Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация педсовета по УВП. Тема: "Эвалюация как неотъемлемая составляющая профессиональной компетенции учителя"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация педсовета по УВП. Тема: "Эвалюация как неотъемлемая составляющая профессиональной компетенции учителя"

библиотека
материалов
Эвалюация как неотъемлемая составляющая профессиональной компетенции учителя...
Учительство — это искусство, 	труд не менее творческий, 		 чем труд писателя...
От умения анализировать свой собственный урок, конкретные педагогические сит...
Цель. Применение эвалюации профессиональной деятельности учителя для улучшени...
Задачи: проанализировать результаты учебной деятельности; выявить причины, вл...
I. Выполнение решений осеннего педсовета. Директор школы Шевелева Г.В. II. Эв...
Независимая оценка качества обучения образовательная статистика 	(НОБД – наци...
Аналитико-оценочная деятельность независимый контроль; образовательный аудит;...
Аудит в образовании – это 	независимое оценивание результатов учебной деяте...
Эвалюация (в англоязычной литературе – evaluation – оценка, оценивание), В со...
Что дают данные эвалюации? учителям - возможность осуществлять рефлексию проф...
Методы сбора информации, используемые при эвалюации образовательного процесса...
Объекты эвалюации результаты деятельности (успеваемость обучающихся, эффектив...
Актуальность проблемы качества образования рост зависимости темпов развития о...
Что подразумевается под понятием «качество образования»? «Качество» в узком с...
Три группы характеристик «качества образования» качество потенциала достижени...
Результаты качества образования в школе-гимназии №4 трудоустройство выпускник...
Трудоустройство выпускников 9-х классов Качество знаний выпускников 9 классов...
Трудоустройство выпускников 11-х классов Качество знаний выпускников 2014 г....
Участие выпускников школы в ЕНТ
Средний балл по итогам ЕНТ (5 предметов)
Средний балл по итогам пробных ЕНТ, выпускников 2014-2015 учебного года
Качество знаний по итогам ЕНТ
Качество знаний по итогам пробных ЕНТ 2014-2015 учебный год
Качество знаний по школе
Качество знаний за 1 полугодие 2014-2015 уч. года (начальная школа)
Качество знаний за 1 полугодие 2014-2015 уч. года (среднее и старшее звено)
Качество знаний учащихся 5-6 классов за 5-6 лет
Качество знаний учащихся 7-11 классов за 7 лет
Проблема: 	Причины низкой успеваемости учащихся и пути их преодоления. «Стра...
В чем вы видите причины низкого качества знаний и неуспеваемости учащихся?
Неуспеваемость – это отставание в учении, при котором за отведенное время уча...
Следствие неуспеваемости – школьная дезадаптация, т.е. состояние при котором...
Причины неуспеваемости Внешние социальные, т. е. снижение ценности образовани...
Причины неуспеваемости Физиологические : физическое и психологическое здоровь...
Причины неуспеваемости глазами учащихся (итоги анкетирования учащихся) В чем...
Какие из школьных предметов для вас самые сложные:  Математика, Физика, Химия...
Понимаете ли вы критерии оценки?  	ДА – 46 учеников, 	НЕ всегда - 12 учеников...
Занимаетесь ли вы самообразованием? 	Да (иногда) - 46 уч-ся, Нет – 12 уч-ся....
1. Недорабатывание, 	2. Сложность предметов, 	3. Спорт, 	4. Не могу победить...
Определение эффективных методов повышения качества предметных знаний и путей...
Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня, и я научусь!
Воспитать «крылатого» ребенка может только «крылатый» педагог, воспитать счас...
« Доска и мел – 	наши главные инструменты, 			 но хочется большего…» «Чем лег...
Для повышения качества знаний по своему предмету я буду применять: 1. 2. 3....
Главное — не останавливаться в своем развитии, помнить, что личностное и пр...
1. Определить одним из приоритетных направлений работы школы – совершенствова...
6. Создать дополнительные условия для повышения профессиональной компетентнос...
48 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Эвалюация как неотъемлемая составляющая профессиональной компетенции учителя
Описание слайда:

Эвалюация как неотъемлемая составляющая профессиональной компетенции учителя Педагогический совет

№ слайда 2 Учительство — это искусство, 	труд не менее творческий, 		 чем труд писателя
Описание слайда:

Учительство — это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а на прямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру. Д. Лихачев

№ слайда 3 От умения анализировать свой собственный урок, конкретные педагогические сит
Описание слайда:

От умения анализировать свой собственный урок, конкретные педагогические ситуации, возникающие на нем, результаты педагогических воздействий на ученика, результаты своего труда, во многом зависит умение учителя cпланировать, организовать, проконтролировать, отрегулировать свою педагогическую деятельность Ю.А. Конаржевский

№ слайда 4 Цель. Применение эвалюации профессиональной деятельности учителя для улучшени
Описание слайда:

Цель. Применение эвалюации профессиональной деятельности учителя для улучшения образовательного процесса, совершенствования методического арсенала и рефлексивно-оценочной деятельности педагогов и обучающихся.

№ слайда 5 Задачи: проанализировать результаты учебной деятельности; выявить причины, вл
Описание слайда:

Задачи: проанализировать результаты учебной деятельности; выявить причины, влияющие на снижение успеваемости учащихся; наметить эффективные пути повышения качества предметных знаний; определить направления профессионального самосовершенствования педагогов, как главного фактора повышения качества образования.

№ слайда 6 I. Выполнение решений осеннего педсовета. Директор школы Шевелева Г.В. II. Эв
Описание слайда:

I. Выполнение решений осеннего педсовета. Директор школы Шевелева Г.В. II. Эвалюация учебного процесса – механизм улучшения качества образования. Анализ качества УВП. Зам. директора по УР Титова Е.Н. Определение причин, влияющих на успеваемость учащихся. Работа в группах. Учитель Ряскина Е.В. III.Причины неуспеваемости глазами учащихся. Итоги анкетирования/ Зам. директора по УР Титова Е.Н. IV. Определение эффективных методов повышения качества предметных знаний и преодоления неуспеваемости учащихся. Работа в группах. Решение педагогических ситуаций. Учитель Никулина М.В. Зам.директора по НМР Т.Голубева Профессиональная компетентность учителя, как главный фактор повышения качества образования. Притча о «крылатом учителе». Зам. директора по УР Титова Е.Н. Виды педагогической деятельности и соответствующие им педагогические действия. Педагогические рекомендации. V. Рефлексия. Учитель Ряскина Е.В. VI. Принятие проекта решения педсовета. План проведения педсовета

№ слайда 7 Независимая оценка качества обучения образовательная статистика 	(НОБД – наци
Описание слайда:

Независимая оценка качества обучения образовательная статистика (НОБД – национальная база данных, ОШ-1, и др.); оценка качества обучения (ВОУД, ЕНТ, TIMSS, PISA, PIRLS, срезы знаний); создание Центров независимой оценки качества образования (ЦНОКО, ДСКО - департамент по контролю в сфере образования); создание единых контрольно измерительных материалов (база КИМов, с одним и тем же подходом к шкалированию и оцениванию).

№ слайда 8 Аналитико-оценочная деятельность независимый контроль; образовательный аудит;
Описание слайда:

Аналитико-оценочная деятельность независимый контроль; образовательный аудит; оценивание; мониторинг; эвалюация качества.

№ слайда 9 Аудит в образовании – это 	независимое оценивание результатов учебной деяте
Описание слайда:

Аудит в образовании – это независимое оценивание результатов учебной деятельности при соблюдении правил и норм, установленных Законом «Об образовании» или другими нормативными документами.

№ слайда 10 Эвалюация (в англоязычной литературе – evaluation – оценка, оценивание), В со
Описание слайда:

Эвалюация (в англоязычной литературе – evaluation – оценка, оценивание), В социальных науках, определяет системное оценивание результативности производственной и финансовой деятельности на основе изучения и анализа эмпирических данных. В образовательной практике рассматривается как инструмент самоуправления, самоорганизации, проектирования и развития школьной жизни, обеспечивающий самооценку.

№ слайда 11 Что дают данные эвалюации? учителям - возможность осуществлять рефлексию проф
Описание слайда:

Что дают данные эвалюации? учителям - возможность осуществлять рефлексию профессиональной деятельности, школьной администрации – контролировать и анализировать деятельность образовательного учреждения, родителям – выявлять индикаторы объективного и субъективного имиджа школы, органам управления образованием – принимать обоснованные управленческие решения.

№ слайда 12 Методы сбора информации, используемые при эвалюации образовательного процесса
Описание слайда:

Методы сбора информации, используемые при эвалюации образовательного процесса привлечение независимых экспертов, тестирование, анкетирование, интервьюирование.

№ слайда 13 Объекты эвалюации результаты деятельности (успеваемость обучающихся, эффектив
Описание слайда:

Объекты эвалюации результаты деятельности (успеваемость обучающихся, эффективность образовательных программ, результативность мероприятий и др.); соотношение затрат и достижений; успешность инновационного развития системы (технологии обучения, формы воспитания и развития); удовлетворенность потребителей образовательных услуг и др.

№ слайда 14 Актуальность проблемы качества образования рост зависимости темпов развития о
Описание слайда:

Актуальность проблемы качества образования рост зависимости темпов развития общества от уровня образованности населения, нарастающая информатизация всех уровней жизнедеятельности, развивающаяся глобализацию в сочетании с интернационализацией образования, переход от интенсивных методов развития образования к экстенсивным, повышение доступности образования на основе новых информационных технологий, модернизация образования.

№ слайда 15 Что подразумевается под понятием «качество образования»? «Качество» в узком с
Описание слайда:

Что подразумевается под понятием «качество образования»? «Качество» в узком смысле – это качество результатов. «Качество» в широком смысле – это не только качество результатов, но и качество процесса и условий его организации и протекания, в которых он происходит. Качество образования — это комплекс характеристик образовательного процесса, определяющих последовательное и практически эффективное формирование компетентности и профессионального сознания.

№ слайда 16 Три группы характеристик «качества образования» качество потенциала достижени
Описание слайда:

Три группы характеристик «качества образования» качество потенциала достижения цели образования, качество процесса формирования профессионализма, качество результата образования.

№ слайда 17 Результаты качества образования в школе-гимназии №4 трудоустройство выпускник
Описание слайда:

Результаты качества образования в школе-гимназии №4 трудоустройство выпускников; итоги ЕНТ, ВОУД; качество знаний учащихся (за год, за четверть, по классам, по предметам, качество срезов знаний)

№ слайда 18 Трудоустройство выпускников 9-х классов Качество знаний выпускников 9 классов
Описание слайда:

Трудоустройство выпускников 9-х классов Качество знаний выпускников 9 классов 2014 г. составило всего 39,5%.

№ слайда 19 Трудоустройство выпускников 11-х классов Качество знаний выпускников 2014 г.
Описание слайда:

Трудоустройство выпускников 11-х классов Качество знаний выпускников 2014 г. составило – 47,4%.

№ слайда 20 Участие выпускников школы в ЕНТ
Описание слайда:

Участие выпускников школы в ЕНТ

№ слайда 21 Средний балл по итогам ЕНТ (5 предметов)
Описание слайда:

Средний балл по итогам ЕНТ (5 предметов)

№ слайда 22 Средний балл по итогам пробных ЕНТ, выпускников 2014-2015 учебного года
Описание слайда:

Средний балл по итогам пробных ЕНТ, выпускников 2014-2015 учебного года

№ слайда 23 Качество знаний по итогам ЕНТ
Описание слайда:

Качество знаний по итогам ЕНТ

№ слайда 24 Качество знаний по итогам пробных ЕНТ 2014-2015 учебный год
Описание слайда:

Качество знаний по итогам пробных ЕНТ 2014-2015 учебный год

№ слайда 25 Качество знаний по школе
Описание слайда:

Качество знаний по школе

№ слайда 26 Качество знаний за 1 полугодие 2014-2015 уч. года (начальная школа)
Описание слайда:

Качество знаний за 1 полугодие 2014-2015 уч. года (начальная школа)

№ слайда 27 Качество знаний за 1 полугодие 2014-2015 уч. года (среднее и старшее звено)
Описание слайда:

Качество знаний за 1 полугодие 2014-2015 уч. года (среднее и старшее звено)

№ слайда 28 Качество знаний учащихся 5-6 классов за 5-6 лет
Описание слайда:

Качество знаний учащихся 5-6 классов за 5-6 лет

№ слайда 29 Качество знаний учащихся 7-11 классов за 7 лет
Описание слайда:

Качество знаний учащихся 7-11 классов за 7 лет

№ слайда 30 Проблема: 	Причины низкой успеваемости учащихся и пути их преодоления. «Стра
Описание слайда:

Проблема: Причины низкой успеваемости учащихся и пути их преодоления. «Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы.  Это развращает». В.А. Сухомлинский

№ слайда 31 В чем вы видите причины низкого качества знаний и неуспеваемости учащихся?
Описание слайда:

В чем вы видите причины низкого качества знаний и неуспеваемости учащихся?

№ слайда 32 Неуспеваемость – это отставание в учении, при котором за отведенное время уча
Описание слайда:

Неуспеваемость – это отставание в учении, при котором за отведенное время учащийся не овладевает на удовлетворительном уровне знаниями, предусмотренными учебной программой, а также весь комплекс проблем, который может сложиться у ребенка в связи с несистематическим обучением (как в группе, так и индивидуально). 

№ слайда 33 Следствие неуспеваемости – школьная дезадаптация, т.е. состояние при котором
Описание слайда:

Следствие неуспеваемости – школьная дезадаптация, т.е. состояние при котором не усваивается школьная программа и как следствие трудности при взаимодействии со сверстниками, родителями и учителями.

№ слайда 34 Причины неуспеваемости Внешние социальные, т. е. снижение ценности образовани
Описание слайда:

Причины неуспеваемости Внешние социальные, т. е. снижение ценности образования в обществе, нестабильность существующей образовательной системы;  несовершенство организации учебного процесса на местах неинтересные уроки, отсутствие индивидуального подхода, перегрузка учащихся, несформированность приемов учебной деятельности, пробелы в знаниях);  влияние извне – улицы, семьи, ….  Внутренние проблемы со здоровьем (миопия, сколиоз, пиелонефрит, аллергия, внутричерепное давление, эпилепсия, ЗПР и т.д.), низкое развитие интеллекта, отсутствие мотивации учения: не понимает общественную значимость образования и не стремится быть успешным в учебной деятельности. проблема слабого развития волевой сферы у учащихся. 

№ слайда 35 Причины неуспеваемости Физиологические : физическое и психологическое здоровь
Описание слайда:

Причины неуспеваемости Физиологические : физическое и психологическое здоровье, физиологические особенности развития мальчиков и девочек.  2. Социальные: отношения с родителями, неподготовленность детей к школьному обучению. 3. Психологические: индивидуальные особенности ребёнка, эмоционально-волевая сфера, конфликт «учитель-ученик».

№ слайда 36 Причины неуспеваемости глазами учащихся (итоги анкетирования учащихся) В чем
Описание слайда:

Причины неуспеваемости глазами учащихся (итоги анкетирования учащихся) В чем вы видите причины неуспеваемости:  Лень, Скучные уроки, Непонимание материала, Дополнительное образование, секции, Большой объем домашних заданий, Неумение распределять время, Нет мотивации, отсутствие интереса к предмету. Отношение с учителем 

№ слайда 37 Какие из школьных предметов для вас самые сложные:  Математика, Физика, Химия
Описание слайда:

Какие из школьных предметов для вас самые сложные:  Математика, Физика, Химия, История, Казахский, русский и английский языки, География, Физкльтура, НВП, Французский - по 1 уч-ся.  Причины неуспеваемости глазами учащихся (итоги анкетирования учащихся)

№ слайда 38 Понимаете ли вы критерии оценки?  	ДА – 46 учеников, 	НЕ всегда - 12 учеников
Описание слайда:

Понимаете ли вы критерии оценки?  ДА – 46 учеников, НЕ всегда - 12 учеников.  Нуждаетесь ли в помощи учителя при выполнении домашнего задания? Нет - 19 уч-ся, Да – 7 уч-ся, Иногда – 32 уч-ся.  Можете ли вы пересказать услышанное на уроке? Да (частично; да, если материал подан интересно) – 23, Нет – 1 ученик, Иногда - 34 .  Причины неуспеваемости глазами учащихся (итоги анкетирования учащихся)

№ слайда 39 Занимаетесь ли вы самообразованием? 	Да (иногда) - 46 уч-ся, Нет – 12 уч-ся.
Описание слайда:

Занимаетесь ли вы самообразованием? Да (иногда) - 46 уч-ся, Нет – 12 уч-ся. Умеете ли вы контролировать свое поведение на уроке? Да – 52 учащихся, Нет (не всегда получается) – 6 учащихся. Нравится ли Вам получать хорошие оценки? Да - 99% Это большое, прекрасное удовольствие получать хорошие оценки. Мы должны получать знания, а не оценки. Я стараюсь учиться ради знаний и поэтому мне нравится одобрение учителя, а не число на бумаге. Причины неуспеваемости глазами учащихся (итоги анкетирования учащихся)

№ слайда 40 1. Недорабатывание, 	2. Сложность предметов, 	3. Спорт, 	4. Не могу победить
Описание слайда:

1. Недорабатывание, 2. Сложность предметов, 3. Спорт, 4. Не могу победить лень,  5. Мало времени, 6. Компьютер, 7. Большой объем д/з, 8. Не справедливое оценивание 9. Невнимательность на уроках 10. Переутомление, 11. Не стараюсь 12. Отношения с учителем 13. Не нравятся некоторые предметы, 14. Не считаю, что предмет мне пригодится, 15.Плохо усваиваю материал, 16.Не хочется, нет стимула, 17. Поведение, 18 Одноклассники. Причины неуспеваемости глазами учащихся (итоги анкетирования учащихся) Что вам мешает учиться только на 4 и 5? 

№ слайда 41 Определение эффективных методов повышения качества предметных знаний и путей
Описание слайда:

Определение эффективных методов повышения качества предметных знаний и путей преодоления причин низкой успеваемости отдельных учащихся (Педагогические ситуации)

№ слайда 42 Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня, и я научусь!
Описание слайда:

Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня, и я научусь!

№ слайда 43 Воспитать «крылатого» ребенка может только «крылатый» педагог, воспитать счас
Описание слайда:

Воспитать «крылатого» ребенка может только «крылатый» педагог, воспитать счастливого может только счастливый, а современного – только современный.

№ слайда 44 « Доска и мел – 	наши главные инструменты, 			 но хочется большего…» «Чем лег
Описание слайда:

« Доска и мел – наши главные инструменты, но хочется большего…» «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика,… тем легче будет учиться ученику». Л.Н.Толстой

№ слайда 45 Для повышения качества знаний по своему предмету я буду применять: 1. 2. 3.
Описание слайда:

Для повышения качества знаний по своему предмету я буду применять: 1. 2. 3. 4. 5.

№ слайда 46 Главное — не останавливаться в своем развитии, помнить, что личностное и пр
Описание слайда:

Главное — не останавливаться в своем развитии, помнить, что личностное и профессиональное самоопределение — не отдельный этап в жизни педагога, а постоянный, никогда не прекращающийся процесс духовных исканий, достижения поставленных целей и обретения новых.

№ слайда 47 1. Определить одним из приоритетных направлений работы школы – совершенствова
Описание слайда:

1. Определить одним из приоритетных направлений работы школы – совершенствование деятельности учителей предметников по повышению качества знаний учащихся. 2. Учителям предметникам усилить в своей работе личностную направленность образования. 3. Шире применять новые педагогические технологии преподавания предмета. 4. На заседаниях школьных МО обсудить методы работы со слабоуспевающими учащимися и разработать план мероприятий по повышению качества знаний к 25.01.2015г. 5. Рекомендовать учителям предметникам: составлять карту мониторинга для отслеживания обученности, личных достижений, личного роста каждого ученика; проводить коррекцию знаний по результатам. Проект решения педагогического совета

№ слайда 48 6. Создать дополнительные условия для повышения профессиональной компетентнос
Описание слайда:

6. Создать дополнительные условия для повышения профессиональной компетентности учителя через систему коучингов. 7. Продолжить использование дифференцированного подхода в обучении с учетом индивидуальных особенностей учащихся, что должно найти отражение в поурочных планах и технологических картах. 8. Отчет о работе учителей, имеющих низкое качество знаний по предмету, заслушать на совещании при директоре в марте. 9. Классным руководителям провести классные часы о престиже получения образования. Проект решения педагогического совета

Краткое описание документа:

Цель.  Применение эвалюации профессиональной деятельности учителя для улучшения образовательного процесса, совершенствования методического арсенала и рефлексивно-оценочной деятельности педагогов и обучающихся.

Задачи:

  1.  проанализировать результаты учебной деятельности;
  2.  выявить причины, влияющие на снижение успеваемости  учащихся;
  3.  наметить эффективные пути повышения качества предметных знаний; 
  4. определить направления профессионального самосовершенствования педагогов, как главного фактора повышения качества образования.

 

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров441
Номер материала 322457
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх