-
Курсы
-
Другое
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
Реферирование статьи на тему
«ОБУЧЕНИЕ ЛЕКСИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ»
автор Мария Савельева, журнал ИЯ 2013г
Выполнила:
Лукьянова Ирина Вячеславовна
МБОУ СОШ № 175
2 слайд
При обучении лексики необходимо выбрать правильный способ семантизации. И именно игровые формы обучения актуальны на начальном этапе обучения, так как они активизируют познавательные процессы учащихся, повышают мотивацию к изучению иностранного языка, создают естественные ситуации общения между участниками.
Актуальность
3 слайд
Что такое лексика?
Лексика– это совокупность слов и сходных с ними по функциям объединений, образующих определенную систему
4 слайд
Этапы работы над лексикой
Создание лексических основ разных видов речевой деятельности
Совершенствование
лексических основ
5 слайд
И.Л. Бим писала, что овладеть словом означает овладеть его значением, формой (звуковой и графической), уметь его употреблять в контексте. Чтобы правильно употребить слово в контексте, учащемуся необходимо овладеть:
1. словообразованием
2. употреблением
6 слайд
Зарубежные методисты, изучая проблему усвоения лексики, пришли к выводу, что письменное предъявление лексики способствует лучшему её запоминанию и употреблению в письменной и устной речи. Чем больше лексика используется в разных контекстах, тем быстрее идет запоминание
7 слайд
Способы введения лексики
синонимы
Толкование на иностранном языке
Контекстная догадка
антонимы
дефиниция
наглядность
Словообразовательный анализ
Этимологический анализ
8 слайд
Познакомить учащихся с новыми словами и их сочетаниями.
Цели лексических игр
2. Тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке.
3. Активизировать речемыслительную деятельность учащихся.
4. Развивать речевую реакцию.
9 слайд
1. соотносить звуковой и графический образ слова с его семантикой;
2. узнавать и понимать изученные слова в речевом потоке;
3. понимать значение слова, опираясь на словообразовательные признаки (аффиксацию, конверсию, заимствование);
4. правильно выбирать слова и словосочетания в соответствии с коммуникативной задачей общения;
5. включать изученные ключевые слова и словосочетания в речь;
6. правильно сочетать слова в синтагмах и предложениях;
подбирать синонимы и антонимы.
Требования к лексической стороне речи в начальной школе
10 слайд
Лексические игры на этапе введения
НЛЕ
2. Игра «Составь слово»
ball
show
foot
basket
1. Игра-упражнение «Вставьте букву » (для любого этапа обучения Описание: преподаватель пишет на доске слова из активного словаря, пропускает одну или несколько букв. Задача учащихся – вставить пропущенные буквы.
Цель: повторение графического образа слова.
3 класс (лексика по теме «Животные»)
С----t, d----g, h ---rse, m---use, c---w, d---ck, ch---cken, b---rd, p---g, p---rrot.
4 класс (лексика по теме «Дом»)
b---d, c---rpet, curt---in, t---ble, booksh---lf, kitch---n, b-throom, gar---ge, c—pboard, armch---ir.
11 слайд
Лексические игры на этапе выработки навыка
2. Игра «Змейка»
Catdogliontigerturkeyturtlebadslimfatgoodforestsingcrocodile
1. Игра-разрядка (warming-up activity) (для любого этапа обучения)
Описание: преподаватель говорит «I like milk but I don’t like cheese.» При этом он показывает рукой направо, говоря like и налево, говоря don’t like.Задача учащихся – присоединиться к учителю справа и слева, предложив свой вариант. Например: I don’t like cheese either, but I like oranges.
Данная игра подходит к любой теме. Цель: закрепление новой лексики, проговаривание новых слов в типичных ситуациях, эмоциональная и физическая разрядка.
12 слайд
1. Make up a menu
Лексические игры на этапе совершенствования навыка
Breakfast:
__________
__________
__________
__________
__________
Lunch:
__________
__________
__________
__________
__________
Dinner:
__________
__________
__________
__________
__________
13 слайд
2. Complete the text
For breakfast I usually have . . and . . . and a glass of . . . .
Sometimes I have . . and . . . .
For lunch, I usually have a . . ., a . . . and some . . . .
For dinner, I always have . . . , . . . and
14 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная работа представлена в виде презентации по теме "Обучение лексике в начальной школе: игровые приемы". Лексика является одним из основных компонентов и важным инструментом речевого общения, так как на начальном этапе изучения иностранного языка или в разговорной речи можно общаться отдельными словами, не применяя сложных грамматических структур. Не зная лексики, ученик не выучит грамматику, не научится говорить. Обучение лексике является главной проблемой, особенно, на начальном этапе. И чтобы решить эту проблему учителя прибегают к игровой методике приподнесения лексических единиц.
7 366 165 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лукьянова Ирина Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 358 858 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.