Презентация "Организация взаимодействия психолога с родителями группы риска"

PPTX

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Выступление
педагога-психолога Ершовской общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова
Татьяны Вячеславовны Власовой
«Организация взаимодействия психолога с родителями детей группы риска»

27 января 2014 г.
2 слайд

2
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, подразумевающее наличие явной или скрытой психопатологии (патологическое).
Асоциальное поведение, нарушающее какие-то социальные, культурные и особенно правовые нормы.
3 слайд

3
ЦЕЛЬ
Создание благоприятных условий для сотрудничества детей и родителей через формирование семейных ценностей, здорового образа жизни, развитие и реализация способностей и интересов в различных видах деятельности.
ЗАДАЧИ
1. Содействие в повышении педагогической культуры родителей через «учитель – ученик – родитель».
2. Актуализация семейных ценностей (оказание поддержки и помощи всегда, во всем, везде).
3. Создание условий для активного взаимодействия родителей и их детей (расширение возможностей понимания своего ребенка).
4. Воспитание нравственного поведения, самостоятельности, ответственности.
4 слайд

4
Механизмы реализации взаимодействия
Информирование родителей
Обучение родителей
Лекции в виде родительских собраний
Тренинги детско-родительских отношений
Наглядная информация на стендах
«Сознательное родительство»
«Антистресс для всей семьи»
«Семейные конфликты: их значение и позитивные функции, эффективные способы их разрешения»
«Техники эффективного общения»
«Как найти общий язык с ребенком или разговор двух инопланетян»
«Стили семейного воспитания и их влияние на развитие личности ребенка»
«Эмоциональная сфера. Как научить ребенка осознавать свои эмоции и управлять ими»
«Дисциплина и ребенок: как совместить несовместимое»
«Психологическое развитие ребенка»
П
р
и
м
е
р
н
ы
е

т
е
м
ы
П
р
и
м
е
р
н
ы
е

т
е
м
ы
5 слайд

4
АЛГОРИТМ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА С РОДИТЕЛЯМИ
ЗНАКОМСТВО
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
По результатам диагностики
В ходе проведения коррекционной работы
Информирование родителей об уровне актуального развития ребенка
Ознакомление родителей с подробным прогнозом возможностей дальнейшего развития ребенка
Создание психологических условий для адекватного восприятия и понимания родителей ситуации
Ознакомление родителей с целями и задачами предстоящей работы
Ознакомление с эмоциональными и поведенческими особенностями ребенка

Краткое описание материала

Трудные дети ведут себя с напускной независимостью, открыто высказываются о своем нежелании учиться, у них отсутствует уважительное отношение к учителям, авторитет сверстников завоевывается с помощью физической силы. Именно такие дети чаще всего становятся на путь правонарушений, так как чаще всего отвергаются коллективом одноклассников.

При осуществлении психологического сопровождения ребенка специалисту очень важно добиться взаимопонимания с его родителями, наладить взаимодействие с ними. Это возможно лишь в том случае, если он сам проявит живую заинтересованность и желание помочь своему подопечному, его маме и папе, а не станет просто поучать их. Ведь для родителей ребенок все равно остаемся самым лучшим, и вряд ли они допустят, чтобы их ребенка критиковали, а тем более чтобы их учили, как его воспитывать.

Школьному психологу

Презентации

Презентация "Организация взаимодействия психолога с родителями группы риска"

27.10.2014

1074

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Власова Татьяна Вячеславовна

воспитатель (классный руководитель)

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 55838
Подписчики: 0
Всего материалов: 15

55838
просмотров
15
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: ФГКОУ «МКК ПВ МО РФ»

Моя трудовая деятельность началась в 1998 году после окончания Ярославского медицинского колледжа. После успешного окончания колледжа я была распределена в областную больницу г. Ярославля в неврологическое отделение. Была довольна и счастлива от того, что я занимаюсь любимым делом. Спустя некоторое время я стала задумываться о повышении образования. Да, мне легко общаться с людьми, и я их понимаю. Учитывая практику работы в больнице, общение с больными людьми и интерес к «людским проблемам» побудило меня к изучению психологии. И в 2006 году с большим удовольствием окончила заочное отделение филиала Московского психолого-социального института. С этого момента и начался мой путь в психологии. Судьба свела меня с мужем военным и территориально я оказалась в Московской области. Таким образом приступила изучать в воинских частях морально-психологическую подготовку личного состава. Спустя время, перевели часть в другой город, я уволилась. И так я оказалась в сельской школе Московской области, в совершенно другом мире. Проработав там несколько лет с огромным удовольствием, я приобрела хороший опыт. В связи с переездом семьей на новое место жительства г.Москва теперь работаю с воспитанницами пансиона Министерства Обороны РФ. Среднее профессиональное образование: Ярославский медицинский колледж, 1998г., по специальности "сестринское дело", квалификация-сестра общей практики. Высшее образование: Московский психолого-социальный институт, 2006г., по специальности "психология", квалификация-Психолог. Преподаватель психологии. Курсы повышения Квалификации: 2013г. - "Взрослые и дети, или как преодолеть трудности в общении", Педагогический универститет "Первое сентября". 2014г. - "Проектно-исследовательская работа школьников как интеграция учебной и внеурочной деятельности", МБОУ ДПО (ПК) УМЦ "Развитие образования". 2015г. - "Кризисные состояния у детей и подростков: направления работы школьного психолога", Педагогический университет "Первое сентября". - «Психологическое консультирование в работе педагога-психолога» АСОУ - «Одаренные дети и особенности работы с ними в сфере общего и дополнительного образования» МГОУ 2016г. - «Психолого-педагогическое сопровождение детей с речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС» МГОУ 2017г. - "Диагностико-коррекционный инструментарий в работе педагога-психолога" АСОУ

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Власова Татьяна Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.