Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация опыта педагога-психолога по программе внеурочной деятельности "Азбука общения" в начальной школе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация опыта педагога-психолога по программе внеурочной деятельности "Азбука общения" в начальной школе.

библиотека
материалов
Программа «Азбука общения» Опыт работы во внеурочной деятельности педагога-пс...
Практическая значимость: Познание себя и других Преодоление трудностей Успешн...
Программа составлена на основе УМК Хухлаевой О.В. «Тропинка к своему Я» (1-4...
Задачи: 1. Мотивировать детей к самопознанию и познанию других людей. 2. Корр...
Задачи: 4. Развивать социальные и коммуникативные умения, необходимые для уст...
Формирование коммуникативных УУД Формирование личностных УУД Метапредметные р...
Формирование регулятивных УУД: Формирование познавательных УУД Метапредметные...
Технологии и формы работы: Игры-разминки. Ролевые игры. Психологические этюды...
3. Работа со сказкой. 4. Подведение итогов (рефлексия). Содержание занятия: И...
Иллюстрация рабочей тетради для 1 класса. Перед вами пример заданий, которые...
Контрольно –измерительные материалы (инструментарий): № Название методики Мет...
Результаты работы по программе: Личностные УУД Коммуникативные УУД Об эффекти...
Результаты работы по программе: Познавательные УУД Регулятивные УУД В формиро...
Перспективы. Мы видим позитивный результат и планируем продолжать работу по п...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Программа «Азбука общения» Опыт работы во внеурочной деятельности педагога-пс
Описание слайда:

Программа «Азбука общения» Опыт работы во внеурочной деятельности педагога-психолога МОУ «СОШ №4» Коломиец Ю. Г. В соответствии с Федеральным Государственным Стандартом часть учебного плана отведена на внеурочную деятельность. В рамках внеурочной деятельности предполагается получение метапредметных и личностных результатов. В нашей школе социальное направление внеурочной деятельности представлено разными программами. Одной из них является «Азбука общения», которую ведет педагог-психолог. Программу ввели не просто так, а потому что в этом была потребность. У некоторых детей имеются проблемы в установлении межличностных отношений.

№ слайда 2 Практическая значимость: Познание себя и других Преодоление трудностей Успешн
Описание слайда:

Практическая значимость: Познание себя и других Преодоление трудностей Успешная адаптация к социуму Предлагаемая программа психологических занятий в начальной школе направлена на формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников, т.к. способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, способствует установлению атмосферы дружелюбия, формирует коммуникативные навыки, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей. Всё это в комплексе повышает ресурсы психологического противостояния негативным факторам реальности и создаёт условия для полноценного развития личности ребёнка, основой которого как раз и является психологическое здоровье, предполагающее, по мнению большинства ведущих исследователей в этой области, наличие динамического равновесия между индивидом и средой. Поэтому ключевым критерием формирования психологического здоровья ребёнка является его успешная адаптация к социуму.

№ слайда 3 Программа составлена на основе УМК Хухлаевой О.В. «Тропинка к своему Я» (1-4
Описание слайда:

Программа составлена на основе УМК Хухлаевой О.В. «Тропинка к своему Я» (1-4 класс) УМК: рабочие тетради, методическое руководство издательства «Генезис». Программа является коррекционно-развивающей. Программа составлена на основе УМК Хухлаевой О.В. «Тропинка к своему Я» (1-4 класс), в которую входит методическое пособие и рабочие тетради издательства «Генезис». Программа модифцированая, т.к. в содержание занятий включены собственные методические разработки, материалы которых опубликованы в журнале «Школьный психолог», а также на интернет- сервисах в рамках международных и всероссийских конкурсов. Материалы имеют призовые места: диплом лаурета 1 степени и диплом 2 степени.

№ слайда 4 Задачи: 1. Мотивировать детей к самопознанию и познанию других людей. 2. Корр
Описание слайда:

Задачи: 1. Мотивировать детей к самопознанию и познанию других людей. 2. Корректировать у детей нежелательные черты характера и поведения. Цель: Создание условий для успешной адаптации к школьной жизни и формирования коммуникативных компетенций младших школьников. Цель: Создание условий для успешной адаптации к школьной жизни и формирования коммуникативных компетенций младших школьников. Задачи: 1. Мотивировать детей к самопознанию и познанию других людей. 2. Корректировать у детей нежелательные черты характера и поведения.

№ слайда 5 Задачи: 4. Развивать социальные и коммуникативные умения, необходимые для уст
Описание слайда:

Задачи: 4. Развивать социальные и коммуникативные умения, необходимые для установления межличностных отношений друг с другом и учителем. 5. Расширять пассивный и активный словарь обучающихся, формировать связную и последовательную речь. Задачи: 3. Учить детей распознавать эмоциональные состояния по мимике, жестам, голосу, понимать чувства другого человека. Задачи: 3. Учить детей распознавать эмоциональные состояния по мимике, жестам, голосу, понимать чувства другого человека. 4. Развивать социальные и коммуникативные умения, необходимые для установления межличностных отношений друг с другом и учителем. 5. Расширять пассивный и активный словарь обучающихся, формировать связную и последовательную речь.

№ слайда 6 Формирование коммуникативных УУД Формирование личностных УУД Метапредметные р
Описание слайда:

Формирование коммуникативных УУД Формирование личностных УУД Метапредметные результаты. Формирование личностных УУД: В процессе освоения программы у учащихся формируются личностные УУД: навыки развития силы воли; внутренней позиции школьника; эмпатических качеств – понимание своих и чужих эмоциональных состояний; адекватных нравственно-этических ценностей межличностного общения (доброжелательности, терпимости); адекватной самооценки и чувства самопринятия; жизненного , социального, личностного самоопределения; позитивного отношения к учению. Также у учащихся формируются коммуникативные УУД – это умение с достаточной полнотой выражать свои мысли через письменную и устную вербализацию; умение слушать и вступать в диалог; умения и навыки разрешения конфликтов; способность учитывать разные мнения, выполнять разные социальные роли, отстаивать и аргументировать собственное мнение и позицию, навыки самопрезентации, сотрудничества.

№ слайда 7 Формирование регулятивных УУД: Формирование познавательных УУД Метапредметные
Описание слайда:

Формирование регулятивных УУД: Формирование познавательных УУД Метапредметные результаты. В процессе освоения программы у учащихся формируются познавательные УУД- это умение анализировать и осмыслять свое поведение и поведение окружающих; выполнять анализ и осмысление сказочных текстов ; анализировать качества людей и собственные качества; фантазировать, творчески и креативно мыслить. И, наконец, у школьников формируются регулятивные УУД – это самоконтроль в поведении; умение выполнять задание по инструкции; планировать и прогнозировать учебное сотрудничество; ставить и добиваться поставленной цели на уроке; оценивать результаты своей работы.

№ слайда 8 Технологии и формы работы: Игры-разминки. Ролевые игры. Психологические этюды
Описание слайда:

Технологии и формы работы: Игры-разминки. Ролевые игры. Психологические этюды Методы арт-терапии: сказкотерапия, изотерапия, цветоконструирование, мандалатерапия, музыкотерапия. Опрос, интервью, беседа. Диалог, мозговой штурм. Работа в парах, групповая и индивидуальная работа. На занятиях используются разнообразные психокоррекционные технологии и формы работы: Это: Игры-разминки. Ролевые игры. Психологические этюды. Методы арт-терапии: сказкотерапия, изотерапия, цветоконструирование, мандалатерапия, музыкотерапия. Опрос, интервью, беседа. Диалог, мозговой штурм. Работа в парах, групповая и индивидуальная работа. Визуализация.

№ слайда 9 3. Работа со сказкой. 4. Подведение итогов (рефлексия). Содержание занятия: И
Описание слайда:

3. Работа со сказкой. 4. Подведение итогов (рефлексия). Содержание занятия: Игры –разминки «Минутка радости». Основная часть: выполнение практических заданий. Содержание занятия. Содержание занятия проходит по классическому сценарию. 1.Игры – разминки «Минутка радости». 2.Основная часть: введение в тему, выполнение практических заданий в рабочих тетрадях. Это может быть самостоятельное выполнение творческого задания, либо работа в парах, либо групповая работа. Т.е. определенный комплекс упражнений. 3.Работа со сказкой. Ребятишки слушают сказку, обсуждают, рисуют, иногда визуализируют. 4.Подведение итогов (рефлексия). Дети отвечают на вопросы: Какое у вас сейчас настроение? Что вам понравилось, а что не понравилось на занятии?

№ слайда 10 Иллюстрация рабочей тетради для 1 класса. Перед вами пример заданий, которые
Описание слайда:

Иллюстрация рабочей тетради для 1 класса. Перед вами пример заданий, которые направлены на формирование таких важных коммуникативных универсальных учебных действий как: умение внимательно слушать одноклассников на уроке, формирование навыков сотрудничества, умения договариваться, управлять партнером по общению. После того, как дети выполнять задания им предлагается оценить свою работу на занятии – проставить плюсики в окошечках, если с заданием они справились. Данное задание иллюстрирует формирование регулятивных и личностных универсальных учебных действий.

№ слайда 11 Контрольно –измерительные материалы (инструментарий): № Название методики Мет
Описание слайда:

Контрольно –измерительные материалы (инструментарий): № Название методики Метапредметныйрезультат 1 Тест «Лесенка» Уровень самооценки 2 Анкета школьной мотивации и адаптации Школьная мотивацияи адаптация 3 Анкета«Социализированности личности учащегося» Адаптация, автономность, активность, нравственная воспитанность 4 Тест развития логическихопераций Вербальное мышление 5 Модифицированный тест «Запомни и расставь точки» Объем внимания 6 Тест«4 вида памяти» 4 вида кратковременной памяти 7 Тест «Графический диктант» Способность действовать по инструкции, по образцу 8 Тест оценки коммуникативных умений «ОКУ» (2-4кл.) Общительность, инициативность, доброжелательность, сотрудничество, управление партнером по общению 9 Тест «Рукавички» (1 класс) Коммуникативные умения 10 Анкета «Оценка формирования УУД» (для ученика) всеУУД Контрольно-измерительные материалы или психологический инструментарий представленный на слайде используется нами в ежегодном психолого-педагогическом мониторинге, который проводится в рамках программы психолого-педагогического сопровождения. Некоторые методики, которые мы используем уже успешно апробированы нами, но мы еще находимся в поиске оптимальных методов диагностики. Диагностический пакет еще окончательно не сформирован.

№ слайда 12 Результаты работы по программе: Личностные УУД Коммуникативные УУД Об эффекти
Описание слайда:

Результаты работы по программе: Личностные УУД Коммуникативные УУД Об эффективности программы мы можем судить по результатам. На примере динамических изменений в формировании метапредметных результатов во 2г классе. Работа в этом классе осуществлялась с группой детей. Мы видим на диаграммах положительную динамику в формировании личностных и коммуникативных УУД у группы детей, посещающих занятия во внеурочную деятельность по программе «Азбука общения». При этом, мы видим значительный прирост высоких показателей в динамике.

№ слайда 13 Результаты работы по программе: Познавательные УУД Регулятивные УУД В формиро
Описание слайда:

Результаты работы по программе: Познавательные УУД Регулятивные УУД В формировании познавательных и регулятивных УУД мы также можем наблюдать положительную динамику. Отметим, что формирование познавательных УУД у учащихся происходит значительно медленнее, что объясняется возрастными и индивидуальными особенностями развития детей.

№ слайда 14 Перспективы. Мы видим позитивный результат и планируем продолжать работу по п
Описание слайда:

Перспективы. Мы видим позитивный результат и планируем продолжать работу по программе «Азбука общения». Программа будет расширяться, дополняться методическими разработками. В следующем году в 5-х классах планируется продолжить работу в данном направлении. Спасибо за внимание! Перспективы. Мы видим позитивный результат и планируем продолжать работу по программе «Азбука общения». Программа будет расширяться, дополняться методическими разработками. В следующем году в 5-х классах планируется продолжить работу в данном направлении. Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Презентация подготовлена к выступлению на 4 городской научно-практической конференции "Введение и реализация ФГОС НОО в общеобразовательных учреждениях городского округа Стрежевой. Опыт. Результаты. Перспективы" 27.03.2015 года.

Цели конференции: публичное представление содержания и направлений деятельности общеобразовательных учреждений в условиях внедрения и реализации ФГОС НОО. Выявление современных и перспективных тенденций работы педагогических коллективов в условиях внедрения ФГОС НОО, позиционирование педагогического опыта.

 

Тема выступления: Программа "Азбука общения" (опыт педагога-психолога во внеурочной деятельности в начальной школе).

Данная программа реализует развитие социального направления в школе. Материал будет интересен и полезен педагогам-психологам, работающим в начальной школе.  

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров1243
Номер материала 493087
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх