1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация Окружающий мир на тему " Первобытный мир"

Презентация Окружающий мир на тему " Первобытный мир"

библиотека
материалов
Первобытный мир- первые шаги человечества
Поставь в нужной последовательности исторические эпохи:
 Выбери в какое время ты живешь?
 Выбери исторические источники:
Что такое Первобытный мир? Первобытный мир – первая эпоха всемирной истории.
Что такое историческая эпоха? Историческая эпоха – большой промежуток времени...
Умели первобытные люди выращивать растения и животных? В каком возрасте у чел...
Знаем Первобытный мир – первая эпоха всемирной истории. Историческая эпоха –...
Не знаем Какие именно изменения в человеческом обществе произошли в эпоху пе...
Чем первобытные люди были похожи на животных, а чем отличались от них?
отличие сходство Ходил на двух ногах Жил в пещере Не боялся огня Изготовлял о...
Почему Первобытный мир называют «детством человечества»?
 Предполагаем
Расселение первобытных людей по планете.
Прародина – колыбель Расселение по планете – знакомство со своей комнатой, до...
 осваивали планету
Покорение природы людьми первобытного общества
Стая древнейших людей Без одежды Без огня Едят плоды Едят мелких животных
Община древних людей Используют одежду Используют огонь Живут в пещерах Охотя...
Ранняя община людей современного вида Охотятся коллективно Лук со стрелами Пр...
первое прирученное животное
Общины современных людей Выращивают растения Приручают животных Строят дома П...
 учились бороться с голодом и холодом
 первые представления о добре и зле
Применение новых знаний
 Вставьте пропущенные слова
Подчеркни те особенности первобытного человека, которыми он отличается от жи...
Что мы хотели выяснить? Какой ответ можете дать на этот вопрос? Что показало...
 Домашнее задание: стр. 43-51 в учебнике стр.34 №3, №4 в тетради

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Первобытный мир- первые шаги человечества
Описание слайда:

Первобытный мир- первые шаги человечества

3 слайд Поставь в нужной последовательности исторические эпохи:
Описание слайда:

Поставь в нужной последовательности исторические эпохи:

4 слайд  Выбери в какое время ты живешь?
Описание слайда:

Выбери в какое время ты живешь?

5 слайд  Выбери исторические источники:
Описание слайда:

Выбери исторические источники:

6 слайд Что такое Первобытный мир? Первобытный мир – первая эпоха всемирной истории.
Описание слайда:

Что такое Первобытный мир? Первобытный мир – первая эпоха всемирной истории.

7 слайд Что такое историческая эпоха? Историческая эпоха – большой промежуток времени
Описание слайда:

Что такое историческая эпоха? Историческая эпоха – большой промежуток времени, часть истории человечества.

8 слайд Умели первобытные люди выращивать растения и животных? В каком возрасте у чел
Описание слайда:

Умели первобытные люди выращивать растения и животных? В каком возрасте у человека появляются приобретенные признаки? Как мы сможем ответить на вопрос: Почему Первобытный мир называют "детством человечества"?

9 слайд Знаем Первобытный мир – первая эпоха всемирной истории. Историческая эпоха –
Описание слайда:

Знаем Первобытный мир – первая эпоха всемирной истории. Историческая эпоха – большой промежуток времени, часть истории человечества. Самые первые люди не умели выращивать растения и приручать животных. Детство – это время роста, взросления человека, когда он приобретает

10 слайд Не знаем Какие именно изменения в человеческом обществе произошли в эпоху пе
Описание слайда:

Не знаем Какие именно изменения в человеческом обществе произошли в эпоху первобытного мира

11 слайд Чем первобытные люди были похожи на животных, а чем отличались от них?
Описание слайда:

Чем первобытные люди были похожи на животных, а чем отличались от них?

12 слайд отличие сходство Ходил на двух ногах Жил в пещере Не боялся огня Изготовлял о
Описание слайда:

отличие сходство Ходил на двух ногах Жил в пещере Не боялся огня Изготовлял орудия труда Одевался в шкуры животных Общался с помощью речи Ходил на охоту В строении тела Имел подвижные ловкие конечности

13 слайд Почему Первобытный мир называют «детством человечества»?
Описание слайда:

Почему Первобытный мир называют «детством человечества»?

14 слайд  Предполагаем
Описание слайда:

Предполагаем

15 слайд Расселение первобытных людей по планете.
Описание слайда:

Расселение первобытных людей по планете.

16 слайд Прародина – колыбель Расселение по планете – знакомство со своей комнатой, до
Описание слайда:

Прародина – колыбель Расселение по планете – знакомство со своей комнатой, домом

17 слайд  осваивали планету
Описание слайда:

осваивали планету

18 слайд Покорение природы людьми первобытного общества
Описание слайда:

Покорение природы людьми первобытного общества

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Стая древнейших людей Без одежды Без огня Едят плоды Едят мелких животных
Описание слайда:

Стая древнейших людей Без одежды Без огня Едят плоды Едят мелких животных

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Община древних людей Используют одежду Используют огонь Живут в пещерах Охотя
Описание слайда:

Община древних людей Используют одежду Используют огонь Живут в пещерах Охотятся

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Ранняя община людей современного вида Охотятся коллективно Лук со стрелами Пр
Описание слайда:

Ранняя община людей современного вида Охотятся коллективно Лук со стрелами Простейшие жилища

25 слайд первое прирученное животное
Описание слайда:

первое прирученное животное

26 слайд Общины современных людей Выращивают растения Приручают животных Строят дома П
Описание слайда:

Общины современных людей Выращивают растения Приручают животных Строят дома Посуда из глины

27 слайд  учились бороться с голодом и холодом
Описание слайда:

учились бороться с голодом и холодом

28 слайд  первые представления о добре и зле
Описание слайда:

первые представления о добре и зле

29 слайд Применение новых знаний
Описание слайда:

Применение новых знаний

30 слайд  Вставьте пропущенные слова
Описание слайда:

Вставьте пропущенные слова

31 слайд Подчеркни те особенности первобытного человека, которыми он отличается от жи
Описание слайда:

Подчеркни те особенности первобытного человека, которыми он отличается от животных

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд Что мы хотели выяснить? Какой ответ можете дать на этот вопрос? Что показало
Описание слайда:

Что мы хотели выяснить? Какой ответ можете дать на этот вопрос? Что показалось трудным? Что показалось непонятным? Что было наиболее интересным?

34 слайд  Домашнее задание: стр. 43-51 в учебнике стр.34 №3, №4 в тетради
Описание слайда:

Домашнее задание: стр. 43-51 в учебнике стр.34 №3, №4 в тетради

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема. Путешествие во времени.

Класс: 4

Цель урока – формирование у учащихся целостной картины мирового исторического развития.

Задачи:

- повторить основные исторические эпохи, особенности жизни людей в разное время;

- формировать у учащихся умение рассматривать исторические явления в развитии, развивать умение анализировать полученную информацию, выделять причины и следствия явлений;

-  воспитывать гордость за исторические свершения людей.

Первобытная история начинается с эпохи праобщины. Эта эпоха открывается появлением орудийной деятельности и возникновением древнейших людей архантропов, образующих первые коллективы Основное содержание эпохи — пре¬одоление в процессе трудовой деятельности остат-ков животного состояния, унаследованных от стада человекообразных обезьян и предлюдей, упрочне¬ние социальных связей, а вместе с тем и заверше¬ние биологического развития самого человека

Древние цивилизации должны были создавать цивилизационную традицию, преодолевая первобыт¬ность. Каждая цивилизация предполагает достиже¬ние определенного уровня культуры, возникновение протогосударственного образования на основе об¬щества, характеризуемого как военная демократия Таким образом, история Древнего мира предста¬вляет собой описание процесса, в результате которо¬го из аморфных протогосудартственных образований сформировались государства, приближенные к поня¬тию современных государств. Причем теория возни¬кновения, формирования и разложения государств Древнего мира не носит чисто описательного характе¬ра она предполагает выявление причинно-следствен¬ных связей, поиск доказательств к той или иной теории государственного генезиса, которые чаще всего нахо¬дятся в непримиримом противоречии друг с другом

Задача историка-профессионала соблюсти научный подход к изучению той или иной проблемы и творче¬скую интерпретацию фактов, полученных в ходе архео¬логических раскопок и работы с архивом. Чтобы пра¬вильно понять суть происходящего, историк должен проникнуться духом той или иной эпохи неплохую базу при постижении сути происходящего в незапамятные времена может сослужить изучение мифов, легенд и сказаний архаических обществ

Древние сказания дают нам возможность в пол¬ной мере ощутить дыхание той или иной эпохи и по¬чувствовать ветер исторических перемен, изучая, скажем, историю Древнего Египта, не помешает отслеживать рост влияния и популярность культа отдельных божеств. Только непосвященным могло по¬казаться, что популярность Амона-Ра переживала пик и спад сама по себе. Для того чтобы подобное происходило в Древнем Египте, нужна была реаль¬ная политическая подоплека. Другим немым свидетелем былых времен остались исторические памят¬ники, пережившие не одну тысячу лет. Именно они могут рассказать о славных деяниях великих царей, о древней истории, которая полностью не исчезла, в большей или меньшей степени оставаясь в созна¬нии людей и в жизни общества. В этом заключалась одна из важнейших особенностей цивилизаций Древнего мира.

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.