Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Организация самостоятельной работы на уроках русского языка как средство развития познавательной активности учащихся"

Презентация "Организация самостоятельной работы на уроках русского языка как средство развития познавательной активности учащихся"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель начальных классов МБОУ «Прибрежная ООШ» Башлыкова Е.В. Организация са...
Цель самостоятельной работы: Повышение уровня познавательной активности учащи...
Самостоятельная работа применяется: при изучении слов из словаря; при закрепл...
При изучении слов из словаря: Упражнение 1 (заменить словосочетание одним сло...
Упражнение 3 ( подбор загадок к словарным словам) Стоит копна посреди двора,...
На этапе закрепления знаний используются следующие задания: По теме «Слог» Вм...
По теме «Разделительный Ъ» Буратино предлагает игру “Третий лишний”.На таблич...
По теме «Парные звонкие и глухие согласные» Спиши слова, вставляя пропущенные...
Работа с перфокартами Задание №1 Определить склонение имен существительных М...
Задание № 2 Разобрать слова по составу  	приставка	корень	суффикс	окончание С...
Работа с учебником 1 уровень Списывание с образца	Луг – луга Берег - берега 2...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель начальных классов МБОУ «Прибрежная ООШ» Башлыкова Е.В. Организация са
Описание слайда:

Учитель начальных классов МБОУ «Прибрежная ООШ» Башлыкова Е.В. Организация самостоятельной работы на уроках русского языка как средство развития познавательной активности учащихся

№ слайда 2 Цель самостоятельной работы: Повышение уровня познавательной активности учащи
Описание слайда:

Цель самостоятельной работы: Повышение уровня познавательной активности учащихся и ускорение процесса усвоения знаний, умений и навыков.

№ слайда 3 Самостоятельная работа применяется: при изучении слов из словаря; при закрепл
Описание слайда:

Самостоятельная работа применяется: при изучении слов из словаря; при закреплении и совершенствовании знаний, умений и навыков; при выполнении упражнений из учебника.

№ слайда 4 При изучении слов из словаря: Упражнение 1 (заменить словосочетание одним сло
Описание слайда:

При изучении слов из словаря: Упражнение 1 (заменить словосочетание одним словом) Как называется крупный населённый пункт? (Город). Как одним словом назвать жителей страны? (Народ). Упражнение 2 ( объединить в тематические группы) Овощи – капуста, морковь, горох, помидор. Школа –ребята, ученик, класс, учитель, тетрадь, мальчик, девочка.

№ слайда 5 Упражнение 3 ( подбор загадок к словарным словам) Стоит копна посреди двора,
Описание слайда:

Упражнение 3 ( подбор загадок к словарным словам) Стоит копна посреди двора, спереди вилы, сзади метла. (Корова). Упражнение 4 (вставить пропущенные буквы) В…гон М…сяц С…вер

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 На этапе закрепления знаний используются следующие задания: По теме «Слог» Вм
Описание слайда:

На этапе закрепления знаний используются следующие задания: По теме «Слог» Вместо скобок написать те слова, в которых только один слог. Мама купила (…) Дыню соль (…) – домашнее животное – корова – коза – конь

№ слайда 8 По теме «Разделительный Ъ» Буратино предлагает игру “Третий лишний”.На таблич
Описание слайда:

По теме «Разделительный Ъ» Буратино предлагает игру “Третий лишний”.На табличках написаны слова. Найди лишнее. Подъём пьёт отъезд разъярённый объяснил

№ слайда 9 По теме «Парные звонкие и глухие согласные» Спиши слова, вставляя пропущенные
Описание слайда:

По теме «Парные звонкие и глухие согласные» Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Из третьих букв каждого слова составьте слово. Напиши его вместо точек. сала…ки сле…ки водола… ………

№ слайда 10 Работа с перфокартами Задание №1 Определить склонение имен существительных М
Описание слайда:

Работа с перфокартами Задание №1 Определить склонение имен существительных Мама Миша Стул Печь Яблоко 1 склонение 2 склонение 3 склонение      

№ слайда 11 Задание № 2 Разобрать слова по составу  	приставка	корень	суффикс	окончание С
Описание слайда:

Задание № 2 Разобрать слова по составу   приставка корень суффикс окончание Сладкий Перелетная Поездка Вода        

№ слайда 12 Работа с учебником 1 уровень Списывание с образца	Луг – луга Берег - берега 2
Описание слайда:

Работа с учебником 1 уровень Списывание с образца Луг – луга Берег - берега 2 уровень Выполнение по образцу Образец: сапог – сапоги. Лошадь - …., обед - … . 3 уровень Выполнение упражнения без образца Зуб - …, нож - …, глаз - …. 4 уровень Создание поисковой ситуации Сад – сады, снег – снега, привез - ?.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Организация самостоятельной работы на уроках русского языка как средство развития познавательной активности учащихся

Самостоятельная работа учащихся – многообразные виды индивидуальной и коллективной учебной деятельности школьников, осуществляемой ими по заданиям, без непосредственного участия учителя.

Выполнение этих заданий требует от учащихся активной мыслительной деятельности, самостоятельного решения различных познавательных задач, использование ранее усвоенных знаний.

Целями повышения уровня познавательной активности учащихся и ускорения процесса усвоения знаний, умений и навыков должна быть хорошо организованная самостоятельная работа.

Познавательная активность учащихся в процессе обучения зависит не только от количества учебного времени, выделяемого на самостоятельную работу, но и от характера этой работы, от того, на сколько она требует от учащихся самостоятельности в суждениях и практических действиях.

Эффективность самостоятельной работы в большей степени зависит от качества руководства со стороны учителя. Он разрабатывает систему заданий и четко определяет задачу каждой самостоятельной работы, обучает учащихся рациональным приемом умственного труда, инструктирует перед выполнением задания, наблюдает за ходом самостоятельной работы, своевременно оказывает помощь учащимся в преодолении возникающих трудностей и исправлении допускаемых ошибок, подводит итоги, активизирует и оценивает результаты каждой работы.

На протяжении многих лет работы в начальных классах я наблюдала, что занятия русским языком не всегда вызывают у учащихся интерес. Некоторые считают его скучным предметом. Нежелание заниматься порождает неграмотность. Я задумываюсь над тем, как пробудить у детей интерес к знаниям, как повысить грамотность письма.

Прочитала много методической литературы, проанализировала свои уроки и пришла к выводу, что это можно сделать через организацию самостоятельной работы и развитие познавательной активности учащихся. Известно, что умения и навыки любого рода формируются в процессе самостоятельной деятельности.

На основании этих выводов я проанализировала и систематизировала различные виды самостоятельной работы и разработала технологию использования упражнений данного вида на разных этапах урока русского языка

Приведу примеры организации самостоятельной работы:

  • при изучении слов из словаря;
  • на уроках изучения нового материала;
  • при закреплении и совершенствовании знаний, умений и навыков;
  • при выполнении упражнений из учебника.
Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров396
Номер материала 449049
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх