Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ОХ, УЖ ЭТА ПЕРЕМЕНКА!
Исследовательский проект.
Авторы работы: Вебер Виктория,
Ромашкина Алина,
Штромбергер Анастасия,
ученики 2 класса
Руководитель : САННИКОВА О.В,
учитель начальных классов
МБОУ «ТРОИЦКАЯ СОШ»
2014 год
2 слайд
Кто?
Что?
Зачем?
Для кого?
Почему?
Что за проект?
3 слайд
ПРОЕКТ
«Ох, уж эта переменка!»
4 слайд
Цель проекта:
помочь одноклассникам в организации досуга на переменах.
5 слайд
Задачи исследования:
- найти и изучить информацию о проведении игр на переменах;
- провести наблюдения за поведением ребят во время перемен;
- разучить новые игры и научить играть своих друзей.
6 слайд
Объект исследования:
школьная перемена.
7 слайд
Предмет исследования: деятельность учащихся на переменах.
8 слайд
Гипотеза:
мои одноклассники будут знать, чем заняться на перемене, если они узнают, какие бывают игры и как в них играть.
9 слайд
Перемена:
1. изменение, поворот к чему-нибудь новому.
2. перерыв между занятиями в учебном заведении.
10 слайд
АНКЕТА (для учащихся)
1. Как вы считаете, сколько минут должна длиться перемена? ________
2. Правильно ли вы используете время на переменах? (Подчеркнуть)
ДА НЕТ
3. Как вы проводите перемены?
а) Общаюсь с товарищами.
б) Повторяю домашнее задание, готовлюсь к следующему уроку.
в) Нахожусь в столовой.
г) (свой вариант) ________________________________________
4. Какие условия, на ваш взгляд, должны быть созданы в школе, чтобы
перемены проходили с пользой?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
11 слайд
12 слайд
Как вы проводите перемены?
а) Общаюсь с товарищами.
б) Повторяю домашнее задание, готовлюсь к следующему уроку.
в) Нахожусь в столовой.
г) (свой вариант)
13 слайд
Алгоритм объяснения игры:
-название игры;
-роли играющих и их расположение;
-содержание и цель игры;
-правила игры.
14 слайд
«Звоночек»
15 слайд
«Хвост дракона»
16 слайд
«Ручеёк»
17 слайд
«Кот и воробьи»
18 слайд
Сборник игр
«Веселая переменка»
19 слайд
1. На перемене должен отдохнуть весь организм, все мышцы (если не играешь, то выполни физкультминутку).
2. Не шуми громко. Помни, с тобой рядом отдыхают твои товарищи и друзья.
3. В игре соблюдай все правила, уважай товарищей. Умей уступить, не ссорься.
4. Если кого – то обидел, нечаянно толкнул – извинись.
5. Узнавай новые игры и учи одноклассников.
6. Будь осторожен, когда открываешь и закрываешь двери, не балуйся и не хлопай дверьми.
7. Посещая туалет, не задерживайся там без надобности; туалет – это не самое подходящее место для разговоров и общения с товарищами.
8. Подготовься к следующему уроку, повтори стихотворение, правило.
9. Во время перемены не играй и не бегай по классу с острыми предметами: ручками, карандашами, указкой, ножницами. Ты можешь случайно поранить себя или одноклассников.
10. Если учитель попросит тебя помочь подготовить класс к следующему уроку, не отказывайся. Будет очень хорошо и вежливо, если ты сам предложишь такую помощь учителю.
Запрещается:
употреблять непристойные выражения и жесты;
бросаться различными предметами;
драться и применять физическую силу;
играть в опасные игры, совершать действия, которые могут привести к травмам и порче школьного имущества;
бегать по коридорам, лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр.
Не забывайте, что вы не одни в школе, что вас окружают одноклассники и учителя, относитесь к окружающим с уважением и вниманием.
ПАМЯТКА
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Добрый день.
Меня зовут Вебер Виктория ученица 2 класса Троицкой школы.
Представляю проект «Ох, уж эта переменка»
Кто? Что? Зачем? Для кого? Почему? Что за проект? На эти и другие вопросы я постараюсь ответить, но не одна. А помогут мне передать настроение проекта «Ох, уж эта переменка!» его непосредственные участники. Кто же они? Они обычные- необычные мальчишки и девчонки. Обычные, потому что внешне они похожи на тысячи других ребят, а необычные, потому, что я их люблю, а они любят играть в живые игры и получают от этого радость.
Переменка! Как часто ученики ждут с нетерпением звонка с урока, чтобы отдохнуть и пообщаться с друзьями. Но, к сожалению, наши перемены проходят однообразно и зачастую бесполезно. Ученики не всегда могут организовать своё свободное время. После урока окружающего мира «Наша школа», где мы говорили о правилах поведения, я стала обращать внимание, что многие ребята нашего класса бегают по коридору, громко кричат, как будто за ними кто-то гонится.Часто из-за этого возникают конфликтные ситуации, нам постоянно делают замечания учителя, дежурные, работники школы. Мы с подружками задумались, как сделать так, чтобы все были довольны, чем заняться во время отдыха, чтобы перемены были и веселыми, и полезными?
Цель нашего проекта:
- помочь одноклассникам в организации досуга на переменах.
Задачи исследования:
-найти и изучить информацию о проведении игр на переменах;
-провести наблюдения за поведением ребят во время перемен;
-разучить новые игры и научить играть своих друзей;
Сначала мы сходили в библиотеку и узнали с помощью «Толкового словаря» значение слова перемена:
Потом мы, начиная с первого класса, провели опрос 44 учащихся.
Проанализировав ответы, мы пришли к выводу, что практически все дети знают, для чего нужны перемены, что ребятам нравится играть в свободное от уроков время, что большинство учащихся на переменах хотят, чтобы проводились турниры по шахматам и шашкам, были организованы подвижные игры, открыты игровые комнаты, в которых находились настольные игры, тренажёры, телевизор, живой уголок, звучала музыка.
Опираясь на результаты наблюдений и высказывания в анкетах, были сделаны следующие выводы:
дети стремятся к игровой деятельности;
школьные перемены проходят однообразно;
учащиеся делятся на группы для совместных игр.
Один хочет тихо посидеть в кресле и расслабиться, послушать нежную музыку. Другому нужно плотно поесть. Третьему- побегать с мячом или поиграть в настольный теннис. Мы все разные и не можем желать одного и того же. Значит, в школе обязательно должна быть комната психологической разгрузки: цветы, аквариум, мягкие кресла, музыкальный центр с наушниками. Специальный малый спортзал для желающих отдыхать активно- просто необходим. Здесь- стол для тенниса, мячи, скакалки, простейшие тренажеры.
Многим детям нравятся музыкальные перемены, где самые активные двигаются под музыку азартно, а дети спокойной группы сами в танце участвуют очень редко, но любят смотреть.
Следующим нашим шагом было изучение современных подходов к проведению школьных перемен. И вот что мы узнали у психолога нашей школы:
не все дети одинаково проводят свободное время, но общая для них деятельность – игра. В шумной возне, в своих играх дети учатся отличать хорошее от плохого, в игре открывают доброту и дружбу, развивают физические способности: силу, ловкость, внимание. В ходе наблюдения за особенностями поведения мы заметили, что мальчики и девочки ведут себя по-разному: одни организовывают шумные игры или же просто бегают по коридору и кричат; другие что-то пишут, рисуют, смотрят, как играют другие. И мы решили разбить всех ребят на три группы.
1 группа включает детей подвижных, эмоциональных, которые большую часть свободного времени занимаются подвижными играми: спонтанный бег соревновательного характера, выявление самого сильного и т.д. (мальчики и девочки; преобладающий интерес в сторону мальчиков);
2 группа: дети, предпочитающие игры средней подвижности. Они более серьёзно относятся к учебной деятельности. Дети этой группы играют в игры, связанные с умственной деятельностью: игры со словами, на внимание, настольные игры (мальчики и девочки; преобладающий перевес в сторону девочек);
3 группа: дети, которые заняты игрой с малой подвижностью. В эту группу входят, практически, только девочки. Они проводят почти всю перемену сидя за партой, обычно бывают очень спокойны (рисуют, разукрашивают, пишут).
6 656 252 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Санникова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.