Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация опыта работы по теме:Использование информационно коммуникативных технологий при формировании умения самостоятельного поиска информации учащимися для изучения физики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Презентация опыта работы по теме:Использование информационно коммуникативных технологий при формировании умения самостоятельного поиска информации учащимися для изучения физики

библиотека
материалов
Сапронова Галина Николаевна, учитель физики высшей квалификационной категории...
Использование информационно-коммуникационных технологий для формирования умен...
Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы...
Информация об опыте 	Условия возникновения опыта 		В документе «Федеральный к...
Актуальность и перспективность опыта 		Новые задачи в обучении предполагают:...
Переход к информационным технологиям обучения предполагает создание условий д...
Ведущая педагогическая идея 		В настоящее время образовательные электронные и...
В процессе обучения роль преподавателя изменяется, но его деятельность не ст...
Диапазон представленного опыта – единая система «урок- внеклассная работа...
Использование ИКТ на уроках физики обусловлено причинами целый ряд физических...
Компьютер выдает только то, что в него ввели. Секрет успеха – не информация,...
ПРИМЕНЕНИЕ ГОТОВЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРОДУКТОВ Прекрасным подспорьем в работе яв...
Критерии эффективности уроков: активизация познавательной творческой деятельн...
Новизна предусматривает: индивидуально ориентированный подход в обучении учащ...
Теоретической основой опыта являются работы В.А Извозчикова, И. В. Роберт,...
Технология описания опыта 		Модели мультимедийных программ легко вписываются...
Формирование предметной информационной компетентности на элементарном уровне:...
Правила взвешивания на рычажных весах
Методы и приемы работы учащихся с использованием ИКТ по формированию компетен...
ПРИ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКОВ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 	возможности применения инфо...
Выполнение лабораторных работ можно осуществлять разными способами: предложит...
На решение всех перечисленных проблем ориентирован блок презентации в двух ча...
Реальный демонстрационный эксперимент Преимущества: Физика живая, можно рукам...
Виртуальный демонстрационный эксперимент 	Преимущества: Просто воспроизводитс...
Виртуальная версия работы «Измерение оптической силы собирающей линзы» 1. Пол...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ в 7...
ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ РАСШИРЯЕТ ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧЕНИКАМИ
Страницы для моих учеников: «Готовимся к контрольным и зачетам» «ЕГЭ по физике»
Отчет домашней лабораторной работы. Подготовила: Пустовая Инна Учитель: Сапро...
В быту, технике, при изучении физических явлений часто приходится выполнять...
Длина тетради – 20,5 см. А длина доски – 4,7 м. Когда мы измеряем длину тетра...
Таким образом, измерить физическую величину – это значит сравнить ее с одноро...
Посмотрите внимательно на каждый круг в отдельности – он стоит на месте! А вс...
Опять все крутится? А если поглядеть внимательно, то нет.
Или да?...
Или нет?...
Иногда этот обман может использоваться сознательно: фокусы, живопись, кино. Н...
 Преимущества предлагаемого опыта: способствует развитию личности ребенка; фо...
Появляется возможность: редактировать объекты, согласно задачам; создавать и ...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ 	На з...
Учитель, который стремится идти в ногу со временем, должен общаться с коллег...
Результаты сдачи ЕГЭ обучающихся 11 классов (по физике) Учебный год	Класс	Кол...
Результаты государственной (итоговой) аттестации в новой форме обучающихся 9...
Результаты предметных олимпиад:
Результаты исследовательской деятельности:
№ п/п	Ф.И.О.	Класс	Год	Название конкурса, смотра, соревнования и т.п.	Уровень...
Печатные работы учащихся:
Поступление в вузы (бюджет) 2009 – 2010 учебный год: 1. Бунин И.М - МГУ – фил...
 Компьютер – мощный инструмент в руках грамотного учителя, но никогда не смож...
 БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!
53 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сапронова Галина Николаевна, учитель физики высшей квалификационной категории
Описание слайда:

Сапронова Галина Николаевна, учитель физики высшей квалификационной категории МАОУ «СОШ №17» г. Губкин Белгородской области

№ слайда 2 Использование информационно-коммуникационных технологий для формирования умен
Описание слайда:

Использование информационно-коммуникационных технологий для формирования умения самостоятельного поиска информации учащимися при изучении физики

№ слайда 3 Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы
Описание слайда:

Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими. К.Кушнер

№ слайда 4 Информация об опыте 	Условия возникновения опыта 		В документе «Федеральный к
Описание слайда:

Информация об опыте Условия возникновения опыта В документе «Федеральный компонент государственного образования по физике» отмечается, что «впервые на всех ступенях обучения выделены общеучебные умения, навыки и способы деятельности, что содействует целостному представлению содержания школьного образования и его освоению». Одна из компетенций, которой должен обладать выпускник, это умение «осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах».

№ слайда 5 Актуальность и перспективность опыта 		Новые задачи в обучении предполагают:
Описание слайда:

Актуальность и перспективность опыта Новые задачи в обучении предполагают: изменения в требованиях к уровню владения информацией, самостоятельному поиску и обработке информации; изменение содержания и организации материала; использование современных технологий. Одной из возможных моделей реализации на практике личностно-ориентированного подхода, формированию такой ключевой компетенций учащихся как самостоятельный поиск информации, является использование информационных и Интернет - технологий в обучении физике. Все это обуславливает необходимость применения в образовательном пространстве школы ИКТ как средств, организующих учебную деятельность ученика.

№ слайда 6 Переход к информационным технологиям обучения предполагает создание условий д
Описание слайда:

Переход к информационным технологиям обучения предполагает создание условий для их апробации и внедрения, поиск сочетания нового с традиционным и требуют решения целого комплекса психолого-педагогических, учебно-методических и других проблем. К ним относятся следующие проблемы: 1.Выработка единого научно-методического подхода в образовательном процессе. 2. Разработка методики использования информационных технологий в практической деятельности. 3.Подготовка учащихся к использованию информационных технологий для приобретения знаний и умений. 4.Материально-техническое оснащение образовательного учреждения.

№ слайда 7 Ведущая педагогическая идея 		В настоящее время образовательные электронные и
Описание слайда:

Ведущая педагогическая идея В настоящее время образовательные электронные издания и ресурсы сети Интернет предоставляют возможности для самостоятельного изучения физики. Но самостоятельное бессистемное использование школьником информационных ресурсов не может быть результативным. Эффективность применения информационных технологий определяется тем, как организована самостоятельная познавательная деятельность учащихся.

№ слайда 8 В процессе обучения роль преподавателя изменяется, но его деятельность не ст
Описание слайда:

В процессе обучения роль преподавателя изменяется, но его деятельность не становится при этом менее значительной. Самостоятельная работа школьников на всех основных этапах координируется преподавателем посредством выбора способов организации среды обучения, создания виртуального рабочего места учащегося.

№ слайда 9 Диапазон представленного опыта – единая система «урок- внеклассная работа
Описание слайда:

Диапазон представленного опыта – единая система «урок- внеклассная работа». В тоже время , опыт тесно взаимосвязан со школьным образовательным процессом.

№ слайда 10 Использование ИКТ на уроках физики обусловлено причинами целый ряд физических
Описание слайда:

Использование ИКТ на уроках физики обусловлено причинами целый ряд физических явлений можно наблюдать только на базе научных лабораторий со специальным оборудованием; многие процессы микромира и быстродействующие процессы невидимы для нас; объективные сокращение количества часов на изучение физики на базовом уровне с 4-х до 2-х ежегодно от 25 до 50% выпускников выбирают сдавать физику в форме ЕГЭ, что предполагает овладение знаниями по предмету на профильном уровне. субъективные

№ слайда 11 Компьютер выдает только то, что в него ввели. Секрет успеха – не информация,
Описание слайда:

Компьютер выдает только то, что в него ввели. Секрет успеха – не информация, но люди. Ли Якокка Арсенал мультимедийных ресурсов Электронные учебники; ЦОР, разработанные ООО «Физикон», а также коллекция ЦОР в сети Интернет; Готовые программные продукты по физике; Презентации к урокам; Компьютерные тренажеры; Виртуальные музеи.

№ слайда 12 ПРИМЕНЕНИЕ ГОТОВЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРОДУКТОВ Прекрасным подспорьем в работе яв
Описание слайда:

ПРИМЕНЕНИЕ ГОТОВЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРОДУКТОВ Прекрасным подспорьем в работе являются программы « Открытая физика ч.1 и ч. 2 », «Живая физика»

№ слайда 13 Критерии эффективности уроков: активизация познавательной творческой деятельн
Описание слайда:

Критерии эффективности уроков: активизация познавательной творческой деятельности учащихся; вовлечение учащихся в самостоятельную деятельность; развитие исследовательских навыков и умения принимать самостоятельное решение.

№ слайда 14 Новизна предусматривает: индивидуально ориентированный подход в обучении учащ
Описание слайда:

Новизна предусматривает: индивидуально ориентированный подход в обучении учащихся при изучении физики на профильном и базовом уровне; внедрение авторской модели; применение электронного курса по ядерной физике; использование методических рекомендаций.

№ слайда 15 Теоретической основой опыта являются работы В.А Извозчикова, И. В. Роберт,
Описание слайда:

Теоретической основой опыта являются работы В.А Извозчикова, И. В. Роберт, А.В Смирнова, Г. М. Коджаспирова, А.Ю Уварова, С.А Христочевского, Е.С Полат, а также философское исследование Б. С. Гершунского. Методологической основой исследования являются: работы в области философии образования, психологии и педагогики, (Бабанский Ю.К., Беспалько В.П., Выготский Л.С, Лернер И.Я., Леонтьев А.А.).

№ слайда 16 Технология описания опыта 		Модели мультимедийных программ легко вписываются
Описание слайда:

Технология описания опыта Модели мультимедийных программ легко вписываются в традиционный урок и позволяют организовывать, модернизировать и адаптировать традиционные методы, формы, виды обучения и воспитания согласно требованиям времени. Предлагаемый опыт реализуется с 7 класса, преподавание ведется по учебнику А.В. Перышкина, за основу планирования взята программа Е.М.Гутник, А.В. Перышкин Внесены изменения в календарно - тематическое планирование.

№ слайда 17 Формирование предметной информационной компетентности на элементарном уровне:
Описание слайда:

Формирование предметной информационной компетентности на элементарном уровне: самостоятельно изучать материал по учебнику или конспектам программ с использованием анимации процессов ; составлять вопросы к рисункам, схемам, опытам; отвечать домашнее задание, используя анимации используя алгоритм, решать задачи и проверять решение в электронных таблицах; готовить сообщения, мини исследования по материалам Интернета, осуществлять информационный поиск ; делать тематическую подборку в Интернете рисунков, открытий ученого, применения данного закона или явления в практике.

№ слайда 18 Правила взвешивания на рычажных весах
Описание слайда:

Правила взвешивания на рычажных весах

№ слайда 19 Методы и приемы работы учащихся с использованием ИКТ по формированию компетен
Описание слайда:

Методы и приемы работы учащихся с использованием ИКТ по формированию компетенции самостоятельного поиска и обработки информации: выполнение индивидуального задания на компьютере; выполнение задания по видеофрагменту с предоставлением письменного отчета; работа по вопросам, или решить задачу при просмотре пошаговой анимации или лабораторного эксперимента; составление обобщающих таблиц; выполнение индивидуального теста на компьютере; работа по вопросам параграфов учебника, используя рисунки, фотографии, анимации; пересказ опыта, анализ рисунка, схемы, задания из учебника; с использованием Интернет - ресурсов.

№ слайда 20 ПРИ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКОВ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 	возможности применения инфо
Описание слайда:

ПРИ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКОВ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ возможности применения информационных технологий разнообразны: готовые программные продукты; разнообразные онлайн тренажеры; официальные сайты с информацией о ЕГЭ, ГИА; дистанционные Интернет - курсы по подготовке к ЕГЭ; разнообразные текстовые документы с заданиями; презентации. При проведении неаудиторных занятий по подготовке к ЕГЭ основной упор делаю на обучении решению тестовых заданий, используя как Интернет – источники, так и собственные презентации.

№ слайда 21 Выполнение лабораторных работ можно осуществлять разными способами: предложит
Описание слайда:

Выполнение лабораторных работ можно осуществлять разными способами: предложить выполнить лабораторную работу на уроке физики, а оформить её на уроке информатики с помощью MS Word, используя MS Excel для обработки данных, построения графиков и диаграмм; Предложить учащимся в табличном процессоре изменять различные физические параметры, чего нельзя сделать за короткое время на уроке при выполнении лабораторной работы.

№ слайда 22 На решение всех перечисленных проблем ориентирован блок презентации в двух ча
Описание слайда:

На решение всех перечисленных проблем ориентирован блок презентации в двух частях « Лабораторные работы для 7 класса» Каждая из 10 представленных лабораторных работ имеет подробное, пошаговое сопровождение, что помогает детям без труда и с восторгом выполнять их.

№ слайда 23 Реальный демонстрационный эксперимент Преимущества: Физика живая, можно рукам
Описание слайда:

Реальный демонстрационный эксперимент Преимущества: Физика живая, можно руками ощупать установку, попробовать разные, не запрограммированные режимы, провести дополнительные опыты. Недостатки: Настройка оборудования требует много времени, определённых умений в проведении эксперимента. Вечная нехватка запчастей. На демонстрационном столе при работе в нескольких параллелях возникает каша и гора приборов. Показания приборов иногда включают не только основные факторы, но и ряд побочных. Учащиеся нередко за приборами не видят сути явления.

№ слайда 24 Виртуальный демонстрационный эксперимент 	Преимущества: Просто воспроизводитс
Описание слайда:

Виртуальный демонстрационный эксперимент Преимущества: Просто воспроизводится, время на подготовку тратится немного. Не требует материальных и конструкторских затрат. Легко воспроизводится многократно. «Смена декорации» проводится быстро и легко. Записанные клипы и слайды легко использовать для повторения, организации кратковременных проверочных работ Недостатки: «Плакатная» физика. Нужно ещё убедить ребят в том, что реальное физическое явление протекает именно так, а не так, как захотел аниматорщик.

№ слайда 25 Виртуальная версия работы «Измерение оптической силы собирающей линзы» 1. Пол
Описание слайда:

Виртуальная версия работы «Измерение оптической силы собирающей линзы» 1. Получить на экране четкое уменьшенное изображение источника света. 2. Измерить расстояние d от источника света до линзы и расстояние f от линзы до экрана. 3. Построением найти положение главных фокусов линзы и определите фокусное расстояние линзы и ее оптическую силу. 4. Определите фокусное расстояние F и оптическую силу D линзы. 5. Получить на экране увеличенное изображение источника света. 6. Установить, где необходимо разместить источник света, чтобы на экране было изображение такого же размера, как и источник. Проверить вывод на опыте.

№ слайда 26 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ в 7
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ в 7 классах Обусловлено следующими объективными причинами: трудности при оформлении работы в тетради; не могут самостоятельно ориентироваться в последовательности выполнения заданий; трудности в работе с таблицами данных; трудности в формулировании вывода.

№ слайда 27 ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ РАСШИРЯЕТ ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧЕНИКАМИ
Описание слайда:

ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ РАСШИРЯЕТ ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧЕНИКАМИ

№ слайда 28 Страницы для моих учеников: «Готовимся к контрольным и зачетам» «ЕГЭ по физике»
Описание слайда:

Страницы для моих учеников: «Готовимся к контрольным и зачетам» «ЕГЭ по физике»

№ слайда 29 Отчет домашней лабораторной работы. Подготовила: Пустовая Инна Учитель: Сапро
Описание слайда:

Отчет домашней лабораторной работы. Подготовила: Пустовая Инна Учитель: Сапронова Г.Н.

№ слайда 30 В быту, технике, при изучении физических явлений часто приходится выполнять
Описание слайда:

В быту, технике, при изучении физических явлений часто приходится выполнять различные измерения. Так, например, изучая падение тела на уроках физики, необходимо измерить высоту, с которой падает тело, массу тела, его скорость, время падения. Высота, масса, скорость, время и т.д. являются физическими величинами. Физическую величину можно измерить.

№ слайда 31 Длина тетради – 20,5 см. А длина доски – 4,7 м. Когда мы измеряем длину тетра
Описание слайда:

Длина тетради – 20,5 см. А длина доски – 4,7 м. Когда мы измеряем длину тетради, то мы сравниваем ее с длиной отрезка, принятого за единицу, например, за 1 см, и смотрим, сколько таких отрезков уложится в длине тетради. Когда мы измеряем длину доски, то мы сравниваем ее с длиной отрезка, принятого за единицу, например, за 1 м, и смотрим, сколько таких отрезков уложится на длине доски.

№ слайда 32 Таким образом, измерить физическую величину – это значит сравнить ее с одноро
Описание слайда:

Таким образом, измерить физическую величину – это значит сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу

№ слайда 33 Посмотрите внимательно на каждый круг в отдельности – он стоит на месте! А вс
Описание слайда:

Посмотрите внимательно на каждый круг в отдельности – он стоит на месте! А все вместе крутятся.

№ слайда 34 Опять все крутится? А если поглядеть внимательно, то нет.
Описание слайда:

Опять все крутится? А если поглядеть внимательно, то нет.

№ слайда 35 Или да?...
Описание слайда:

Или да?...

№ слайда 36 Или нет?...
Описание слайда:

Или нет?...

№ слайда 37 Иногда этот обман может использоваться сознательно: фокусы, живопись, кино. Н
Описание слайда:

Иногда этот обман может использоваться сознательно: фокусы, живопись, кино. Но если мы не хотим мириться со зрительным обманом, следует проверять наши ощущения с помощью измерений. ЧУВСТВА МОГУТ ОБМАНЫВАТЬ НАС!

№ слайда 38  Преимущества предлагаемого опыта: способствует развитию личности ребенка; фо
Описание слайда:

 Преимущества предлагаемого опыта: способствует развитию личности ребенка; формирует умение осуществлять самостоятельный поиск и обработку  информации; активизирует познавательный интерес; развивает эмоциональную сферу ребенка. Преимущества в образовательном процессе. Увеличивается: объем самостоятельной работы; эффективность восприятия информации за счет наглядности; эффективность использования проектной методики; разнообразие видов деятельности на уроке.

№ слайда 39 Появляется возможность: редактировать объекты, согласно задачам; создавать и 
Описание слайда:

Появляется возможность: редактировать объекты, согласно задачам; создавать и хранить собственные презентации на электронных носителях; многократно повторять; осуществлять пошаговую демонстрацию; использовать Интернет — ресурсы; видеть принцип действия технических устройств в ходе работы; демонстрировать опыты, не воспроизводимые в школьных условия.

№ слайда 40 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ 	На з
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ На занятиях элективного курса в 9 классах по теме «Фундаментальные эксперименты в физической науке» часто использую в режиме реального времени сеть Интернет, т.к. это позволяет максимально интересно построить занятия, привлечь коллекции ЦОР, имеющиеся в сети, разнообразить виды деятельности. Второй курс «Применение законов динамики к решению задач» имеет чисто практическую направленность, поэтому при его проведении много времени уделяю развитию практических навыков решения задач с опорой на обучающие презентации, презентации – тесты.

№ слайда 41 Учитель, который стремится идти в ногу со временем, должен общаться с коллег
Описание слайда:

Учитель, который стремится идти в ногу со временем, должен общаться с коллегами из других регионов нашей огромной страны, заимствовать у них новые идеи, новые методики, и, естественно, делиться с ними своими наработками.

№ слайда 42 Результаты сдачи ЕГЭ обучающихся 11 классов (по физике) Учебный год	Класс	Кол
Описание слайда:

Результаты сдачи ЕГЭ обучающихся 11 классов (по физике) Учебный год Класс Кол-во уч-ся в классе, изучающих, данный предмет (всего) Кол-во учащихся, выбравших предмет для сдачи в новой форме Средний тестовый балл Средний тестовый балл по области 2009 -2010 г 11 в 25 13 58,3 50 2010-2011г 11а 25 7 49 50

№ слайда 43 Результаты государственной (итоговой) аттестации в новой форме обучающихся 9
Описание слайда:

Результаты государственной (итоговой) аттестации в новой форме обучающихся 9 классов по физике

№ слайда 44 Результаты предметных олимпиад:
Описание слайда:

Результаты предметных олимпиад:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46 Результаты исследовательской деятельности:
Описание слайда:

Результаты исследовательской деятельности:

№ слайда 47 № п/п	Ф.И.О.	Класс	Год	Название конкурса, смотра, соревнования и т.п.	Уровень
Описание слайда:

№ п/п Ф.И.О. Класс Год Название конкурса, смотра, соревнования и т.п. Уровень конкурса, смотра, соревнования Занятое место (присвоенное звание) 7 Скакунова Елена 8Б 2011 конкурс « Я часть вселенной» посвященный 50 летию полета человека в космос муниципальный 1 место 8 Лобода Антон 8Б 2011 конкурс « Я часть вселенной» посвященный 50 летию полета человека в космос муниципальный 2 место 9 Пустовая Инна 8Б 2011 конкурс научно-технических проектов студентов и молодых ученых «Оригинальная идея» международный 3 место 10 Пустовая Марина 8Б 2011 конкурс научно-технических проектов студентов и молодых ученых «Оригинальная идея» международный 3 место 11 Ершова Наталья 10А 2011 конкурс научно-технических проектов студентов и молодых ученых «Оригинальная идея» международный 3 место 12 Андреева Татьяна 11А 2011 конкурс научно-технических проектов студентов и молодых ученых «Оригинальная идея» международный 2 место

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50 Печатные работы учащихся:
Описание слайда:

Печатные работы учащихся:

№ слайда 51 Поступление в вузы (бюджет) 2009 – 2010 учебный год: 1. Бунин И.М - МГУ – фил
Описание слайда:

Поступление в вузы (бюджет) 2009 – 2010 учебный год: 1. Бунин И.М - МГУ – фил.ПГС инженер-строитель Губкин 2. Гадецкий А.С - МГУ - фил.Автомеханический Губкин 3. Бятов В.А - БГТУ - Машиностроительный факультет. Белгород 4. Зубкова Е.В. - БГТУ им.Шухова-фил. Экономический факультет. Губкин 5. Кадышев Н.Д. - БГТУ Машиностроительный факультет. Белгород 6. Чуев Н.Ю. - МГГУ Строительный факультет. Москва 7. Шаповалов В.Ю. - БГТУ Машиностроительный факультет. Белгород 8 Булгакова А.С. - ВГУ. Строительный. Воронеж 9 Чуев С.А. - МИССИС. Москва. 10 Кузмич В.Е. - БГТУ им.Шухова. Проектирование здание. Белгород. 2010 – 2011 учебный год: 1.Жданкин Е.В. СПГГУим. Плеханова. Электроснабжение. С- Петербург. 2.Кузмина Н.О. БГТУ им.Шухова. Проектирование здание. Белгород. 3. Меркелов А.А. СПГГУим. Плеханова. Маркшейдер. С- Петербург. 4. Чеботарев Д.И. СПГГУим. Плеханова. Маркшейдер. С- Петербург. 5. Манаков Андрей МИССИС. Москва.

№ слайда 52  Компьютер – мощный инструмент в руках грамотного учителя, но никогда не смож
Описание слайда:

 Компьютер – мощный инструмент в руках грамотного учителя, но никогда не сможет претендовать на место самого учителя.

№ слайда 53  БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Предлагаемый опыт реализуется с 7 класса, преподавание ведется по учебнику А. В. Перышкина, за основу планирования взята программа С. В. Громова. Внесены изменения в календарно - тематическое планирование.

В 7 классе при изучении физики возможно формирование предметной информационной компетентности на элементарном уровне:

- самостоятельно изучать материал по учебнику или конспектам программ с использованием анимации процессов (например, правила взвешивания на рычажных весах, трение в природе и технике);

- составлять вопросы к рисункам, схемам, опытам (например, объем тела неправильной формы, схема работы домкрата);

- отвечать домашнее задание, используя анимации (например, давление воздуха, видеофильмы - закон Гука, закон Паскаля);

- используя алгоритм, решать задачи и проверять решение в электронных таблицах, по условиям на бумажных носителях;

- готовить сообщения, мини исследования по материалам Интернета (например, «От опытных фактов — к научной гипотезе» урок исследование);

осуществлять информационный поиск (например, составлять монографию Архимеда);

- делать тематическую подборку в Интернете рисунков, открытий ученого, применения данного закона или явления в практике (например, «Устройство каких приборов основано на существовании атмосферного давления»)

 

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров273
Номер материала 151983
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх