Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация педагогического совета "Повышение мотивации учащихся в современной школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация педагогического совета "Повышение мотивации учащихся в современной школе"

библиотека
материалов
Педагогический совет ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Творчес...
Результаты обучения за 1 полугодие Успеваемость, %
Результаты обучения за 1 полугодие Количество неуспевающих по предметам
Результаты обучения за 1 полугодие Качество обучения, %
Результаты обучения за 1 полугодие Количество отличников
«Вопрос о мотивации учения есть вопрос о процессе самого учения» П.Я. Гальпер...
Мотивация Мотивация (от lat. «movere») — побуждение к действию; динамический...
Факторы определяющие учебную мотивацию во-первых, она определяется самой обра...
Уровень мотивации к учению в 1-5 классах
Ведущие мотивы учения в 6- 11 классах
Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В.Немовой) Начальная школа Ч...
Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В.Немовой)  Средняя школа Ст...
Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В.Немовой)  Старшая школа Мо...
Формирование мотивов учения - это создание в школе условий для проявления вну...
Внутренняя и внешняя мотивации - это противоположные стороны единого явления,...
Основные методы мотивации ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ Адекватная похвала Метод поощрения и...
Основные методы мотивации 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ С интересом не рождаются - его пр...
Основные методы мотивации 3. ВОЛЕВЫЕ Предъявление учебных требований Информир...
Основные методы мотивации 4. СОЦИАЛЬНЫЕ Опора на авторитет учителя Развитие ж...
Стиль педагогической деятельности  Авторитарный стиль формирует «внешнюю» мот...
Проявления мотивов  Познавательный: стремление к получению новой информации;...
Используемые источники   Божович Л. И. Изучение мотивации поведения детей и п...
ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ   В практике педагогической деятельности использовать разнообр...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогический совет ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Творчес
Описание слайда:

Педагогический совет ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Творческая группа: Жучкова Н.В., Рыжикова М.А., Даньшина И.В., Дегтяр С.В., Сухая Н.В., Липкина Е.Ю., Ходченкова М.В., Гусарова С.В.

№ слайда 2 Результаты обучения за 1 полугодие Успеваемость, %
Описание слайда:

Результаты обучения за 1 полугодие Успеваемость, %

№ слайда 3 Результаты обучения за 1 полугодие Количество неуспевающих по предметам
Описание слайда:

Результаты обучения за 1 полугодие Количество неуспевающих по предметам

№ слайда 4 Результаты обучения за 1 полугодие Качество обучения, %
Описание слайда:

Результаты обучения за 1 полугодие Качество обучения, %

№ слайда 5 Результаты обучения за 1 полугодие Количество отличников
Описание слайда:

Результаты обучения за 1 полугодие Количество отличников

№ слайда 6 «Вопрос о мотивации учения есть вопрос о процессе самого учения» П.Я. Гальпер
Описание слайда:

«Вопрос о мотивации учения есть вопрос о процессе самого учения» П.Я. Гальперин « Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом» А. Франц.

№ слайда 7 Мотивация Мотивация (от lat. «movere») — побуждение к действию; динамический
Описание слайда:

Мотивация Мотивация (от lat. «movere») — побуждение к действию; динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности. Мотивация как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, т. е. определяющих поведение (К. Мадсен [К. Madsen, 1959]; Ж. Годфруа, 1992), как совокупность мотивов (К.К. Платонов, 1986), как побуждение, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность, как процесс психической регуляции конкретной деятельности (М.Ш. Магомед-Эминов, 1998), процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности (И.А. Джидарьян, 1976), совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность (В.К. Вилюнас, 1990).

№ слайда 8 Факторы определяющие учебную мотивацию во-первых, она определяется самой обра
Описание слайда:

Факторы определяющие учебную мотивацию во-первых, она определяется самой образовательной системой, образовательным учреждением, где осуществляется учебная деятельность; во-вторых, - организацией учебного процесса; в-третьих, - субъектными особенностями обучающегося (возраст, пол, интеллектуальное развитие, способности, уровень притязаний, самооценка, его взаимодействие с другими учениками и т.д.); в- четвёртых, - субъектными особенностями педагога и, прежде всего, системой его отношений к ученику, к делу; в-пятых, - спецификой учебного предмета.

№ слайда 9 Уровень мотивации к учению в 1-5 классах
Описание слайда:

Уровень мотивации к учению в 1-5 классах

№ слайда 10 Ведущие мотивы учения в 6- 11 классах
Описание слайда:

Ведущие мотивы учения в 6- 11 классах

№ слайда 11 Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В.Немовой) Начальная школа Ч
Описание слайда:

Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В.Немовой) Начальная школа Чувство долга (возрастает в два раза и значительно превышает познавательную мотивацию). Престижная мотивация – желание получить высокую отметку, возрастает к 3-4 классу. Мотив избегания санкций , то есть наказания. Интерес к предмету (уменьшается в 5 раз – до 5% учащихся). Основная мотивация – внешняя, престижная и принудительная. Мотивация неустойчивая , нет интереса к определенным предметам, нет способности длительное время удерживать энергию сформированного намерения.

№ слайда 12 Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В.Немовой)  Средняя школа Ст
Описание слайда:

Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В.Немовой)  Средняя школа Стойкий интерес к определенному предмету . Мотив избегания неудачи . Желание иметь высокую отметку , даже если оно не подкрепляется знаниями, как подтверждение высокого статуса в коллективе и средство самоутверждения. Познавательный интерес только у высокомотивированных . Мотив достижения успеха в учебе не развивается. Мотивация, вызванная подростковыми установками (подсказки, списывание, обман учителя и др.)

№ слайда 13 Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В.Немовой)  Старшая школа Мо
Описание слайда:

Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В.Немовой)  Старшая школа Мотивация продолжения образования в профессиональных учебных заведениях. Выбор предмета с позиции будущего (средний подросток: выбор будущего с позиции любимого предмета). Значимость отметки как мотиватора снижается , отметка выступает не мотиватором, а критерием качества знаний. Мотивация достижений высоких результатов по значимым предметам. Внутренняя, собственная мотивация.

№ слайда 14 Формирование мотивов учения - это создание в школе условий для проявления вну
Описание слайда:

Формирование мотивов учения - это создание в школе условий для проявления внутренних побуждений к учению, осознания их учеником и дальнейшего саморазвития им своей мотивационной сферы

№ слайда 15 Внутренняя и внешняя мотивации - это противоположные стороны единого явления,
Описание слайда:

Внутренняя и внешняя мотивации - это противоположные стороны единого явления, которое связывает учебу и ее цель. Виды мотивации Внешняя мотивация (лежит за пределами учебного процесса) Внутренняя мотивация (порождается самой учебной деятельностью)

№ слайда 16 Основные методы мотивации ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ Адекватная похвала Метод поощрения и
Описание слайда:

Основные методы мотивации ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ Адекватная похвала Метод поощрения и порицания  Эмоциональные разрядки Учебно-познавательная игра Создание ярких наглядно-образных представлений Создание ситуации успеха Стимулирующее оценивание Свободный выбор задания Удовлетворение потребности быть значимой личностью

№ слайда 17 Основные методы мотивации 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ С интересом не рождаются - его пр
Описание слайда:

Основные методы мотивации 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ С интересом не рождаются - его приобретают Опора на жизненный опыт Познавательный интерес Прогнозирование будущей деятельности «Мозговая атака» («брейнсторминг») Побуждение ребенка к поиску альтернативных решений Объяснения разными способами Методы, способствующие активизации инициативы и творческого самовыражения (свободная беседа, выбор действия, выбор способа взаимодействия, свобода творчества и т. д.); активные методы (ученики в роли учителя, обучение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар, ученик как исследователь); методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки и взаимооценки); Выполнение творческих заданий Развивающая кооперация (парная и групповая работа). 

№ слайда 18 Основные методы мотивации 3. ВОЛЕВЫЕ Предъявление учебных требований Информир
Описание слайда:

Основные методы мотивации 3. ВОЛЕВЫЕ Предъявление учебных требований Информирование об обязательных результатах обучения Формирование ответственного отношения к учению Познавательные затруднения Самооценка деятельности и коррекции Рефлексия поведения Прогнозирование будущей деятельности  

№ слайда 19 Основные методы мотивации 4. СОЦИАЛЬНЫЕ Опора на авторитет учителя Развитие ж
Описание слайда:

Основные методы мотивации 4. СОЦИАЛЬНЫЕ Опора на авторитет учителя Развитие желания быть полезным обществу Побуждение подражать сильной личности Создание ситуации взаимопомощи Поиск контактов и сотрудничества Заинтересованность в результатах коллективной работы Взаимопроверка Рецензирование

№ слайда 20 Стиль педагогической деятельности  Авторитарный стиль формирует «внешнюю» мот
Описание слайда:

Стиль педагогической деятельности  Авторитарный стиль формирует «внешнюю» мотивацию учения, мотив «избегания неудачи», задерживает формирование внутренней мотивации. Демократический стиль способствует внутренней мотивации Либеральный (попустительский) стиль снижает мотивацию учения и формирует мотив «надежды на успех». В плане общения, отношения с учащимися очень важны: Показ достижений и недостатков в развитии личности, проявление доверия к силам и возможностям учащихся; Проявление личного отношения учителя к ученику, классу, высказывание собственного мнения; Проявление учителем собственных качеств, данных личности (в плане общения, эрудиции, отношения к предмету, деловых качеств и т. д.) и побуждение учащихся к подобным проявлениям; Организация дружеских взаимоотношений в коллективе (взаимопроверка, обмен мнениями, взаимопомощь).

№ слайда 21 Проявления мотивов  Познавательный: стремление к получению новой информации;
Описание слайда:

Проявления мотивов  Познавательный: стремление к получению новой информации; поиск решений задач; успеваемость и посещаемость; стремление к заданиям повышенной сложности; Социальный: поступки, свидетельствующие о долге и ответственности; стремление к контактам и сотрудничеству; инициатива и помощь сверстникам

№ слайда 22 Используемые источники   Божович Л. И. Изучение мотивации поведения детей и п
Описание слайда:

Используемые источники   Божович Л. И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М., 2002. Воронцов А. Б., Чудинова Е. В. Учебная деятельность. М., 2004. Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. – М., 1990. Изучение мотивационной сферы учащихся (М. В. Матюхина) / Бадмаева Н. Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: Монография. – Улан-Удэ, 2004,° C.139–141. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. С-Пб: Питер, 2002. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. – М., 2010. – 212 с. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. – М., 2008. www.otherreferats.allbest.ru www.estnauki.ru www.it-n.ru www. festival.1september.ru

№ слайда 23 ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ   В практике педагогической деятельности использовать разнообр
Описание слайда:

ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ   В практике педагогической деятельности использовать разнообразные методы и приемы повышения учебной мотивации школьников с целью повышения эффективности познавательного процесса. С целью ознакомления с положительным опытом работы по указанной теме руководителям школьных методических объединений в следующем учебном году спланировать и организовать проведение открытых уроков, в том числе с привлечением родителей. Подобрать методический материал по вопросам формирования мотивации учения школьников, а также о возрастных особенностях подросткового возраста и сделать его доступным для педагогов на web-сайте школы.  

Краткое описание документа:

Одной из проблем, заслуживающей особого внимания, является отсутствие интереса к учебе, школьная дезадаптация, недостаточный уровень культуры, что непосредственно влияет на поведение и общение школьника. Исходя из этой проблемы в школе проводился педагогический совет "Повышение мотивации учащихся в современной школе"

Цель педсовета

 Способствовать осознанию учителями педагогической проблемы формирования мотивации учения как важнейшей из определяющих результативность образовательной деятельности

Формировать у педагогов установку на использование методов и приемов повышения учебной мотивации школьников

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров424
Номер материала 116037
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх