![МАОУ "ЗИНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
СРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ...](https://documents.infourok.ru/bf7a7de1-b478-4183-af37-a77d204a571b/0/slide_01.jpg "МАОУ "ЗИНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
СРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ...")
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МАОУ "ЗИНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
СРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД "КОЛОСОК"
ПАНИЧЕВА
СВЕТЛАНА ВАЛЕРЬЕВНА
воспитатель
средней группы
Основная общеобразовательная
программа дошкольного образования
"М ЗАИКА"
2 слайд
УСЛОВИЯ ЖИЗНИ
Ребёнок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций.
Средняя группа (четвёртый год жизни)
Этот возраст - период овладения социальным пространством человеческих отношений через
общение с близкими взрослыми, а также через
игровые и реальные отношения со сверстниками.
3 слайд
УСЛОВИЯ ЖИЗНИ
Он испытывает сильное желание включиться во взрослую жизнь, активно в ней участвовать, что, конечно, ему ещё недоступно.
Средняя группа (четвёртый год жизни)
Этот возраст - период овладения социальным пространством человеческих отношений через
общение с близкими взрослыми, а также через
игровые и реальные отношения со сверстниками.
4 слайд
УСЛОВИЯ ЖИЗНИ
Он стремится к самостоятельности.
Средняя группа (четвёртый год жизни)
Этот возраст - период овладения социальным пространством человеческих отношений через
общение с близкими взрослыми, а также через
игровые и реальные отношения со сверстниками.
5 слайд
Из этого противоречия рождается
ролевая игра
— самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых.
Ребёнок
начинает
осознавать,
что он —
индивидуальность.
6 слайд
Активность и неутомимость малышей в этом возрасте
проявляются в постоянной готовности к деятельности.
Ребёнок уже умеет гордиться успехами своих действий, критически оценить результаты своего труда.
Формируется способность к целеполаганию: он может более чётко представить результат, сравнить с образцом, выделить отличие.
7 слайд
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
Содержание образовательной работы с детьми не программируется, остается открытым, идущим от реальных интересов детей, возможностей педагога, особенностей социального окружения.
Деятельность педагога направлена на достижение единства воспитательных, обучающих и развивающих задач в течении дня.
Режим дня вариативное, т.е. гибкий (разрабатывается на основе быстрого реагирования на внезапно изменившуюся ситуацию).
Основные компоненты режима дня (дневной сон, бодровство-вание, интервалы между приемами пищии общее время прогулки) остаются неизменными
8 слайд
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА
В УСЛОВИЯХ КОМПЛЕКСНО-ДЕЯТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Событийная организация жизнедеятельности детей и взрослых
2. Предметно – развивающая среда
3. Развитие игровой деятельности
4. Наблюдения в совместной и самостоятельной деятельности
5. Беседа
6. Трудовая деятельность (самообслуживание, совместный труд ,)
7. Организация и проведение прогулки
9 слайд
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).
Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:
Навыки социализации и коммуникации:
Общая осведомленность и речевое развитие:
Развитие моторно – двигательной сферы:
Художественно – эстетическое развитие:
Выполняет здоровьесберегающие мероприятия:
Развитие навыков моделирования:
10 слайд
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).
Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:
Навыки социализации и коммуникации:
1. Самостоятельно одевается и раздевается в определенной последовательности;
2. Выполняет простейшие поручения в помощи по группе и на участке;
3. Соблюдает порядок и чистоту в группе и на прогулочном участке;
4. Ухаживает за растениями и животными;
5. Выполняет некоторые виды работ на огороде и в цветнике;
6. Вежливо обращается с просьбой;
7. Делится игрушками;
8. Без напоминания здоровается и прощается со сверстниками и взрослыми.
11 слайд
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).
Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:
Общая осведомленность и речевое развитие:
Знает и называет свою фамилию, имя, отчество, имя и отчество мамы и папы, воспитателя;
Знает название своего села и адрес проживания;
Знает и называет домашних и диких птиц и животных, их детенышей;
Различает предметы по форме, цвету, размеру;
Называет явления природы;
Знает и называет времена года, временные отрезки (год, месяц, неделя, час, минута).
12 слайд
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).
Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:
Развитие моторно – двигательной сферы:
Ходит прямо, не шаркая ногами;
Бегает, сохраняя равновесие;
По заданию воспитателя может остановиться, повернуться, присесть;
Прыгает с места не менее чем на 40 см;
Метает предметы правой и левой рукой;
Правильно использует карандаш и кисть;
Застегивает и растегивает пуговицы, завязывает шнурки.
13 слайд
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).
Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:
Художественно – эстетическое развитие:
Изображает в рисунке несколько предметов;
Пользуется клеем;
Создает изображение путем наклеивания готовых форм;
Подпевает в такт музыке, выполняя танцевальные движения;
Кружится в паре под музыку;
Двигается под музыку с предметами (флажки, платочки);
Поет несложные песни с короткими фразами.
14 слайд
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).
Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:
Выполняет здоровьесберегающие мероприятия:
Самостоятельно и аккуратно моет руки, лицо, умеет правильно пользоваться носовым платком и чистить зубы;
Следит за внешним видом;
Ест бесшумно, тщательно пережевывает пищу;
При кашле и чихании отворачивается, прикрывает рот носовым платком;
Катается на 3-х колесном велосипеде;
Катается с горки на санках.
15 слайд
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).
Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:
Развитие навыков моделирования:
Умеет изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими;
Создает постройку «по сюжету» (дом, башня, забор и пр.).
16 слайд
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Четвертый год жизни - период овладения социальным пространством человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, а также через игровые и реальные отношения со сверстниками.
Ребенок уже имеет гордиться успехами.
Данная презентация познакомит с образовательной работой с детьми.
6 660 119 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Паничева Светлана Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.