени выберите, пожалуйста, одного докладчика, который нам даст ответ на главный  вопрос.

Идет работа в группах 10 мин. Во время работы на экране показываются слайды видов снежинок.

Физкультминутка (слайд 9)

 

Учитель: Ребята время вышло. Слово предоставляется 1 группе. Они работали над вопросом «снежинкины исследователи» (выступление 1 группы.) (слайд 6)

·        Как давно начали изучать снежинки ? ( в 1611 году)

·        Кто написал книгу «О шестиугольных снежинках» (Иоганн Кеплер)

·        Что интересовало французского философа Рене Декарта в снежинках? (форма снежинок)

·        Кто первым сделал фотографию снежинки ? (Уилсон Бентли)

·        Где находится «Музей ледяных кристаллов»? (г.Кага в Японии) Кто его создатель? (Укихиро Накая)

·        Кто из русских ученных изучал снежинки? (член Русского Географического Общества барон Николай Васильевич Каульбарс)  А что именно он изучал? (Необычные формы снежинок)

·        Возможно ли искусственное выращивание снежинок? (Да. Кеннт  Либрехт в Калифорнии.)

Учитель: Спасибо за сообщение. Садитесь. А теперь послушаем 2 группу ребят, которая нам раскроет тайну рождения снежинки. (выступление 2 группы)(слайд 8)

    Как рождается снежинка? (капли воды в облаках соединяются с такими же мелкими пылевыми частичками, а затем замерзают)

    Что происходит, когда  кристаллик льда падает вниз. (кристаллики льда падают вниз и постепенно вырастут вследствие конденсации на них влаги из воздуха. В результате образуются всем нам известные шестиконечные снежинки.)

    Почему снежинки имеют углы в 60° и 120°? (из-за особой структуры молекул воды)

    Ест ли на земле одинаковые снежинки? (нет) Почему? (Кристаллы в процессе формирования неоднократно вертикально перемещаются в атмосфере, частично тают и кристаллизуются заново. Из-за этого нарушается регулярность правильных кристаллов, и образуются смешанные формы. При этом возникает такое геометрическое разнообразие.)

    Какого размера снежинки (диаметр около 5 мм)

    Сколько весит одна снежинка(около миллиграмма, редко — 2…3)

Учитель:Большое спасибо. Присаживайтесь. 3 группа ребят нам расскажет, какого цвета снежинки. (выступление 3 группы) (слайд 10)

üПочему снежинка белая? (это заключенный в ней воздух)

üСколько воздуха содержится в ней? (95%)

üС какой скоростью снежинки опускаются на землю? (0,9 км/ч)

üА все ли снежинки белые? ( голубой, зеленый, серый, черный) Почему? (При падении снежинки впитывают из атмосферы копоть и промышленные загрязнения)

üА как вы думаете еще кого цвета бывает сам снег? (розовым и красным)Почему? (живущие между его кристаллов водоросли окрашивают целые участки снега в розовый и красный цвет; )

Учитель: Спасибо за интересный рассказ. Садитесь. Когда белые воздушные красавицы опускаются на землю, начинается самое интересное. Под воздействием температуры, ветра, рельефа снежинки превращаются в самые разнообразные снеговые формы. Начинают кружить хороводы в снежных метелях, дружно воют в пурге, укутывают дома и дороги пушистыми непроходимыми сугробами. Современные снежные исследователи подробно проанализировали   состояния снежинок.

4.Закрепление материала.

Учитель:

·                   Итак, что же нового мы сегодня узнали о снежинке? (слайд 12)

·                   Кто исследовал снежинки? (ответы ребят)

·                   Как рождается снежинка? (ответы ребят)

·                   Какого цвета снежинки? Почему снежинки белые? (ответы ребят)

·                   В каких природных явлениях можно увидеть снежинки? (ответы ребят)

Учитель: Мы сейчас с вами узнали, как рождается снежинка. Снежинками мы любуемся. Природа дает нам это любование, но оно не долго. Почему? (ответы детей: он быстро тает на руках от тепла) А как же сохранить эту красоту. Можно изготовить снежинку своими руками. Перед вами пластилин двух цветов, листы цветной бумаги.

5.Рефлексия.

Учитель: А теперь ребята мне бы хотелось получить обратную связь нашей совместной работы. Оцените, пожалуйста, урок снежинкой: белая –«отлично», синяя – «хорошо», красная – «так себе».

Учитель: На этом наше занятие окончено. Спасибо за работу. До свидания.

 

Использованная литература:

 

1.http://davaiknam.ru/text/konspekt-uroka-kak-rojdaetsya-snejinka 2.Начальный курс географии: учебник для 6 класса. / Т.П.Герасимова, Н.П. Неклюкова.-М.: Дрофа, 2011.

3. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 6 класс. – М.: «ВАКО», 2012.

 4. Я познаю мир: Дет.энцикл.:География/Авт.-сост. В.А.Маркин.-М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2005.

5. http://ru.wikipedia.org/

6. http://www.geo2000.nm.ru.

7. http://geo.metodist.ru/

     8.http://openclass.ru/ - сетевое образовательное сообщество «Открытый класс».

     9. http://www.youtube.com/watch?v=e7TVIDQrdEs

 

 

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров566
Номер материала 412554
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх