Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Видеоуроки / Презентация по русскому языку на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок русского языка №2.doc

библиотека
материалов

Тема: Связь слов в предложении.

Цель: Систематизировать знания учащихся о связи слов в предложении.


Задачи урока:

Обобщить знания детей о связи слов в предложении;

Развивать умение объяснять как связаны слова в предложении;

Развивать речь, орфографическую зоркость, внимание, умения ставить учебные цели, анализировать и обобщать;

Отрабатывать каллиграфию письма;

Воспитывать умение общаться.

Материалы: учебник Т.Г.Рамзаева 2 класс, методические разработки О И Дмитриева,

Картинки http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-

givotnie.com

Ход урока:



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I. Орг. момент


Настали деньки. Журчат ручьи. У крыльца травка. В сад вернулись скворцы. 2 слайд

- Что я прочитала?

- Вам нравится этот текст?

- Что бы вы изменили? 3 слайд





-Текст.

- Нужно добавить прилагательные.


hello_html_m373c43bb.gif

Цель: Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.

УДД:

  • личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);

  • коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)


II. Актуализация знаний

- Дополните данный текст и запишите в тетрадь.

- Дети читают свои тексты. Затем читают текст на доске.

hello_html_12c31e3c.gif





Цель: Организовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для проблемного изложения нового материала.

УДД:

  • регулятивные (целеполагание; планирование);

  • познавательные (построение логической цепи рассуждений; доказательство)).


III. Проблемное объяснение нового материала


- Найдите в тексте подлежащее и сказуемое. Поставьте вопросы от подлежащего к сказуемому. Первое предложение читают на слайде. Далее самостоятельно

(Что сделали?Настали (какие?) тёплые (что?) деньки. Весело (что делают?)журчат (какие?)весёлые (что?)ручьи. У крыльца (что делает?)зеленеет (что?)травка. В сад (что сделали?) вернулись (какие?) крикливые (кто?)грачи.

hello_html_m1b2fda6e.gif

Цели: 1) Зафиксировать причину затруднения.

2) Организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному

объяснению нового знания.

3) Организовать уточнение и согласование темы урока.

4) Соотнесение нового знания с правилом в учебнике.

УДД:

  • личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);

  • регулятивные (целеполагание, планирование);

  • логические (анализ, обобщение);

  • познавательные (постановка и формулирование проблемы;


IV. Первичное закрепление во внешней речи


Работа по учебнику. Упр.336.

Подбери подходящие сказуемые. Поставь вопрос от подлежащего к сказуемому.

- От какого члена предложения ставили вопрос?


Зимой ёж (что делает?) спит под кучей хвороста. Но вот (что сделала?) пришла весна. (Что сделала?) появилась молодая травка. Ёжик (что сделал?) выбрался из-под хвороста. Он (что сделал?) пошёл на охоту.

hello_html_m4966da85.gif





Цель: Организовать усвоение детьми нового способа действий при решении данного класса задач с их проговариванием во внешней речи:

1) – фронтально.

УДД:

  • регулятивные (волевая саморегуляция);

  • познавательные (общеучебные (извлечение необходимой информации из прослушанных текстов); коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками);


V. Самостоятельная работа с самопроверкой



Озаглавь и спиши текст. Подчеркни подлежащее и сказуемое.












Цель: Организовать выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действий.

УДД:

  • познавательные (общеучебные (моделирование; рефлексия, контроль и оценка); логические (подведение под понятия, выведение следствий));

  • коммуникативные (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли)

VI. Включение нового знания в систему знаний и повторение




Цель: Организовать выявление типов заданий, где возможно использование нового способа действий;

УДД:

познавательные (моделирование); логические (анализ, синтез; выдвижение гипотез и их обоснование);


VII. Итог урока



личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);




.









Выбранный для просмотра документ урок №2.ppt

библиотека
материалов
МБОУ «Карагайская средняя школа№1» Урок русского языка 2 класс Учитель 1 квал...
Настали деньки. Журчат ручьи. У крыльца травка. В сад вернулись скворцы.
Настали … деньки. … Журчат … ручьи. У крыльца … травка. В сад вернулись … скв...
Настали тёплые деньки. Весело журчат звонкие ручьи. У крыльца зеленая травка...
(Что сделали? Настали (какие?) тёплые (что?) деньки.
7 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «Карагайская средняя школа№1» Урок русского языка 2 класс Учитель 1 квал
Описание слайда:

МБОУ «Карагайская средняя школа№1» Урок русского языка 2 класс Учитель 1 квалификационной категории: Одинцова Раиса Фёдоровна Тема: Связь слов в предложении. Цель:Систематизировать знания учащихся о связи слов в предложении.

№ слайда 2 Настали деньки. Журчат ручьи. У крыльца травка. В сад вернулись скворцы.
Описание слайда:

Настали деньки. Журчат ручьи. У крыльца травка. В сад вернулись скворцы.

№ слайда 3 Настали … деньки. … Журчат … ручьи. У крыльца … травка. В сад вернулись … скв
Описание слайда:

Настали … деньки. … Журчат … ручьи. У крыльца … травка. В сад вернулись … скворцы.

№ слайда 4 Настали тёплые деньки. Весело журчат звонкие ручьи. У крыльца зеленая травка
Описание слайда:

Настали тёплые деньки. Весело журчат звонкие ручьи. У крыльца зеленая травка. В сад вернулись крикливые грачи.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 (Что сделали? Настали (какие?) тёплые (что?) деньки.
Описание слайда:

(Что сделали? Настали (какие?) тёплые (что?) деньки.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок русского языка по теме: "Связь слов в предложении."

Цель: Систематизировать знания учащихся о связи слов в предложении. 

Задачи урока:  

• Обобщить знания детей о связи слов в предложении;

• Развивать умение  объяснять как связаны слова в предложении;

• Развивать речь, орфографическую зоркость, внимание, умения ставить учебные цели, анализировать и обобщать;

• Отрабатывать каллиграфию письма;

• Воспитывать умение общаться.

 

Развиваем УДД:  

       личностные  (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);

        регулятивные (целеполагание, планирование);         логические  (анализ, обобщение);

        познавательные (постановка и формулирование проблемы;

 

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Видеоуроки
Просмотров346
Номер материала 148163
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх