Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Ориентация и установка учителей на интеллект и инновационную деятельность
2 слайд
История будущего станет гонкой между образованием и катастрофой.
Актуальность проблем образования необходимо рассматривать на трех уровнях:
на уровне общества,
на уровне системы образования,
на уровне осуществления самой инновационной деятельности.
Чем это обусловлено?
3 слайд
Значение системы образования для современного общества трудно переоценить. От положения дел в этой сфере зависит будущее как всего общества, так и каждого человека. Образованию брошен, образно выражаясь, вызов времени.
Ученые, аналитики, исследователи в области социальных наук подчеркивают, что последние десятилетия показали неполноту и односторонность общепринятых понятий о благосостоянии, прогрессе, счастье. Сегодня надо оценивать не только и не столько экономический рост, объем материальных благ, сколько качество жизни, которое соотносится со здоровьем, образованием, участием в решении основных проблем общества.
4 слайд
Человечество научилось накапливать знания и применять их для преобразования своей "второй природы", но теперь важнее всего направить использование этих знаний на самого человека, на гармонизацию его отношений с окружающим миром. Неотложного решения требуют глобальные проблемы: экологическая проблема, проблема преодоления насилия в обществе, войн, экстремизма в решении социальных, религиозных, национальных конфликтов. Словом, необходима гуманизация общественных отношений в целом.
От решения этих проблем зависит облик будущего. А поскольку будущее формируется сегодня, и именно в рамках системы образования, к ней обращается основное внимание.
В нашей стране задача реформирования системы образования имеет специфику. Российское общество находится в процессе глубоких качественных перемен. Издержки переходного периода в полной мере сказались на школе.
5 слайд
В ситуации расшатывания прежней системы ценностей, изменений в экономике, политике, культуре - в системе образования как части общества также происходят многие негативные процессы. И главный среди них - это снижение престижа , роли и значимости образования для общества и человека. Снизился престиж образования не вообще, а лишь устаревшего по содержанию и формам, неспособного дать личности новые социально-культурные ориентиры в стремительно меняющемся окружающем мире.
Для России актуальной задачей является теоретическая проработка и практическая реализация новой концепции образования, которая бы:
- не отказывалась от несомненных достижений российской и советской системы образования;
- творчески включала в себя международный опыт;
- решала задачи перехода от авторитарной модели педагогики к гуманистической;
- ставила адекватные времени и общественным потребностям цели и задачи образования;
- обозначила бы роль социума в достижении поставленных целей
6 слайд
7 слайд
Качества необходимые для эффективной работы
• 1. Способность к эмпатии, сензитивность к интересам и потребностям воспитанников.
• 2. Умение придать личностную окраску преподаванию.
• 3. Установка на создание позитивных подкреплений для развития положительной Я-концепции у воспитанников.
• 4. Умение управлять собой и детьми.
• 5. Владение разными стилями формального и неформального общения с воспитанниками.[
• 6. Эмоциональная уравновешенность, самообладание, уверенность в себе, жизнерадостность.
• 7. Умение регулировать конфликты ненасильственным путём.
• 8. Уважительное отношение к чужим традициям и верованиям.
• 9. Креативность.
• 10.Способность к рефлексии.
8 слайд
9 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Современная школа ищет различные пути реализации своих функций, одним из которых является инновационная деятельность. Инновация - нововведение, новшество, изменение. В историческом плане новизна всегда относительна. Она носит конкретно-исторический характер, то есть может возникать раньше «своего времени», затем может стать нормой или устареть.
Сегодня ценность является не там, где мир воспринимается по схеме знаю - не знаю, умею - не умею, владею - не владею, а где есть тезис ищу - и нахожу, думаю - и узнаю, тренируюсь – и делаю. На первый план выходит личность ученика, готовность его к самостоятельной деятельности по сбору, обработке, анализу и организации информации, умение принимать решения и доводить их до исполнения.
В свою очередь, иными становятся и задачи учителя - не поучить, а побудить, не оценить, а проанализировать. Учитель по отношению к ученику перестает быть источником информации, а становится организатором получения информации, источником духовного и интеллектуального импульса, побуждающего к действию.
6 662 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Нина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.