Презентация: "Организация исседовательской работы на уроках биологии и во внеурочное время".

Предпросмотр материала:

1/19

Презентация: "Организация исседовательской работы на уроках биологии и во внеурочное время".

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение МАОУ «Калининская СОШ»

Организация научно-исследовательской деятельности школьников в процессе обучения географии и биологии.

Учитель биологии: Рощина Н.В.
2 слайд

Скажи мне, и я забуду,
Покажи мне, и я запомню,
Дай мне действовать самому,
И я научусь.

Древнекитайская мудрость
3 слайд

Задача современного образования – формирование таких качеств личности, как способность к творческому мышлению, самостоятельность в принятии решений, инициативность.

Главной целью естественно-географического образования является формирование активной творческой личности.
4 слайд

Учебная исследовательская деятельность - это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующаяся целенаправленностью, активностью, предметностью, мотивированностью и сознательностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний или способов деятельности.
5 слайд

Творческая научная деятельность учащихся способствует достижению одной из главных целей современной школы - воспитанию творческой, способной к саморазвитию личности ученика. Думаю, такая работа должна стать обязательным элементом учебного процесса в каждом образовательном учреждении.
6 слайд

Эмблема научного общества учащихся
7 слайд

Участники НОУ «Росток»
8 слайд

Подведение итогов
9 слайд

Первые успехи
10 слайд

Экологическая смена
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд

Отдел лекарственных и красно книжных растений
15 слайд
16 слайд
17 слайд

Учебно-опытный участок
18 слайд
19 слайд

Спасибо за внимание!

Краткое описание материала

Научно-исследовательская деятельность-дело не простое и овладеть ею даже на элементарном уровне за короткий срок сложно. Чтобы привить учащимся умения и навыки такого вида работы, нужна систематическая, кропотливая работа, требующая значительных усилий, времени, знаний методологического и методического планов.

Задача современного образования – формирование таких качеств личности, как способность к творческому мышлению, самостоятельность в принятии решений, инициативность.

Технология классно-урочной системы, эффективная для массовой передачи знаний, умений, навыков молодому поколению, становится неконкурентоспособной в современных условиях. Акцент образовательной деятельности переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей [5]. Формирование таких качеств у школьников особенно эффективно происходит в процессе самостоятельной поисково-исследовательской работы [3]. Очень важно, что такую работу могут выполнять не только одарённые дети, но и слабоуспевающие, те, кто увлекаются биологией, географией, краеведением и экологией.

Главной целью естественно-географического образования является формирование активной творческой личности. Необходимо серьёзное внимание уделять формированию у школьников простейших навыков исследовательской работы, что непосредственно способствует реализации актуальной цели естественно-географического образования в формировании деятельностной личности, а возможностей для этого в процессе преподавания географии и биологии множество: организация наблюдений за погодой как части фенологических процессов, наблюдения за поведением животных, проведение комплексных экскурсий по изучению природы и хозяйства Амурской области, прилегающих местностей, проектная деятельность по вопросам охраны природы, на экологической смене «Смирновские озёра», организация наблюдений за растениями на учебно-опытном участке при проведении опытнической работы, ведение кружков «Юный биолог», «Юный исследователь» и элективного курса в 10-11 классах «Проектно-исследовательская деятельность» т.е. реальное осуществление экологического и краеведческого принципов обучения на уроках географии, биологии и во внеурочной работе.

Учебная исследовательская деятельность - это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующаяся целенаправленностью, активностью, предметностью, мотивированностью и сознательностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний или способов деятельности [4].

Презентация: "Организация исседовательской работы на уроках биологии и во внеурочное время".

Биология

Презентации

PPTX

23.11.2014

761

Биология

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Рощина Надежда Владимировна

ЗДУВР, учитель биологии

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 26209
Подписчики: 0
Всего материалов: 21

26209
просмотров
21
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рощина Надежда Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.