• 

  1 слайд

  ОСНОВЫ ГЕНДЕРНОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКА
  
  Подготовила: педагог – психолог
  Соловьёва Марина Васильевна
  

• 

  2 слайд

  О гендерном воспитании как о проблеме.
  В России - 95 % составляют педагоги - женщины.
  
  

• 

  3 слайд

  В связи с этим происходит феминизация маленьких мальчиков.
  Мальчики вынуждены для подражания брать женскую модель.
  Снижается авторитет отцов.
  
  

• 

  4 слайд

  Биологически обусловленные особенности девочек и мальчиков
  

• 

  5 слайд

  У девочек заложено 2 программы:
  1. Защита потомства 2. Противодействие сопернице
  
  

• 

  6 слайд

  У мальчиков заложено 12 программ:
  1. Наступательное инициативное поведение
  2. Агрессивное поведение
  3. Пространственная ориентация
  4. Территориальное поведение
  

• 

  7 слайд

  
  
  
  
  
  
  5. Выносливость к боли
  
  6. Медленное освоение оборонительных условных рефлексов
  
  7. Слабое проявление эмоциональных рефлексов в ответ на угрозу
  
  8. Настойчивость при выполнении заданий без подкрепления
  
  9. Слабая связь с
  ближайшими
  родственниками
  
  10. Тяга к созданию групп по интересам
  
  11. Поиск приключений
  
  12. Тяга к опасностям
  
  
  
  
  
  

• 

  8 слайд

  Психологические и социальные различия у мальчиков и девочек
  При одной и той же методике обучения девочки и мальчики приходят к одним и тем же знаниям и умениям разными путями
  

• 

  9 слайд

  Девочка ждет симпатии со стороны окружающих
  

• 

  10 слайд

  Мальчик ожидает смысла в оценке его успехов
  

• 

  11 слайд

  Гендерные различия проявляются в игре
  

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

  Суть гендерного воспитания заключается в том, чтобы предлагать дошкольникам одинаковые схемы поведения
  

• 

  14 слайд

  Педагогические ситуации
  1. Интеллектуальные ситуации направлены на развитие способности рационально мыслить, действовать, разрешать проблемные ситуации.
  
  
  

• 

  15 слайд

  2.Мотивационные ситуации ориентируют на формирование уважительных, доверительных, ответственных, равноправных взаимоотношений полов, выработку умений и навыков достойного поведения
  

• 

  16 слайд

  3.Эмоциональные ситуации направлены на развитие эмоциональной сферы мальчиков и девочек.
  

• 

  17 слайд

  Представители противоположного пола (мальчики и девочки) в совместных играх являются своеобразными катализаторами при формировании начал мужественности и женственности.
  

• 

  18 слайд

  Мальчик и девочка – это два разных мира.
  Постараемся понять и принять наших мальчишек и девчонок такими, какие они есть, такими разными и по-своему прекрасными, какими создала их природа.
  

Краткое описание материала