1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Технология ПрезентацииПрезентация "Определение технического и математического мышления" (ПСО, 10-11 класс)

Презентация "Определение технического и математического мышления" (ПСО, 10-11 класс)

библиотека
материалов
Тест «Проверьте свое техническое и математическое мышление» для проведения за...
Техническое мышление (элементы теста Беннета) Данный тест предназначен для то...
1. Если на круглый диск, указанный на рисунке, действуют одновременно две оди...
2. В речке, где вода течет в направлении, указанном стрелкой, установлены три...
3. Нужны ли обе цепи, изображенные на рисунке, для поддержки груза, или доста...
4. Какое из колес, А или В, будет вращаться в том же направлении, что и колес...
5. Какая цепь нужна для поддержки груза? 		 1. Цепь А. 2. Цепь B. 3. Цепь С.
6. Какая из шестерен вращается в том же направлении, что и ведущая шестерня?...
7. Если нижнее колесо вращается в направлении, указанном стрелкой, то в каком...
8. Какая из машин с жидкостью в бочке тормозит? 		 1. Машина А. 2. Машина Б....
9. В каком направлении будет вращаться вертушка, приспособленная для полива,...
10. Вес фигур А, В и С одинаковый. Какую из них труднее опрокинуть? 	 1. Фигу...
11. На какой картинке правильно изображено падение бомбы из самолета? 		 1. Н...
12. Одинаков ли вес обоих ящиков или один из них легче? 		 1. Ящик А легче. 2...
13. В какую сторону занесет эту машину, движущуюся по стрелке, на повороте?...
14. Если необходимо поддержать стальным тросом построенный через реку мост, т...
Ответы: 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 1 1 3 2
Результаты: Группы обучающихся Уровень развития общетехнических представлений...
Методика «Числовые ряды» Внимательно прочитайте каждый ряд чисел и в два своб...
№1 3 4 5 6 7 8           №2 5 10 15 20 25 30           №3 8 7 6 5 4 3        ...
№6 8 2 6 2 4 2           №7 5 9 12 13 16 17           №8 27 27 23 23 19 19  ...
№11 22 19 17 14 12 9      №12 4 5 7 10 14 19      №13 12 14 13 15 14 16     ...
№16 18 14 17 13 16 12      №17 12 13 11 14 10 15      №18 2 5 10 17 26 37   ...
Ответы: №1. 9 10 №11. 7 4 №2. 35 40 №12. 25 32 №3. 2 1 №13. 15 17 №4. 3 3 №14...
Результаты: Сделайте самостоятельные выводы, используя слова – «малая часть»,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тест «Проверьте свое техническое и математическое мышление» для проведения за
Описание слайда:

Тест «Проверьте свое техническое и математическое мышление» для проведения занятия по технологии, курс СПО (10-11 класс) Выполнила: учитель технологии ГБОУ ЦО №1403 Корчагина Мария Олеговна

2 слайд Техническое мышление (элементы теста Беннета) Данный тест предназначен для то
Описание слайда:

Техническое мышление (элементы теста Беннета) Данный тест предназначен для того, чтобы оценить техническое мышление человека, в частности его умение читать чертежи, разбираться в схемах технических устройств и их работе, решать простейшие физико–технические задачи. Задача испытуемого состоит в, том чтобы к каждому из рисунков найти правильное решение изображенной на нем задачи.

3 слайд 1. Если на круглый диск, указанный на рисунке, действуют одновременно две оди
Описание слайда:

1. Если на круглый диск, указанный на рисунке, действуют одновременно две одинаковые силы 1 и 2, то в каком направлении будет двигаться диск? 1. В направлении, указанном стрелкой А. 2. В направлении стрелки B. 3. В направлении стрелки С.

4 слайд 2. В речке, где вода течет в направлении, указанном стрелкой, установлены три
Описание слайда:

2. В речке, где вода течет в направлении, указанном стрелкой, установлены три турбины. Из труб над ними падает вода. Какая из турбин будет вращаться быстрее? 1. Турбина А. 2. Турбина B. 3. Турбина С.

5 слайд 3. Нужны ли обе цепи, изображенные на рисунке, для поддержки груза, или доста
Описание слайда:

3. Нужны ли обе цепи, изображенные на рисунке, для поддержки груза, или достаточно только одной? Какой? 1. Достаточно цепи А. 2. Достаточно цепи B. 3. Нужны обе цепи.

6 слайд 4. Какое из колес, А или В, будет вращаться в том же направлении, что и колес
Описание слайда:

4. Какое из колес, А или В, будет вращаться в том же направлении, что и колесо X? 1. Колесо А. 2. Колесо B. 3. Оба колеса.

7 слайд 5. Какая цепь нужна для поддержки груза? 		 1. Цепь А. 2. Цепь B. 3. Цепь С.
Описание слайда:

5. Какая цепь нужна для поддержки груза? 1. Цепь А. 2. Цепь B. 3. Цепь С.

8 слайд 6. Какая из шестерен вращается в том же направлении, что и ведущая шестерня?
Описание слайда:

6. Какая из шестерен вращается в том же направлении, что и ведущая шестерня? А может быть, в этом направлении не вращается, ни одна из шестерен? 1. Шестерня А. 2. Шестерня B. 3. Не вращается ни одна.  

9 слайд 7. Если нижнее колесо вращается в направлении, указанном стрелкой, то в каком
Описание слайда:

7. Если нижнее колесо вращается в направлении, указанном стрелкой, то в каком направлении будет вращаться ось X? 1. В направлении стрелки А. 2. В направлении стрелки B. 3. В том и другом направлениях.

10 слайд 8. Какая из машин с жидкостью в бочке тормозит? 		 1. Машина А. 2. Машина Б.
Описание слайда:

8. Какая из машин с жидкостью в бочке тормозит? 1. Машина А. 2. Машина Б. 3. Машина В.

11 слайд 9. В каком направлении будет вращаться вертушка, приспособленная для полива,
Описание слайда:

9. В каком направлении будет вращаться вертушка, приспособленная для полива, если в нее пустить воду под напором? 1. В обе стороны. 2. В направлении стрелки A. 3. В направлении стрелки B.  

12 слайд 10. Вес фигур А, В и С одинаковый. Какую из них труднее опрокинуть? 	 1. Фигу
Описание слайда:

10. Вес фигур А, В и С одинаковый. Какую из них труднее опрокинуть? 1. Фигуру А. 2. Фигуру B. 3. Фигуру C.

13 слайд 11. На какой картинке правильно изображено падение бомбы из самолета? 		 1. Н
Описание слайда:

11. На какой картинке правильно изображено падение бомбы из самолета? 1. На картинке А. 2. На картинке B. 3. На картинке C.

14 слайд 12. Одинаков ли вес обоих ящиков или один из них легче? 		 1. Ящик А легче. 2
Описание слайда:

12. Одинаков ли вес обоих ящиков или один из них легче? 1. Ящик А легче. 2. Ящик B легче. 3. Ящики одинакового веса.

15 слайд 13. В какую сторону занесет эту машину, движущуюся по стрелке, на повороте?
Описание слайда:

13. В какую сторону занесет эту машину, движущуюся по стрелке, на повороте? 1. В любую сторону. 2. В сторону А. 3. В сторону B.

16 слайд 14. Если необходимо поддержать стальным тросом построенный через реку мост, т
Описание слайда:

14. Если необходимо поддержать стальным тросом построенный через реку мост, то как целесообразнее закрепить трос? 1. Как показано на рис. А. 2. Как показано на рис. B. 3. Как показано на рис. C.

17 слайд Ответы: 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 1 1 3 2
Описание слайда:

Ответы: 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 1 1 3 2

18 слайд Результаты: Группы обучающихся Уровень развития общетехнических представлений
Описание слайда:

Результаты: Группы обучающихся Уровень развития общетехнических представлений Оченьнизки Низкий Средний Высокий Юноши Меньше 6 Меньше 8 9-12 Больше 13 Девушки Меньше4 Меньше 6 7-11 Больше 12

19 слайд Методика «Числовые ряды» Внимательно прочитайте каждый ряд чисел и в два своб
Описание слайда:

Методика «Числовые ряды» Внимательно прочитайте каждый ряд чисел и в два свободных места впишите такие два числа, которые продолжают данный числовой ряд.

20 слайд №1 3 4 5 6 7 8           №2 5 10 15 20 25 30           №3 8 7 6 5 4 3        
Описание слайда:

№1 3 4 5 6 7 8           №2 5 10 15 20 25 30           №3 8 7 6 5 4 3           №4 9 9 7 7 5 5           №5 3 6 9 12 15 18          

21 слайд №6 8 2 6 2 4 2           №7 5 9 12 13 16 17           №8 27 27 23 23 19 19  
Описание слайда:

№6 8 2 6 2 4 2           №7 5 9 12 13 16 17           №8 27 27 23 23 19 19           №9 8 9 12 13 16 17           №10 1 2 4 8 16 32          

22 слайд №11 22 19 17 14 12 9      №12 4 5 7 10 14 19      №13 12 14 13 15 14 16     
Описание слайда:

№11 22 19 17 14 12 9      №12 4 5 7 10 14 19      №13 12 14 13 15 14 16      №14 24 23 21 20 18 17      №15 16 8 4 2 1 1/2     

23 слайд №16 18 14 17 13 16 12      №17 12 13 11 14 10 15      №18 2 5 10 17 26 37   
Описание слайда:

№16 18 14 17 13 16 12      №17 12 13 11 14 10 15      №18 2 5 10 17 26 37      №19 21 18 16 15 12 10      №20 3 6 8 16 18 36     

24 слайд Ответы: №1. 9 10 №11. 7 4 №2. 35 40 №12. 25 32 №3. 2 1 №13. 15 17 №4. 3 3 №14
Описание слайда:

Ответы: №1. 9 10 №11. 7 4 №2. 35 40 №12. 25 32 №3. 2 1 №13. 15 17 №4. 3 3 №14. 15 14 №5. 21 24 №15. 1/4 1/8 №6. 2 2 №16. 15 11 №7. 29 33 №17. 9 16 №8. 15 15 №18. 50 65 №9. 20 21 №19. 9 6 №10. 64 128 №20. 38 76

25 слайд Результаты: Сделайте самостоятельные выводы, используя слова – «малая часть»,
Описание слайда:

Результаты: Сделайте самостоятельные выводы, используя слова – «малая часть», «большая часть», «больше половины», «меньше половины», «уровень развития математического мышления»

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный тест предназначен для того, чтобы оценить техническое и математическое мышление человека, в частности его умение читать чертежи, разбираться в схемах технических устройств и их работе, решать простейшие физико–технические задачи.

Для проведения данного теста были использованы выдержки из теста Беннета, определяющего уровень развития технического, в том числе и абстрактно-пространственного мышления.

Задача испытуемого состоит в, том чтобы к каждому из рисунков найти правильное решение изображенной на нем задачи.

Презентация создана для сопровождения урока технологии., курс СПО, 10-11 класс. Позволяет обучающимся определить свой уровень, и способность заниматься соответствующей профессиональной деятельностью.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.