Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация педагогического опыта "Формирование адекватной самооценки младших школьников"

Презентация педагогического опыта "Формирование адекватной самооценки младших школьников"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Представление педагогического опыта учителя начальных классов МБОУ СОШ №121 г...
Противоречие: несовпадение у первоклассников ожидаемых и реальных результатов...
13ч. 5ч. 9ч. Неадекватно высокая самооценка Адекватная самооценка Неадекватн...
Педагогический опыт «Формирование адекватной самооценки младшего школьника» Ц...
1 этап: «Технология формирования адекватной самооценки в безотметочный период...
13ч. 5ч. 9ч. Неадекватно высокая самооценка Адекватная самооценка Неадекватн...
«Лист самооценки» по теме «Доли» Читать доли целого числа. Записывать доли це...
«Рефлексивная лесенка»
«Познай самого себя, и ты познаешь весь мир!»
Ресурсы Диагностика самооценки личности младшего школьника // http://nsportal...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Представление педагогического опыта учителя начальных классов МБОУ СОШ №121 г
Описание слайда:

Представление педагогического опыта учителя начальных классов МБОУ СОШ №121 г. Снежинска Челябинской области Поповой Татьяны Владимировны

№ слайда 2 Противоречие: несовпадение у первоклассников ожидаемых и реальных результатов
Описание слайда:

Противоречие: несовпадение у первоклассников ожидаемых и реальных результатов обучения. Источник противоречия: низкий уровень формирования адекватной самооценки.

№ слайда 3 13ч. 5ч. 9ч. Неадекватно высокая самооценка Адекватная самооценка Неадекватн
Описание слайда:

13ч. 5ч. 9ч. Неадекватно высокая самооценка Адекватная самооценка Неадекватно низкая оценка Самооценка — это представление человека о важности своей личной деятельности среди других людей и оценивание себя, собственных качеств и чувств, достоинств и недостатков, выражение их открыто или даже закрыто.

№ слайда 4 Педагогический опыт «Формирование адекватной самооценки младшего школьника» Ц
Описание слайда:

Педагогический опыт «Формирование адекватной самооценки младшего школьника» Цель: разработать и апробировать систему форм и приёмов контрольно – оценочной деятельности, которая способствует формированию адекватной самооценки младших школьников. «-» «+» 6-7 лет критический возраст в формировании самооценки. Неадекватная самооценка – норма для данного возраста. Недостаточность знаний о себе способствует неадекватной самооценке. Потребность быть успешным. Повышенная чувствительность порождает тревожность и агрессию. Благотворное влияние игры. Неадекватная самооценка тормозит развитие заложенных способностей. Ярко выраженное творческое начало. Отсутствие навыка владения механизмами самоконтроля и самооценки. Большое количество технологий, методик, форм, приёмов. Влияние родителей, учителей, сверстников.

№ слайда 5 1 этап: «Технология формирования адекватной самооценки в безотметочный период
Описание слайда:

1 этап: «Технология формирования адекватной самооценки в безотметочный период обучения» 1-й шаг (1 неделя) Возможность проявления личной (неадекватной) самооценки. 2-й шаг (1 месяц) Развитие эмоциональной рефлексии. 3-й шаг (1 неделя) Установление алгоритма самооценки. 4-й шаг (2 месяца) Учимся признавать свои ошибки. 5-й шаг Применение механизмов самоконтроля и самооценки.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 13ч. 5ч. 9ч. Неадекватно высокая самооценка Адекватная самооценка Неадекватн
Описание слайда:

13ч. 5ч. 9ч. Неадекватно высокая самооценка Адекватная самооценка Неадекватно низкая оценка 6ч. 17ч. 4ч.

№ слайда 8 «Лист самооценки» по теме «Доли» Читать доли целого числа. Записывать доли це
Описание слайда:

«Лист самооценки» по теме «Доли» Читать доли целого числа. Записывать доли целого числа. Сравнивать доли. Находить долю числа. Находить число по его доле. Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения. Характеризовать явления и события с использованием величин. Понимать информацию, представленную разными способами (текст, таблица, схема, диаграмма). Сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах таблицы, в диаграммах. «Лист самооценки» по теме «Соединительные гласные в сложных словах» 1. Какие слова называют сложными? а) труднопроизносимые б) состоящие из двух корней в) состоящие из двух слогов 2. Достаточно ли соединить два корня, чтобы образовать сложное слово? а) да б) нет в) иногда 3. Как называется гласная в сложных словах? а) соединительной б) объединяющей в) скрепляющей 4. Гласную в сложных словах можно проверить? а) да б) нет в) не знаю 5. Какая гласная пишется после корня с шипящим согласным в конце? а) а б) о в) е 6. Какая гласная пишется после корня с твёрдым согласным в конце? а) а б) о в) е 7. Какая гласная пишется после корня с мягким согласным в конце? а) а б) о в) е 8. Всё ли ты знаешь о правописании сложных слов? а) да б) нет в) знаю, но не всё 2 этап: «Технология формирования адекватной самооценки в отметочный период обучения»

№ слайда 9 «Рефлексивная лесенка»
Описание слайда:

«Рефлексивная лесенка»

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 «Познай самого себя, и ты познаешь весь мир!»
Описание слайда:

«Познай самого себя, и ты познаешь весь мир!»

№ слайда 12 Ресурсы Диагностика самооценки личности младшего школьника // http://nsportal
Описание слайда:

Ресурсы Диагностика самооценки личности младшего школьника // http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2013/02/18/diagnostika-samootsenki-lichnosti Захарова А.В. Генезис самооценки // http://www.childpsy.ru/dissertations/id/18506.php Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. Пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1988. – 136 с. Позднякова О.Л. Особенности самооценки детей младшего школьного возраста // http://festival.1september.ru/articles/506220/ Технология оценки учебных успехов (достижений) в ОС «Школа 2100» // http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,5880/Itemid,118/


Краткое описание документа:

Новый Федеральный Стандарт поставил много целей перед системой образования. Теперь процесс образования понимается  не только как процесс усвоения учащимися системы компетенций, составляющих инструментальную основу  учебной деятельности учащегося, но и как процесс принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей, развития личности учащихся и их адекватного представления о себе.

Благополучное развитие самооценки является одним из наиболее важных факторов для успешной учебной деятельности младшего школьника. Актуальность данной проблемы определила цель моей дальнейшей работы – разработать и апробировать систему форм и приёмов контрольно – оценочной деятельности,   которая способствует формированию адекватной самооценки младших школьников.

Данная презентация является приложением к освещению методической темы "Формирование адекватной самооценки младших школьников".

Автор
Дата добавления 24.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров704
Номер материала 542912
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх