Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация партнерства школы с учреждением дополнительного образования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация партнерства школы с учреждением дополнительного образования

библиотека
материалов
Программа установления партнерских отношений МБОУ «СОШ № 5 г. Суворова» с ДЮС...
Аналитический этап : Анализ целей и задач школы: МБОУ «СОШ № 5 г. Суворова»...
Аналитический этап : Анализ целей и задач школы: Школа - победитель конкурса...
Аналитический этап : Приоритетные направления: Обновление образовательных ст...
Аналитический этап : Направления дополнительного образования: Правовое, граж...
Аналитический этап : Спортивно – оздоровительное направление : формирование...
Аналитический этап : Задачи: Содействовать гармоничному развитию детей с уче...
Аналитический этап : Определение запросов детей и родителей на дополнительны...
Аналитический этап : Программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельн...
Аналитический этап : Кружки и секции школы: Клуб «Радуга здоровья» (6-7 клас...
Аналитический этап : Детско – юношеская спортивная школа: Отделения подготов...
Аналитический этап : Анализ творческого потенциала учителей и учащихся В шко...
Аналитический этап : Материально – технические возможности школы Школа имеет...
Аналитический этап : Правовое обеспечение программы: изучены должностные обя...
Проектировочный этап : Цель партнерства: формирование ценностного отношения...
Проектировочный этап : Формы сотрудничества: - включение в программу физичес...
Проектировочный этап : Формы сотрудничества: - приглашение специалистов на р...
Проектировочный этап : Формы сотрудничества: - совместная работа с одаренным...
Реальные и возможные риски : - инертность социальных партнеров; - отсутствие...
Проектировочный этап : Ожидаемые результаты: Социальное партнерство проявляе...
Проектировочный этап : Психолого – педагогические результаты: Ценностное отн...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Программа установления партнерских отношений МБОУ «СОШ № 5 г. Суворова» с ДЮС
Описание слайда:

Программа установления партнерских отношений МБОУ «СОШ № 5 г. Суворова» с ДЮСШ Автор: Синдеева Е.Н., заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ № 5 г. Суворова»

№ слайда 2 Аналитический этап : Анализ целей и задач школы: МБОУ «СОШ № 5 г. Суворова»
Описание слайда:

Аналитический этап : Анализ целей и задач школы: МБОУ «СОШ № 5 г. Суворова» (1970г). Самое большое учреждение района, осуществляющее обучение по основным образовательным программам начального, основного и среднего образования. В школе обучается 718 учащихся с 1 по 11 класс в 29 классах комплектах. На III ступени обучение ведется по профильным программам физико-химического профиля, физико-математического и социально-гуманитарного профиля.

№ слайда 3 Аналитический этап : Анализ целей и задач школы: Школа - победитель конкурса
Описание слайда:

Аналитический этап : Анализ целей и задач школы: Школа - победитель конкурса ОУ, внедряющих инновационные образовательные программы. Программа развития школы «Современная школа» определяет стратегическую миссию школы: «Школьная образовательная среда - важнейшее условие развития личности, ориентированной на творческую деятельность и активную жизненную позицию», которая нашла решение в постановке управленческих целей и задач, разработке программы действий по развитию учреждения.

№ слайда 4 Аналитический этап : Приоритетные направления: Обновление образовательных ст
Описание слайда:

Аналитический этап : Приоритетные направления: Обновление образовательных стандартов. Развитие системы поддержки талантливых детей. Совершенствование учительского корпуса. Развитие современной школьной инфраструктуры. Формирование здоровьесберегающего пространства школы, приоритет здорового образа жизни для каждого ребенка. Расширение самостоятельности учреждения.

№ слайда 5 Аналитический этап : Направления дополнительного образования: Правовое, граж
Описание слайда:

Аналитический этап : Направления дополнительного образования: Правовое, гражданско-патриотическое Спортивно-оздоровительное Интеллектуальное Нравственно-эстетическое Трудовое

№ слайда 6 Аналитический этап : Спортивно – оздоровительное направление : формирование
Описание слайда:

Аналитический этап : Спортивно – оздоровительное направление : формирование здоровьесберегающего пространства школы, приоритет здорового образа жизни для каждого ребенка и реализуется через постановку следующих задач:

№ слайда 7 Аналитический этап : Задачи: Содействовать гармоничному развитию детей с уче
Описание слайда:

Аналитический этап : Задачи: Содействовать гармоничному развитию детей с учетом их индивидуальных особенностей и способностей. Вырабатывать умения использовать физические упражнения, гигиенические факторы для укрепления здоровья всех участников образовательного процесса. Содействовать воспитанию привычки к здоровому образу жизни. Формирование мотивации школьников на сохранение здоровья и здоровый образ жизни.

№ слайда 8 Аналитический этап : Определение запросов детей и родителей на дополнительны
Описание слайда:

Аналитический этап : Определение запросов детей и родителей на дополнительные образовательные услуги: Анкетирование родителей, учащихся, родителей. Опросы родителей, учащихся, родителей. Мониторинг здоровья учащихся.

№ слайда 9 Аналитический этап : Программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельн
Описание слайда:

Аналитический этап : Программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности учащихся А. Подбор, приведение в порядок нормативно-правовой базы по охране здоровья детей. Б. Диагностика уровня здоровья детей. Составление паспортов здоровья, дневников, журналов. В. Анализ условий школы и микрорайона для сохранения и укрепления здоровья. Г. Соответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям детей. Здесь мы рассматриваем «агрессивность» образовательной среды. Д. Формирование основ культуры здоровья и здорового образа жизни всех участников образовательного процесса. Е. Работа с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья и включения их в общую жизнь школы и класса, как условие их успешной социализации. Ж. Создание психологических условий функционирования всех участников образовательного процесса, т.к. «психологически безопасная среда является условием, способствующим развитию психологически здоровой личности».

№ слайда 10 Аналитический этап : Кружки и секции школы: Клуб «Радуга здоровья» (6-7 клас
Описание слайда:

Аналитический этап : Кружки и секции школы: Клуб «Радуга здоровья» (6-7 классы) Кружок «Безопасное колесо» (5-6 классы) Секция спортивного ориентирования (8-9 классы) Спортивная секция общей физической подготовки (-11 классы) Баскетбольная секция (5-6 классы) Внеурочная деятельность по программе «Бадминтон» (3-4 классы) Внеурочная деятельность по программе «Общая физическая подготовка» (1-2 классы). Список кружков и секций сопоставим с запросами учащихся и родителей.

№ слайда 11 Аналитический этап : Детско – юношеская спортивная школа: Отделения подготов
Описание слайда:

Аналитический этап : Детско – юношеская спортивная школа: Отделения подготовки: легкая атлетика, плавание, самбо, каратэ, вольная борьба, баскетбол, футбол, адаптивная физкультура, ОФП, коррекционные группы для инвалидов. 22 тренеров – преподавателей. Спортивная школа имеет большой плавательный бассейн, спортивные залы. Ее воспитанники – победители и призеры областных, Зональных, Всероссийских и Международных соревнований.

№ слайда 12 Аналитический этап : Анализ творческого потенциала учителей и учащихся В шко
Описание слайда:

Аналитический этап : Анализ творческого потенциала учителей и учащихся В школе - два учителя физкультуры высшей категории. У одного учителя стаж работы – 15 лет, у другого – 10 лет. Учителя школы зарекомендовали себя как творческие педагоги, они являются призерами районного конкурса «Учитель года», участниками областных профессиональных конкурсов. Учащиеся школы, под их руководством ежегодно становятся пробедителями районных олимпиад, Спортакиад, различных соревнований. Команда школы становилась победителем регионального конкурса Марш-бросок «Куликово поле», туристических областных слетов. Три года учащиеся занимают призовые места и в областной олимпиаде школьников по физкультуре. Все три месяца летних каникул учителя водят своих воспитанников в туристические походы. При этом спектр спортивных видов в школе ограничен. 37% учащихся посещают секции ДЮСШ.

№ слайда 13 Аналитический этап : Материально – технические возможности школы Школа имеет
Описание слайда:

Аналитический этап : Материально – технические возможности школы Школа имеет спортивный зал, отвечающий всем требованиям и нормам. Ежегодно обновляется спортивный инвентарь и туристическое оборудование, все учащиеся обеспечены лыжами. Летом 2013 г. по программе «Газпром – детям» возле школы был построен современный спортивный стадион. Но в учреждении существует большая проблема – это высокая загруженность спортивного зала. При непогодных условиях, когда занятия на улице не проводятся, в зале занимаются два класса.

№ слайда 14 Аналитический этап : Правовое обеспечение программы: изучены должностные обя
Описание слайда:

Аналитический этап : Правовое обеспечение программы: изучены должностные обязанности педагога дополнительного образования, педагога-организатора, классного руководителя, воспитателя ГПД и были уточнены их функции и обязанности в системе дополнительного образования. Заместитель директора по УВР была назначена ответственной за данный вид сотрудничества; изучены основные нормативные документы по организации дополнительного образования детей.

№ слайда 15 Проектировочный этап : Цель партнерства: формирование ценностного отношения
Описание слайда:

Проектировочный этап : Цель партнерства: формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся и учителей в условиях образовательного учреждения и ДЮСШ.

№ слайда 16 Проектировочный этап : Формы сотрудничества: - включение в программу физичес
Описание слайда:

Проектировочный этап : Формы сотрудничества: - включение в программу физической культуры блоков плаванья (68 часов) во 2-3 классах и блока фигурного катания (28 часов) в 5-6 классах, изучаемых на базе ДЮСШ; - совместная организация и проведение внеклассных  мероприятий, - вечера-встречи с интересными людьми, - совместная диагностическая деятельность,

№ слайда 17 Проектировочный этап : Формы сотрудничества: - приглашение специалистов на р
Описание слайда:

Проектировочный этап : Формы сотрудничества: - приглашение специалистов на разные внеурочные мероприятия, - посещение спортивных секций, участие в соревнованиях ДЮСШ; - организация работ спортивных секций на базе школы (использование стадиона для тренеровок футболистов); - взаимодействие при проведении Дней здоровья, месячника обронно-спортивной работы. - организация летнего отдыха (туристические походы, посещение бассейна детьми из летнего лагеря);

№ слайда 18 Проектировочный этап : Формы сотрудничества: - совместная работа с одаренным
Описание слайда:

Проектировочный этап : Формы сотрудничества: - совместная работа с одаренными детьми; - профилактика неуспеваемости учащихся, активно занимающихся спортом (контроль за успеваемостью со стороны тренера); - расширение спектра внеурочной деятельности при недостаточном финансировании школы.

№ слайда 19 Реальные и возможные риски : - инертность социальных партнеров; - отсутствие
Описание слайда:

Реальные и возможные риски : - инертность социальных партнеров; - отсутствие взаимовыгодного интереса к сотрудничеству. Промежуточные результаты: - готовность родителей поддержать инициативу школы; - возрос интерес школьников к спортивным секциям (по опросу учащихся средней школы прирост составил 8%, основной школы - 11%, начальной – 35%). Проектировочный этап :

№ слайда 20 Проектировочный этап : Ожидаемые результаты: Социальное партнерство проявляе
Описание слайда:

Проектировочный этап : Ожидаемые результаты: Социальное партнерство проявляет себя в обмене опытом, в совместной реализации образовательных проектов и социальных инициатив, в сохранении традиций, в совершенствовании образовательной среды школы. Такая деятельность расширяет круг общения всех участников образовательного процесса, позволяет учащимся получить социальный опыт и способствует формированию их мировоззрения и здорового образа жизни. Такая эффективная интеграция школы с социальным партнером направлена на повышение качественного уровня обучения, воспитания и развития школьников.

№ слайда 21 Проектировочный этап : Психолого – педагогические результаты: Ценностное отн
Описание слайда:

Проектировочный этап : Психолого – педагогические результаты: Ценностное отношение к здоровью – (критерий – рейтинг здоровья среди остальных базовых ценностей). Устойчивые навыки обеспечения ЗОЖ как важного условия самореализации личности (критерий - знание о способах сохранения здоровья учащимися). Коммуникативные универсальные учебные действия (критерий – уровень сплоченности, общительности учащихся; безбарьерная образовательная среда). Сформированность регулятивных универсальных учебных действий (критерий - умение учащихся организовывать и анализировать свою деятельность). Сформированность личностных универсальных учебных действий (укрепление морально-психологического здоровья учащихся, нравственное и эстетическое совершенствование личности) (критерий – самооценочные и идентификационные показатели личности, наличие четких здоровьесберегающих установок).

Краткое описание документа:

     Программа установления партнерских отношений МБОУ "СОШ № 5 г. Суворова Тульской области" с Детской юношеской спортивной школой включает в себя аналитический этап (анализ целей и задач школы, определение приоритетных направлений, анализ творческого потенциала педагогов и учащихся, мониторинг материально-технических условий), проектировочный этап (определение цели партнерства, форм сотрудничества, реальных и возможных рисков, промежуточных, реальных, психолого-педагогических  результатов).

     Федеральный государственный стандарт требует от школы создания таких условий, которые бы способствовали полноценному развитию личности учащихся. При организации учебного процесса и внеурочной деятельности необходимо использовать возможности учреждений дополнительного образования.

Автор
Дата добавления 13.02.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров380
Номер материала 384178
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх