Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация "Основная общеобразовательная программа дошкольного образования "МОЗАИКА"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация "Основная общеобразовательная программа дошкольного образования "МОЗАИКА"

библиотека
материалов
УСЛОВИЯ ЖИЗНИ Ребёнок открывает для себя мир человеческих отношений, разных в...
УСЛОВИЯ ЖИЗНИ Он испытывает сильное желание включиться во взрослую жизнь, акт...
УСЛОВИЯ ЖИЗНИ Он стремится к самостоятельности. Средняя группа (четвёртый год...
Из этого противоречия рождается ролевая игра — самостоятельная деятельность д...
Активность и неутомимость малышей в этом возрасте проявляются в постоянной го...
Содержание образовательной работы с детьми не программируется, остается откры...
Событийная организация жизнедеятельности детей и взрослых 2. Предметно – разв...
Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг...
Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг...
Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг...
Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг...
Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг...
Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг...
Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 УСЛОВИЯ ЖИЗНИ Ребёнок открывает для себя мир человеческих отношений, разных в
Описание слайда:

УСЛОВИЯ ЖИЗНИ Ребёнок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций. Средняя группа (четвёртый год жизни) Этот возраст - период овладения социальным пространством человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, а также через игровые и реальные отношения со сверстниками.

№ слайда 3 УСЛОВИЯ ЖИЗНИ Он испытывает сильное желание включиться во взрослую жизнь, акт
Описание слайда:

УСЛОВИЯ ЖИЗНИ Он испытывает сильное желание включиться во взрослую жизнь, активно в ней участвовать, что, конечно, ему ещё недоступно. Средняя группа (четвёртый год жизни) Этот возраст - период овладения социальным пространством человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, а также через игровые и реальные отношения со сверстниками.

№ слайда 4 УСЛОВИЯ ЖИЗНИ Он стремится к самостоятельности. Средняя группа (четвёртый год
Описание слайда:

УСЛОВИЯ ЖИЗНИ Он стремится к самостоятельности. Средняя группа (четвёртый год жизни) Этот возраст - период овладения социальным пространством человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, а также через игровые и реальные отношения со сверстниками.

№ слайда 5 Из этого противоречия рождается ролевая игра — самостоятельная деятельность д
Описание слайда:

Из этого противоречия рождается ролевая игра — самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых. Ребёнок начинает осознавать, что он — индивидуальность.

№ слайда 6 Активность и неутомимость малышей в этом возрасте проявляются в постоянной го
Описание слайда:

Активность и неутомимость малышей в этом возрасте проявляются в постоянной готовности к деятельности. Ребёнок уже умеет гордиться успехами своих действий, критически оценить результаты своего труда. Формируется способность к целеполаганию: он может более чётко представить результат, сравнить с образцом, выделить отличие.

№ слайда 7 Содержание образовательной работы с детьми не программируется, остается откры
Описание слайда:

Содержание образовательной работы с детьми не программируется, остается открытым, идущим от реальных интересов детей, возможностей педагога, особенностей социального окружения. Деятельность педагога направлена на достижение единства воспитательных, обучающих и развивающих задач в течении дня. Режим дня вариативное, т.е. гибкий (разрабатывается на основе быстрого реагирования на внезапно изменившуюся ситуацию). Основные компоненты режима дня (дневной сон, бодровство-вание, интервалы между приемами пищии общее время прогулки) остаются неизменными

№ слайда 8 Событийная организация жизнедеятельности детей и взрослых 2. Предметно – разв
Описание слайда:

Событийная организация жизнедеятельности детей и взрослых 2. Предметно – развивающая среда 3. Развитие игровой деятельности 4. Наблюдения в совместной и самостоятельной деятельности 5. Беседа 6. Трудовая деятельность (самообслуживание, совместный труд ,) 7. Организация и проведение прогулки

№ слайда 9 Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг
Описание слайда:

Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диагностический лист промежуточных результатов освоения программы: Навыки социализации и коммуникации: Общая осведомленность и речевое развитие: Развитие моторно – двигательной сферы: Художественно – эстетическое развитие: Выполняет здоровьесберегающие мероприятия: Развитие навыков моделирования:

№ слайда 10 Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг
Описание слайда:

Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диагностический лист промежуточных результатов освоения программы: Навыки социализации и коммуникации: 1. Самостоятельно одевается и раздевается в определенной последовательности; 2. Выполняет простейшие поручения в помощи по группе и на участке; 3. Соблюдает порядок и чистоту в группе и на прогулочном участке; 4. Ухаживает за растениями и животными; 5. Выполняет некоторые виды работ на огороде и в цветнике; 6. Вежливо обращается с просьбой; 7. Делится игрушками; 8. Без напоминания здоровается и прощается со сверстниками и взрослыми.

№ слайда 11 Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг
Описание слайда:

Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диагностический лист промежуточных результатов освоения программы: Общая осведомленность и речевое развитие: Знает и называет свою фамилию, имя, отчество, имя и отчество мамы и папы, воспитателя; Знает название своего села и адрес проживания; Знает и называет домашних и диких птиц и животных, их детенышей; Различает предметы по форме, цвету, размеру; Называет явления природы; Знает и называет времена года, временные отрезки (год, месяц, неделя, час, минута).

№ слайда 12 Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг
Описание слайда:

Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диагностический лист промежуточных результатов освоения программы: Развитие моторно – двигательной сферы: Ходит прямо, не шаркая ногами; Бегает, сохраняя равновесие; По заданию воспитателя может остановиться, повернуться, присесть; Прыгает с места не менее чем на 40 см; Метает предметы правой и левой рукой; Правильно использует карандаш и кисть; Застегивает и растегивает пуговицы, завязывает шнурки.

№ слайда 13 Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг
Описание слайда:

Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диагностический лист промежуточных результатов освоения программы: Художественно – эстетическое развитие: Изображает в рисунке несколько предметов; Пользуется клеем; Создает изображение путем наклеивания готовых форм; Подпевает в такт музыке, выполняя танцевальные движения; Кружится в паре под музыку; Двигается под музыку с предметами (флажки, платочки); Поет несложные песни с короткими фразами.

№ слайда 14 Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг
Описание слайда:

Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диагностический лист промежуточных результатов освоения программы: Выполняет здоровьесберегающие мероприятия: Самостоятельно и аккуратно моет руки, лицо, умеет правильно пользоваться носовым платком и чистить зубы; Следит за внешним видом; Ест бесшумно, тщательно пережевывает пищу; При кашле и чихании отворачивается, прикрывает рот носовым платком; Катается на 3-х колесном велосипеде; Катается с горки на санках.

№ слайда 15 Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диаг
Описание слайда:

Выявляются как педагогами, так и родителями в конце года (апрель – май). Диагностический лист промежуточных результатов освоения программы: Развитие навыков моделирования: Умеет изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими; Создает постройку «по сюжету» (дом, башня, забор и пр.).

№ слайда 16
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Четвертый год жизни - период овладения социальным  пространством человеческих отношений через общение  с близкими взрослыми, а также через  игровые и реальные отношения со сверстниками.  

  • Ребёнок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций; 
  • испытывает сильное желание включиться во взрослую жизнь, активно в ней участвовать, что, конечно, ему ещё недоступно; 
  • стремится к самостоятельности.

Ребенок уже имеет гордиться успехами.

Данная презентация познакомит с образовательной работой с детьми.

 

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров1259
Номер материала 164174
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх