Выбранный для просмотра документ урок русского языка №2.doc
Тема: Связь слов в предложении.
Цель: Систематизировать знания учащихся о связи слов в предложении.
Задачи урока:
• Обобщить знания детей о связи слов в предложении;
• Развивать умение объяснять как связаны слова в предложении;
• Развивать речь, орфографическую зоркость, внимание, умения ставить учебные цели, анализировать и обобщать;
• Отрабатывать каллиграфию письма;
• Воспитывать умение общаться.
Материалы: учебник Т.Г.Рамзаева 2 класс, методические разработки О И Дмитриева,
Картинки http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-
givotnie.com
Ход урока:
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Формируемые УУД |
|
I. Орг. момент |
||
|
Настали деньки. Журчат ручьи. У крыльца травка. В сад вернулись скворцы. 2 слайд - Что я прочитала? - Вам нравится этот текст? - Что бы вы изменили? 3 слайд
|
-Текст. - Нужно добавить прилагательные.
|
Цель: Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс. УДД: · личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом); · коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)
|
|
II. Актуализация знаний |
||
|
- Дополните данный текст и запишите в тетрадь. - Дети читают свои тексты. Затем читают текст на доске. |
|
Цель: Организовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для проблемного изложения нового материала. УДД: · регулятивные (целеполагание; планирование); · познавательные (построение логической цепи рассуждений; доказательство)).
|
|
III. Проблемное объяснение нового материала |
||
|
- Найдите в тексте подлежащее и сказуемое. Поставьте вопросы от подлежащего к сказуемому. Первое предложение читают на слайде. Далее самостоятельно |
(Что сделали?Настали (какие?) тёплые (что?) деньки. Весело (что делают?)журчат (какие?)весёлые (что?)ручьи. У крыльца (что делает?)зеленеет (что?)травка. В сад (что сделали?) вернулись (какие?) крикливые (кто?)грачи.
|
Цели: 1) Зафиксировать причину затруднения. 2) Организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового знания. 3) Организовать уточнение и согласование темы урока. 4) Соотнесение нового знания с правилом в учебнике. УДД: · личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом); · регулятивные (целеполагание, планирование); · логические (анализ, обобщение); · познавательные (постановка и формулирование проблемы;
|
|
IV. Первичное закрепление во внешней речи
|
||
|
Работа по учебнику. Упр.336. Подбери подходящие сказуемые. Поставь вопрос от подлежащего к сказуемому. - От какого члена предложения ставили вопрос? |
Зимой ёж (что делает?) спит под кучей хвороста. Но вот (что сделала?) пришла весна. (Что сделала?) появилась молодая травка. Ёжик (что сделал?) выбрался из-под хвороста. Он (что сделал?) пошёл на охоту.
|
Цель: Организовать усвоение детьми нового способа действий при решении данного класса задач с их проговариванием во внешней речи: 1) – фронтально. УДД: · регулятивные (волевая саморегуляция); · познавательные (общеучебные (извлечение необходимой информации из прослушанных текстов); коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками);
|
|
V. Самостоятельная работа с самопроверкой |
||
|
Озаглавь и спиши текст. Подчеркни подлежащее и сказуемое. |
|
Цель: Организовать выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действий. УДД: · познавательные (общеучебные (моделирование; рефлексия, контроль и оценка); логические (подведение под понятия, выведение следствий)); · коммуникативные (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли) |
|
VI. Включение нового знания в систему знаний и повторение
|
||
|
|
|
Цель: Организовать выявление типов заданий, где возможно использование нового способа действий; УДД: познавательные (моделирование); логические (анализ, синтез; выдвижение гипотез и их обоснование);
|
|
VII. Итог урока |
||
|
|
|
личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);
|
.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок №2.ppt
Скачать материал "Презентация по русскому языку на тему"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МБОУ «Карагайская средняя школа№1»
Урок русского языка 2 класс
Учитель 1 квалификационной категории:
Одинцова Раиса Фёдоровна
Тема:
Связь слов в предложении.
Цель:Систематизировать знания учащихся о связи слов в предложении.
2 слайд
Настали деньки. Журчат ручьи.
У крыльца травка. В сад вернулись скворцы.
3 слайд
Настали … деньки. … Журчат … ручьи.
У крыльца … травка. В сад вернулись … скворцы.
4 слайд
Настали тёплые деньки. Весело журчат звонкие ручьи. У крыльца зеленая травка. В сад вернулись крикливые грачи.
5 слайд
6 слайд
7 слайд
(Что сделали? Настали (какие?) тёплые (что?) деньки.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок русского языка по теме: "Связь слов в предложении."
Цель: Систематизировать знания учащихся о связи слов в предложении.
Задачи урока:
• Обобщить знания детей о связи слов в предложении;
• Развивать умение объяснять как связаны слова в предложении;
• Развивать речь, орфографическую зоркость, внимание, умения ставить учебные цели, анализировать и обобщать;
• Отрабатывать каллиграфию письма;
• Воспитывать умение общаться.
|
Развиваем УДД: личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом); регулятивные (целеполагание, планирование); логические (анализ, обобщение); познавательные (постановка и формулирование проблемы; |
6 656 746 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Одинцова Раиса Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.