Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Основные этапы обучения осязанию и развитию мелкой моторики"для выступления на методическом объединении

Презентация "Основные этапы обучения осязанию и развитию мелкой моторики"для выступления на методическом объединении



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Основные этапы обучения осязанию и развитию мелкой моторики Исполнитель: учи...
  Нарушения зрительной системы наносят огромный ущерб формированию психическ...
Процессы познавательной и трудовой деятельности лиц с ослабленным зрением пр...
Осязание – это необходимый компонент человеческой деятельности. При отсутств...
Задача учителя – помочь ребятам с помощью рук научиться познавать мир и разв...
Овладение приемами осязательного восприятия объекта и умение выполнять практ...
Этапы обучения осязания и развитию мелкой моторики Первый этап – проведение...
Проведение коррекционных занятий по программе требует соблюдения следующих п...
В ходе занятий необходимо поощрять каждый правильный шаг, что дает ребенку с...
Каждое коррекционное занятие имеет свою структуру и состоит из трех этапов:...
Осязание становится эффективным средством познания окружающего мира, в процес...
  пальчиковая гимнастика, пальчиковый театр; -         работа с палочками (сп...
работа по обследование предметов, восприятию рельефных изображений, чтение р...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Основные этапы обучения осязанию и развитию мелкой моторики Исполнитель: учи
Описание слайда:

Основные этапы обучения осязанию и развитию мелкой моторики Исполнитель: учитель начальных классов Цыпышева Е.В. , МБОУ СКОУ №36 Озерск 2014

№ слайда 2   Нарушения зрительной системы наносят огромный ущерб формированию психическ
Описание слайда:

  Нарушения зрительной системы наносят огромный ущерб формированию психических процессов и двигательной сферы ребенка с нарушением зрения, что существенно ограничивает естественную социализацию детей.  В период школьного обучения, находясь в роли субъекта образовательного процесса, они испытывают значительные затруднения, связанные с темпом и качеством выполнения задания, у них может отмечаться низкий уровень развития осязания и зрительно-моторной координации, лежащие в овладении практическими навыками и навыками письма и чтения.

№ слайда 3 Процессы познавательной и трудовой деятельности лиц с ослабленным зрением пр
Описание слайда:

Процессы познавательной и трудовой деятельности лиц с ослабленным зрением протекают при совместной деятельности неполноценного зрения и сохранных анализаторов, а у слепых только при работе сохранных анализаторов. Это относится к осязанию и моторики, которые развиты недостаточно хорошо. Для этого требуется специально организованное обучение развитию осязания и мелкой моторики слепых и слабовидящих детей.

№ слайда 4 Осязание – это необходимый компонент человеческой деятельности. При отсутств
Описание слайда:

Осязание – это необходимый компонент человеческой деятельности. При отсутствии зрения или глубоком его нарушении, осязание частично заменяет его в познавательной и контролирующей функции. В осязательном восприятии одновременно участвуют различные виды чувствительности, такие как тактильная, температурная, болевая. Незрячие и слабовидящие дети обладают хорошим осязанием. 

№ слайда 5 Задача учителя – помочь ребятам с помощью рук научиться познавать мир и разв
Описание слайда:

Задача учителя – помочь ребятам с помощью рук научиться познавать мир и развивать творческие способности.

№ слайда 6 Овладение приемами осязательного восприятия объекта и умение выполнять практ
Описание слайда:

Овладение приемами осязательного восприятия объекта и умение выполнять практические действия при участии тактильно-двигательного анализатора, дает детям с нарушением зрения возможность наиболее точно, представлять предметы и пространство, что позволяет им быть более активными, любознательными в процессе игры и обучения. Формы осязательного обследования осуществляются разными способами – одной рукой (мономануально) и двумя руками (бимануально).

№ слайда 7 Этапы обучения осязания и развитию мелкой моторики Первый этап – проведение
Описание слайда:

Этапы обучения осязания и развитию мелкой моторики Первый этап – проведение психолого-педагогической диагностики, направленной на определение уровня развития мелкой моторики и координации движения рук Второй этап – непосредственное проведение коррекционных занятий со слепыми и слабовидящими учащимися, которые имеют недостаточное развитие мелкой моторики Третий этап - диагностический срез, помогающий определить эффективность проведения коррекционных занятий, выявить положительную динамику и уточнить механизмы дальнейшей работы

№ слайда 8 Проведение коррекционных занятий по программе требует соблюдения следующих п
Описание слайда:

Проведение коррекционных занятий по программе требует соблюдения следующих правил: Слепой и слабовидящий ребенок самостоятельно  выбирает вид упражнения, предлагаемого учителем. Учитель и слепой и слабовидящий учащиеся находятся в состоянии сотрудничества: совместно ставят задачи данного занятия, дают оценку выполненной работе. Темп и скорость работы выбирают сами дети со зрительной депривацией. В ходе занятий не следует торопить детей со зрительной патологией. Занятия строятся по принципу: от простого к сложному.

№ слайда 9 В ходе занятий необходимо поощрять каждый правильный шаг, что дает ребенку с
Описание слайда:

В ходе занятий необходимо поощрять каждый правильный шаг, что дает ребенку свободу действия, стимулируя  дальнейшую работу. Перед выполнением задания четко формулировать задачу, чтобы слепой и слабовидящий ребенок мог представить, что и как ему выполнять. При выполнении заданий важна не быстрота, а правильность выполнения каждого задания. Занятия должны приносить слепому и слабовидящему ребенку радость. Не допускать скуки и переутомления.

№ слайда 10 Каждое коррекционное занятие имеет свою структуру и состоит из трех этапов:
Описание слайда:

Каждое коррекционное занятие имеет свою структуру и состоит из трех этапов: Подготовительный - самомассаж рук (2-4 мин.). Основной - ознакомление учащихся с приемами выполнения различных видов предметно-практической деятельности, развивающих тактильную чувствительность и моторику кистей и пальцев рук. Заключительный – физминутка со снятием напряжения.

№ слайда 11 Осязание становится эффективным средством познания окружающего мира, в процес
Описание слайда:

Осязание становится эффективным средством познания окружающего мира, в процессе разных видов предметно-практической деятельности. К видам деятельности, способствующим развитию осязания, движений рук и ручной умелости, т.е. мелкой моторики относятся:

№ слайда 12   пальчиковая гимнастика, пальчиковый театр; -         работа с палочками (сп
Описание слайда:

  пальчиковая гимнастика, пальчиковый театр; -         работа с палочками (спичками); -         графические упражнения, обучение элементам рисования воспроизведение рельефных изображений ; -         работа с пластилином; -         игры со шнурками, пуговицами; -         работа с бумагой; -         работа с тканью, нитью, различные виды плетения; -         работа с природным материалом, сортировка мелких предметов;

№ слайда 13 работа по обследование предметов, восприятию рельефных изображений, чтение р
Описание слайда:

работа по обследование предметов, восприятию рельефных изображений, чтение рельефных рисунков; -         самомассаж рук; -         игры с мозайкой; -         конструирование.

№ слайда 14  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Нарушения зрительной системы наносят огромный ущерб формированию психических процессов и двигательной сферы ребёнка с нарушением здоровья, что существенно ограничивает естественную социализацию детей. В период школьного обучения, находясь в роли субъекта образовательного процесса, они испытывают значительные затруднения, связанные тс темпом и качеством выполнения задания, у них можно отметить низкий уровень развития осязания и зрительно-моторной координации, лежащие в овладение практическими навыками и навыками письма и чтения. Осязание - это необходимый компонент человеческой деятельности.

Общая информация

Номер материала: 380958

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>