131402
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация педсовета "Школьная мотивация".

Презентация педсовета "Школьная мотивация".

библиотека
материалов
Мотивация ученика - основное условие успешного обучения
Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика...
Мотивация одна – из сложнейших педагогических проблем. Как преодолеть равнод...
Мотив (от латинского) – приводить в движение, толкать. Это побуждение к деяте...
Значимая связь интеллектуального развития с успешностью учебной деятельности...
Компоненты мотивации Потребности возраста. (Природой можно властвовать, тольк...
Рассмотрим пирамиду потребностей А.Маслоу. По его мнению средний человек удов...
Области мозга, отвечающие за мотивацию.
Классификация мотивов учения. Внешние мотивы в обучении: Отметки; Вынужденный...
Высокая мотивация обучения У таких детей есть познавательный мотив , стремле...
Хорошая школьная мотивация Учащиеся успешно справляются с учебной деятельност...
Положительное отношение к школе Школа привлекает таких детей внеучебной деяте...
Низкая школьная мотивация Эти дети посещают школу неохотно Предпочитают пропу...
Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация Такие дети испытывают сер...
За уши зайца Несут к барабану. Заяц ворчит: «Барабанить не стану! Нет настрое...
Причина эффективной школьной мотивации: на самом деле ОДНА!!!
ЭТО ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС (направленность внимания на объект, а внимание- «дверь»...
Чтобы дети, сидя в классе, учились и осваивали новые знания и умения в форме...
Способы эффективной мотивации учебной деятельности: Проблемное обучение Задач...
Что снижает мотивацию ребенка?
Недостаток любви затрудняет развитие ребенка. Влияние плохого психологическог...
Как повысить внутреннюю мотивацию школьника?
Окружающий мир, полный любви Важен эмоциональный климат . Авторитетное воспит...
Свободное пространство в разумных пределах. Мотивированные дети – это самосто...
Вера в собственные способности
Справедливое вознаграждение Хвалить за конкретные дела и успехи. Хвалить за с...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мотивация ученика - основное условие успешного обучения
Описание слайда:

Мотивация ученика - основное условие успешного обучения

2 слайд Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика
Описание слайда:

Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. В.А. Сухомлинский. Мотивация-барометр педагогической состоятельности.

3 слайд Мотивация одна – из сложнейших педагогических проблем. Как преодолеть равнод
Описание слайда:

Мотивация одна – из сложнейших педагогических проблем. Как преодолеть равнодушное отношение к познанию, ко всему новому? Что делать, чтобы победить реакцию “Не хочу!” Можно ли учителю управлять развитием мотивационной сферы школьника? “В наше время дети относятся к учёбе безразлично”, “Дети невнимательны, равнодушны к учёбе, у них нет мотивации”... Действительно, отсутствие мотивации — основная причина учебной неуспешности. Но как повысить мотивацию ребят, как увлечь их познанием нового?

4 слайд Мотив (от латинского) – приводить в движение, толкать. Это побуждение к деяте
Описание слайда:

Мотив (от латинского) – приводить в движение, толкать. Это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека. Мотивы- авангардная функция деятельности. Мотивация -побуждение, вызывающее активность и определяющее его направленность.

5 слайд Значимая связь интеллектуального развития с успешностью учебной деятельности
Описание слайда:

Значимая связь интеллектуального развития с успешностью учебной деятельности не доказана. Высокая позитивная мотивация может восполнять недостаток специальных способностей и недостаточный запас ЗУН и играет роль компенсаторного фактора. Этот компенсаторный механизм в обратном направлении не срабатывает: каким бы способным и эрудированным не был учащийся, без желания и толчка к учёбе он не добьётся успехов («Под лежачий камень вода не течёт» - пословица). Следовательно, от силы и структуры мотивации зависят как учебная активность учащихся, так и их успеваемость. При достаточно высоком уровне развития учебной мотивации она может восполнять недостаток специальных способностей или недостаточного запаса ЗУН у учащихся.

6 слайд Компоненты мотивации Потребности возраста. (Природой можно властвовать, тольк
Описание слайда:

Компоненты мотивации Потребности возраста. (Природой можно властвовать, только ей подчиняясь). Эмоции (интересы радость ). Э=П*(Ин-Ии) Ценностные ориентации (предъявляются со стороны общества). Удовлетворённость детей различными сторонами образовательного процесса. Возможность самореализации (генетическое стремление человека к самореализации в соответствии с его врождёнными способностями к определённым видам деятельности и настойчивость в овладении ими на творческом уровне).

7 слайд Рассмотрим пирамиду потребностей А.Маслоу. По его мнению средний человек удов
Описание слайда:

Рассмотрим пирамиду потребностей А.Маслоу. По его мнению средний человек удовлетворяет свои физиологические потребности на 85%, потребности в безопасности на 70%, в общении на 50%, в уважении на 40%, в самовыражении и творчестве только на 10%.

8 слайд Области мозга, отвечающие за мотивацию.
Описание слайда:

Области мозга, отвечающие за мотивацию.

9 слайд Классификация мотивов учения. Внешние мотивы в обучении: Отметки; Вынужденный
Описание слайда:

Классификация мотивов учения. Внешние мотивы в обучении: Отметки; Вынужденный долг; Учёба ради престижа, лидерства, материального вознаграждения; Избегание наказания. Внутренние мотивы в обучении: Удовлетворение от самой деятельности; Прямой результат деятельности; Стремление к успеху, Понимание необходимости для жизни; Учение как возможность общения.

10 слайд Высокая мотивация обучения У таких детей есть познавательный мотив , стремле
Описание слайда:

Высокая мотивация обучения У таких детей есть познавательный мотив , стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школьные требования Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные отметки.

11 слайд Хорошая школьная мотивация Учащиеся успешно справляются с учебной деятельност
Описание слайда:

Хорошая школьная мотивация Учащиеся успешно справляются с учебной деятельностью. Подобный уровень мотивации является средней нормой.

12 слайд Положительное отношение к школе Школа привлекает таких детей внеучебной деяте
Описание слайда:

Положительное отношение к школе Школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью . Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, чтобы общаться с друзьями, с учителями. Им нравиться ощущать себя учениками. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени , и учебный процесс их мало привлекает.

13 слайд Низкая школьная мотивация Эти дети посещают школу неохотно Предпочитают пропу
Описание слайда:

Низкая школьная мотивация Эти дети посещают школу неохотно Предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в серьезной адаптации к школе.

14 слайд Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация Такие дети испытывают сер
Описание слайда:

Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация Такие дети испытывают серьезные трудности в обучении : Они не справляются с учебной деятельностью. Испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда , пребывание в ней для них невыносимо. Ученики могут проявлять агрессию. Отказываться выполнять задания. Следовать тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных школьников отмечаются нервно - психические нарушения.

15 слайд За уши зайца Несут к барабану. Заяц ворчит: «Барабанить не стану! Нет настрое
Описание слайда:

За уши зайца Несут к барабану. Заяц ворчит: «Барабанить не стану! Нет настроенья, Нет обстановки, Нет подготовки! Не вижу морковки!»  

16 слайд Причина эффективной школьной мотивации: на самом деле ОДНА!!!
Описание слайда:

Причина эффективной школьной мотивации: на самом деле ОДНА!!!

17 слайд ЭТО ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС (направленность внимания на объект, а внимание- «дверь»
Описание слайда:

ЭТО ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС (направленность внимания на объект, а внимание- «дверь» в познание) . Он же Любопытство. Он же Удовольствие. Он же Внутренняя мотивация (самая честная, верная, настоящая!) Интерес - вечный двигатель всех человеческих изысканий, неугасающий огонь пытливой души.

18 слайд Чтобы дети, сидя в классе, учились и осваивали новые знания и умения в форме
Описание слайда:

Чтобы дети, сидя в классе, учились и осваивали новые знания и умения в форме полноценной учебной деятельности, ее нужно правильно организовать. В.В.Давыдов Ничему меня не научит, то, что тычет, толдычет и жучит Б.Слуцкий

19 слайд Способы эффективной мотивации учебной деятельности: Проблемное обучение Задач
Описание слайда:

Способы эффективной мотивации учебной деятельности: Проблемное обучение Задачи-ловушки Эмоциональное,увлекательное объяснение материала, наглядность Эмоциональное «заражение» личный пример учителя Убеждения. Тезис и его аргументация.Внушение.

20 слайд Что снижает мотивацию ребенка?
Описание слайда:

Что снижает мотивацию ребенка?

21 слайд Недостаток любви затрудняет развитие ребенка. Влияние плохого психологическог
Описание слайда:

Недостаток любви затрудняет развитие ребенка. Влияние плохого психологического климата в школе Родительский страх мешает детям стать самостоятельными Чрезмерные нагрузки отнимают энергию Завышенные требования не дают детям полноценно учиться Кто считает себя глупым, таким и будет Когда нет интереса к предмету, нет и желания учиться Переизбыток медийной информации вредит ребенку Опасности для мозга в период полового созревания ребенка

22 слайд Как повысить внутреннюю мотивацию школьника?
Описание слайда:

Как повысить внутреннюю мотивацию школьника?

23 слайд Окружающий мир, полный любви Важен эмоциональный климат . Авторитетное воспит
Описание слайда:

Окружающий мир, полный любви Важен эмоциональный климат . Авторитетное воспитание (правильная комбинация любви и контроля: границы, поддержка, свободное пространство для самостоятельности). Нельзя лишать любви или наказывать за плохие оценки. Учатся не ради оценок. Анализировать ошибки. Личный пример и реакция соучастия. Установка: Ошибки – нормальное явление.

24 слайд Свободное пространство в разумных пределах. Мотивированные дети – это самосто
Описание слайда:

Свободное пространство в разумных пределах. Мотивированные дети – это самостоятельные дети. Четкий распорядок дня - вносить коррективы в распорядок договариваясь. Не подсказывать ответ учебной задачи. Лишь наводить на верный путь решения, склонять к размышлениям. Установка: «Я знаю, ты можешь всё делать самостоятельно» Высокие требования, но соответствующие возможностям Избегать недооценок. Переоценок.

25 слайд Вера в собственные способности
Описание слайда:

Вера в собственные способности

26 слайд Справедливое вознаграждение Хвалить за конкретные дела и успехи. Хвалить за с
Описание слайда:

Справедливое вознаграждение Хвалить за конкретные дела и успехи. Хвалить за старание. Отмечать лучше не результат, а потраченные усилия. Важно показать, что вознаграждение – это ваше признание за старания ребёнка. Эффективно действуют на мотивацию – не материальные подарки, а приятные события. Награда должна соответствовать достижению.

Краткое описание документа:

 Процесс формирования мотивации должен стать значительной частью работы учителя. Формированию положительной мотивации к учению является урок. Урок был и остается основным элементом образовательного процесса.

 На уроке работают двое – учитель и ученик, и только правильно организованная работа может побуждать ученика учиться.

  На педсовете представлен материал по следующему плану: определение мотивации; компоненты мотивации; приведена схема головного мозга и его области, отвечающие за мотивацию; классификация мотивов учения; даны рекомендации поддержки и формирования высокой мотивации.

Общая информация

Номер материала: 168310

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.