Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация одного урока по русскому языку в 7 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация одного урока по русскому языку в 7 классе

библиотека
материалов
Эменкулова Наргиза – учитель русского языка и литературы ОСШ имени А. Музрап...
Предмет, класс: русская речь, 7 класс Количества учеников: 12 Тема урока: Выр...
ЭТАПЫ УРОКА Создание коллаборативной среды Объединение на группы Оценивание в...
Внедрение идей 7 модуля Программы Помогает учащимся формировать и развивать с...
РЕФЛЕКСИЯ Работать в парной и групповой работе, оценивать себя и других, умею...
5 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Эменкулова Наргиза – учитель русского языка и литературы ОСШ имени А. Музрап
Описание слайда:

Эменкулова Наргиза – учитель русского языка и литературы ОСШ имени А. Музрапова № 65 Сайрамского района ЮКО Стержневой фигурой в совершенствовании деятельности школ и обучения обеспечении успешности учеников является УЧИТЕЛЬ. Strong, 2011.

№ слайда 2 Предмет, класс: русская речь, 7 класс Количества учеников: 12 Тема урока: Выр
Описание слайда:

Предмет, класс: русская речь, 7 класс Количества учеников: 12 Тема урока: Выражение подлежащего словосочетанием Цель урока: Уметь использовать подлежащего, выраженных ССЧ, обогащение словарного актива учащихся Используемые модули: новые подходы в обучении, обучение критическому мышлению, использование ИКТ в обучении, обучение в соответствии возрастных особенностей учеников, оценивание для обучения и оценивание обучения Ожидаемый результат: знают способы выражения подлежащих, умеют использовать подлежащих, выраженных словосочетанием в контексте, обогащение словарного запаса через поиск информации в интернете Этапыурока время действие учителя действие ученика оценивание ресурсы оргмомент проверка пройденных Материалов Изложение новой темы Работа с использова -нием ИКТ Домашнее задание Рефлексия оценивание 3 мин 10мин Мин Мин 5 мин Созданиеколлаборативной среды: деление на группы по визитным карточкам, где указаны графически подлежащее, сказуемое, определение Раздает оценочные листы Проверочная работа: диктует предложения, разноуровневые задания над предложениями. Работа с иллюстрациями + ресурсы из интернета. Задание: Определить и дополнить информацию. Работа с учебниками Проводит физминутку. Работа с ИКТ. Задание: найти в интернете информации о значении слов “опера”, “симфония”, “балет”. Составить Предложения , найти ГЧ. Предложения. Дает домашнее задание. Обратная связь с учениками по теме. Сбор оценочных листов и суммирование результатов учеников и суммативное Оценивание учащихся Ученики пожимаютдруг – другу руки и дарят улыбки. По графическим карточкам через мышления находят правильный вариант ответа и объединяются на группы. Пишут под диктовку предложения., выполняют задания. На оценочных листах оценки ставят ученики со слабой мотивацией к обучению При работе с картинками дополняют материал, используя информации из интернета. Работают над текстом. Постановка вопросов Выполняют упражнения физминутки и отдыхают. Работают с ИКТ: с сотовыми телефонами. Находят в интернете нужные информации. Составляют предложения с подлежащими, выраженными Словосочетаниями. Фиксируют домашнее задание на дневниках. Пишут обратную связь на стикерах. Суммируют баллы и получают оценки. Самооцениваниеи взаимооценивание, взаимоподдержка, через поощерения и похвалы формативное оценивание “Зеркальный экран” Учебники, иллюстрации,материалы из интернета, ноутбук, сотовые телефоны, USB-- модем

№ слайда 3 ЭТАПЫ УРОКА Создание коллаборативной среды Объединение на группы Оценивание в
Описание слайда:

ЭТАПЫ УРОКА Создание коллаборативной среды Объединение на группы Оценивание в группе Работа с иллюстрациями Работа с учебником Обратная связь Работа с ИКТ «Зеркальный экран» физминутка

№ слайда 4 Внедрение идей 7 модуля Программы Помогает учащимся формировать и развивать с
Описание слайда:

Внедрение идей 7 модуля Программы Помогает учащимся формировать и развивать собственное мышление Развитие способности к синтезированию информации, умением делать выбор в отношении своего обучения Возможность самостоятельно принимать решение о том, что необходимо знать и что помнить, личный выбор учащимися источника информации, обмен мнениями, проверка своих работ Апробирование новых технологий, оценивание для обучения, рефлексия. Совместное обучение совершенствованию процесса обучения с учениками Развитие навыков самооценивания и взаимооценивания, прозрачность оценивании для обучения, дает детям стимул для обучения.

№ слайда 5 РЕФЛЕКСИЯ Работать в парной и групповой работе, оценивать себя и других, умею
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Работать в парной и групповой работе, оценивать себя и других, умеют работать с ИКТ, креативно выполнять задания, усилился «голос» ученика ЧТО получилось? ЧТО НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ? Не соблюдение регламента при выполнении задания, неумение некоторых учащихся преподносить доказательств своим ответам, работать с ИКТ, Языковой барьер: скудность словарного актива учащихся и неуверенность в себе. ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ Улучшение речи учащихся через диалогового обучения, часто проводить работу с ИКТ, планировать задания для учащихся в соответствии возрастных особенностями детей, учитывать при планировании уроков мнения учащихся после обратной связи уч-ся «Три пути ведут к ЗНАНИЮ: путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, и путь опыта – это самый горький» Конфуций


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Хочу поделиться работой по рефлексии одного  урока по Программе обучения Кембриджской технологии обучения учащихся. На каждом слайде старалась провести анализ проделанной работы моих учеников.

Хотела показать успехи и достижения при внедрении и апробировании идей 7 модуля  данной Программы обучения учащихся на уроках русского языка.

Рефлексия, проделанная мною после каждого урока, дает мне и моим ученикам очень многое: выявление и устранение ошибок при работе и апробировании форм работ по данной Программе.

На уроке старалась акцентировать внимание на внедрении и апробировании  идей модуля "Новые подходы в обучении и преподавании" через диалогового обучения учащихся 

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров506
Номер материала 353028
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх