-
Курсы
-
Другое
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
1 слайд
Педсовет «Современные технологии обучения»
подготовила и провела заместитель директора по УВР МБОУ
«Чернухинская СОШ» Донскова Г.Н.
2 слайд
Цели образования XXI века:
-уметь жить;
-уметь работать;
-уметь жить вместе;
-уметь учиться.
3 слайд
Компетенции «закладываются» в образовательный процесс посредством:
технологий;
содержания образования;
стиля жизни образовательного учреждения;
типа взаимодействия между преподавателями и обучающимися и между обучающимися.
4 слайд
Что такое педагогическая технология?
Совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный выбор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; организационно-педагогический инструментарий педагогического процесса.
Б.Лихачев
Система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам.
Г.Селивко
Искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояний.
В. Шепель
5 слайд
Педагогическая технология функционирует:
и в качестве науки, исследующей наиболее рациональные пути обучения;
и в качестве системы способов, принципов, применяемых в обучении;
и в качестве реального процесса обучения.
6 слайд
Каковы признаки технологии обучения?
Процессуальный двусторонний характер взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся, т.е. совместная деятельность преподавателя и учащихся.
Совокупность приемов, методов.
Проектирование и организация процесса обучения.
Наличие комфортных условий для раскрытия, реализации и развития личностного потенциала учащихся.
7 слайд
Любая технология включает в себя:
целевую направленность;
научные идеи, на которые опирается;
системы действий преподавателя и учащегося;
критерии оценки результата;
результаты;
ограничения в использовании.
8 слайд
Современную технологию обучения характеризуют следующие позиции:
технология разрабатывается под конкретный педагогический замысел, в основе ее лежит определенная методологическая, философская позиция автора;
технологическая цепочка действий, операций, коммуникаций выстраивается строго в соответствии с целевыми установками, имеющими форму конкретного ожидаемого результата;
функционирование технологии предусматривает взаимосвязанную деятельность преподавателя и учащихся на договорной основе с учетом принципов индивидуализации и дифференциации, оптимальную реализацию человеческих и технических возможностей, использование диалога, общения;
поэтапное планирование и последовательное воплощение элементов педагогической технологии должны быть, с одной стороны, преподавателем и, с другой, гарантировать достижение планируемых результатов всеми учащимися;
органической частью педагогической технологии являются диагностические процедуры, содержащие критерии, показатели и инструментарий измерения результатов деятельности.
9 слайд
Личностные достижения учащихся:
степень прогресса личности по отношению к ее предшествующим проявлениям в образовательной деятельности;
Личностное продвижение учащегося по лестнице достижений в процессе освоения знаний, умений, развития психических процессов, личностных качеств.
10 слайд
Введение ИКТ в процесс образования необходимо
для формирования информационного общества;
для качественных изменений в структуре образовательных систем и в содержании образования.
11 слайд
Преимущества мультимедийного урока
Повышается интерес учащихся к обучению. Информация с экрана воспринимается лучше, чем книжная информация. И этот фактор нужно учитывать при организации учебного процесса.
Преподавателю удается добиться усиления обучающего эффекта средствами мультимедиа. Наглядность позволяет сделать изучаемые события более доступными, учебный процесс проходит в более комфортных для учащихся условиях.
Увеличивается плотность урока.
Меняется эстетика урока. Преподаватель получает мощные инструменты для повышения привлекательности урока.
Возможность тиражирования урока. Если такие уроки проводятся в системе, материал можно предоставлять учащимся для повторения в индивидуальном режиме, учитывая способности каждого учащегося.
12 слайд
Применяя ИКТ технологии, удается
индивидуализировать учебный процесс;
создать условия для развития самостоятельности учащихся, при этом повышается интерес к предмету;
повысить качество наглядности (презентации, построение многоранников, сложных графиков);
снизить трудоемкость процесса контроля и консультирования.
13 слайд
Информационно -коммуникативные технологии
Развивающее обучение
Личностно-ориентированное обучение
Технология проектов
Развитие критического мышления
Технология блочного преподавания
Игровые технологии
Дебаты,
дискуссии
Современные педагогические технологии - необходимое условие повышения результативности работы
Современные педагогические технологии
14 слайд
Технология уровневой дифференциации:
Грехова Л.И.
Пахутина Г.М.
Донскова Г.Н.
Проектно-исследовательская:
Кучарина И.В. Чубаркина И.И.
Шашунькина Н.Н. Борисов Н.Е.
Раштанова Г.А. Шебалова О.В. Деманова Н.В. Грехова Л.И. Куклина Н.Н.
15 слайд
Развивающее обучение:
Теплова С.Д.
Николаева О.В.
Басова Г.А.
Шебалова О.В.
Шашунькина Н.Н.
Травина Н.И.
Информационно-коммуникативные технологии:
Борисов Н.Е. Шебалова О.В.
Раштанова Г.А. Шашунькина Н.Н.
Морилова Г.В. Грехова Л.И.
Николаева О.В. Чубаркина И.И.
Травина Н.И. Васянина Т.В.
Донскова Г.Н.
Педагогические технологии
16 слайд
Технология развития критического мышления и «Дебаты»:
Раштанова Г.А.Басова Г.А.
Морилова Г.В.Травина Н.И.
Шебалова О.В.
Шашунькина Н.Н.
Теплова С.Д.
Технология блочного
и коммуникативного обучения:
Деманова Н.В.
Васянина Т.В.
Хорева И.А.
17 слайд
Круглый стол
ЛукинаЕ.А.- «Здоровьесберегающие технологии как двигатель обучения во вспомогательном классе»;
Борисова Н.Е. – «Особенности работы с детьми, Имеющими дисграфические ошибки»;
Куклина Н.Н. – «Методическая разработка раздела образовательной программы».
18 слайд
Круглый стол
Шашунькина Н.Н. – «Исследовательский метод в обучении химии»;
Морилова Г.В. – «Развитие творческих способностей учащихся на уроке»;
Кучарина И.В. – «Исследовательская работа учащихся»;
Деманова Н.В. – «Методическая разработка раздела образовательной программы».
19 слайд
Круглый стол
Донскова Г.Н. – «Технология блочного обучения»;
Теплова С.Д. – «Развитие исследовательских умений средствами УМК системы Л.В. Занкова»;
Хорева И.А. – «Использование метода ученического проекта на уроках иностранного языка».
20 слайд
Решение педсовета
1. Отметить положительный опыт учителей: Шебаловой О.В., Пахутиной Г.М., Мориловой Г.В., Раштановой Г.А., Шашунькиной Н.Н., Кучариной И.В., Тепловой С.Д., Басовой Г.А., Борисова Н.Е., Травиной Н.И., Васяниной Т.В. за эффективное применение современных технологий и пропаганду опыта работы через систему открытых уроков, семинаров, педсоветов, педагогических чтений, участия в конкурсах проектных и исследовательских работ.
2. Всем методическим объединениям на следующий год выбрать тему работы МО с учетом методической темы школы.
3. Педагогам пересмотреть свои темы самообразования и взять тему с учетом методической темы школы.
4. Для создания эффективной работы в данном направлении развивать обмен опытом учителей школы в рамках декад методического мастерства, МО, педсоветов, семинаров.
5. Разработать тематику выступлений учителей для участия в педагогических чтениях на следующий уч. год и провести научно-методическую конференцию учителей с целью активизации учебной деятельности, методической, практической работы в два этапа:
-обмен опытом учителей (круглый стол);
-творчество учащихся.
21 слайд
Наша школа – это…
точка преломления сил лучших педагогов, родителей и учеников, позволяющая детям раскрыть их творческий и личностный потенциал, а взрослым умело направлять первые шаги детей в будущей жизни.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
¨Совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный выбор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; организационно-педагогический инструментарий педагогического процесса.
Б.Лихачев
¨Система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам.
Г.Селивко
¨Искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояний.
В. Шепель
7 366 798 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Донскова Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 361 560 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.