Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация "Организация проектной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках технологии"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Презентация "Организация проектной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках технологии"

библиотека
материалов
Организация проектной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках технологии (техни...
Учебный предмет «технология» способствует: - расширению круга интересов дете...
Цель проектной деятельности: формирование у детей способности самостоятельно,...
3 уровня реализации проектной деятельности: Педагог ставит проблему и намечае...
Этапы «исследовательского обучения»: выделение и постановка проблемы (выбор т...
Инструментарий исследования: видеть проблемы; выдвигать гипотезы; задавать во...
ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ
ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ
ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ
 ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ
ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ
Варианты проектных заданий Образцы проектных заданий
Наши достижения
Уважаемые коллеги! Благодарю за вдохновенье, За доброту, терпенье, свет! За ц...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация проектной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках технологии (техни
Описание слайда:

Организация проектной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках технологии (технический труд) Гончаренко Зульфия Адиковна учитель технологии МАОУ СОШ№8

№ слайда 2 Учебный предмет «технология» способствует: - расширению круга интересов дете
Описание слайда:

Учебный предмет «технология» способствует: - расширению круга интересов детей, направленных на продуктивную преобразовательную творческую деятельность; - создаёт условия для активного выхода на разнообразные виды творческого досуга.

№ слайда 3 Цель проектной деятельности: формирование у детей способности самостоятельно,
Описание слайда:

Цель проектной деятельности: формирование у детей способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.

№ слайда 4 3 уровня реализации проектной деятельности: Педагог ставит проблему и намечае
Описание слайда:

3 уровня реализации проектной деятельности: Педагог ставит проблему и намечает стратегию и тактику её решения; само решение предстоит найти ученикам самостоятельно. Педагог ставит проблему, но метод её решения ученик ищет самостоятельно. Постановка проблемы, поиск методов её исследования и разработка решения осуществляется детьми самостоятельно.

№ слайда 5 Этапы «исследовательского обучения»: выделение и постановка проблемы (выбор т
Описание слайда:

Этапы «исследовательского обучения»: выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования); поиск и предложение возможных вариантов решения; сбор материала; обобщение полученных данных; подготовка проекта (сообщение, макет, изделие, панно, картины и т.д.).

№ слайда 6 Инструментарий исследования: видеть проблемы; выдвигать гипотезы; задавать во
Описание слайда:

Инструментарий исследования: видеть проблемы; выдвигать гипотезы; задавать вопросы; классифицировать; проводить эксперименты; наблюдать; защищать индивидуальные и коллективные проекты.

№ слайда 7 ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ
Описание слайда:

ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ

№ слайда 8 ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ
Описание слайда:

ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ

№ слайда 9 ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ
Описание слайда:

ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ

№ слайда 10  ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ
Описание слайда:

ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ

№ слайда 11 ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ
Описание слайда:

ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ

№ слайда 12 Варианты проектных заданий Образцы проектных заданий
Описание слайда:

Варианты проектных заданий Образцы проектных заданий

№ слайда 13 Наши достижения
Описание слайда:

Наши достижения

№ слайда 14 Уважаемые коллеги! Благодарю за вдохновенье, За доброту, терпенье, свет! За ц
Описание слайда:

Уважаемые коллеги! Благодарю за вдохновенье, За доброту, терпенье, свет! За ценность каждого мгновенья, За пониманье и совет! Я Вам желаю сил неистощимых, Довольства результатами труда, Чтоб Ваш предмет одним был из любимых… И благодарностью отмеченный всегда!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Организация проектной деятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Гончаренко Зульфия Адиковна,

Учитель  технологии МАОУ СОШ№8,

Высшей квалификационной категории

 

           Начну с того, что трудовое обучение занимает одно из главных мест в системе учебно-воспитательной работы в классах С(К)О. Эффективность трудовой подготовки данной категории  учащихся  к работе во многом определяется уровнем организации процесса. Основная задача обучения состоит в подготовке учащихся к самостоятельной жизни и труду.

           Изучив программу обучения детей  столярному делу,  например, было замечено, что для изготовления сравнительно простых изделий (лопатка, толкушка, доски разделочные и т.п.) по программе отведено достаточно большое количество часов. Не всегда учащимся интересно выполнять эти работы столь длительное время. Учитывая сложные характеры детей данной категории, в этом случае можно спровоцировать нежелание выполнять не очень интересную и монотонную работу, к тому же столь длительное время. Исходя из этого был сделан вывод, что необходимо разрабатывать конструкции изделий, которые могут увлечь детей, но, в то же время, при изготовлении которых выполняются основные, требуемые по программе ,трудовые операции, которыми должны овладеть учащиеся во время обучения (например: работа ножовкой, шлифовка,  обработка различными напильниками прямолинейных и криволинейных поверхностей, сверление, сборка изделий и т.д.). Вот таким образом  и пришла идея соединить понятие проектная деятельность и деревообработка. Дети начинают свою работу с идеи, проходя поэтапно все стадии проекта и окончательный вариант спроектированного изделия они защищают перед классом.        Вот именно таким образом, появились различные изделия, изготовление которых заинтересовало детей, что привело к повышению их профессионального мастерства, а также к улучшению дисциплины на уроках. В данном случае дети не механически выполняют работу на уроках по обработке кромок криволинейных разделочных досок, а выполняют целое изделие  - набор кухонных досок, украшенный пирографией, либо росписью, в связи с чем с гораздо большей ответственностью относятся к работе, так как понимают, можно отлично выполнить большую часть всех операций, но на последнем этапе испортить последний элемент и таким образом испортить всё изделие.

          Проектная деятельность в сравнении с традиционными методами  преподавания имеет свои особенности и включает ряд условных этапов:

- поисково -исследовательский (осознание, обоснование идеи)

- конструкторско-технологический (техническая разработка задания и практическая работа над ним)

- заключительный этап (апробирование проекта в работе и оценка результата творческого решения)

Поисково-исследовательский этап подается несколько в облегченном варианте, так как учащиеся с ограниченными возможностями здоровья очень хорошие исполнители, но не самостоятельные исследователи. Поэтому готовые опросники учитель раздает им сам. Задача учащихся опросить членов семьи или друзей и уже совместно с учителем проанализировать результаты анкетирования.

Конструкторско-технологический этап проводиться по типу наставничества, то есть учитель объясняет, ребенок выполняет. Но на выбор ребенка  предоставляется несколько вариантов эскизов изделий, согласно анкетированию,  из которых он сам выбирает свой. И соответственно изготовляет данное изделие.

Заключительный этап – оценка готового изделия и небольшая презентация его в рамках класса.

Очень часто на начальном этапе дети выполняю один общий проект на класс, так как испытывают некоторые затруднения в этапах проектной деятельности. Огромную роль играет и позиция я не умею, я не смогу. Позже как показала практика, дети с большим удовольствием работают над индивидуальными творческими проектами, учатся оценивать свой труд и труд другого человека.

 

Творческая деятельность способствует развитию интеллекта, способностей находить оригинальные решения в учебной и производственной деятельности. С возрастом эти качества  становятся неотъемлемыми чертами личности  человека и способствуют его успешной социализации.   

Общая информация

Номер материала: 288863

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"