333965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Имя существительное как часть речи"

Презентация по русскому языку на тему "Имя существительное как часть речи"

библиотека
материалов
 Открытый урок в 5 классе.
Проверим домашнее задание. Упражнение 466. Правильно ли распределены слова по...
Кто изображен на картинках?
Что это за слова?
Отгадайте загадку. Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Всему название д...
Тема урока: «Имя существительное как часть речи». Цель нашего урока : вспомни...
Только ли предметы называют имена существительные?
Что мы знаем об имени существительном? Попробуем из имеющихся знаний создать...
Молодость, бодрость, удалой. Выслушать, глупость, радость. Столовая, гостиная...
Существительных в природе При любой найдёшь погоде. Кто? и Что? – вопрос зад...
Найдите и выпишите все имена существительные из стихотворения Д. Хармса: 1 в....
Физминутка.
Прочитайте текст. Есть ли в нем имена сущ., как вы это узнали? Почему он непо...
Прочитайте текст. Выпишите 1 предложение ( любое). Подчеркните имя сущ. как ч...
Молодцы! Подведем итог. Выполните упражнение 472 на стр. 45 Спишите предложен...
Рефлексия. О чем мы сегодня говорили на уроке? Что мы вспомнили из курса нача...
Домашнее задание: 1 уровень сложности: упр. 2 уровень сложности: составить 6...
Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Открытый урок в 5 классе.
Описание слайда:

Открытый урок в 5 классе.

2 слайд Проверим домашнее задание. Упражнение 466. Правильно ли распределены слова по
Описание слайда:

Проверим домашнее задание. Упражнение 466. Правильно ли распределены слова по орфограммам? Какие слова попали в колонки случайно? Буквы З и С на конце приставок Гласные и согласные в приставках А-О в корнях с чередованием Безударные проверяемые инепровер. гласные Бе…крайний, ра..светать, и..бежать, бе..заботный, по..сказать, (с,з)беречь, о..ходить, о..биваться, (с,з)делать, (с,з)дание, изл..гать, разл..жить, отр…стить, уд..вить, выр…сли, ув..жать, отд..вать, разв..зать, предл..жить, б…лкон.

3 слайд Кто изображен на картинках?
Описание слайда:

Кто изображен на картинках?

4 слайд Что это за слова?
Описание слайда:

Что это за слова?

5 слайд Отгадайте загадку. Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Всему название д
Описание слайда:

Отгадайте загадку. Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Всему название даю- И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных нету!

6 слайд Тема урока: «Имя существительное как часть речи». Цель нашего урока : вспомни
Описание слайда:

Тема урока: «Имя существительное как часть речи». Цель нашего урока : вспомнить основные понятия, связанные с именем существительным; уметь определять морфологические признаки, синтаксическую роль.

7 слайд Только ли предметы называют имена существительные?
Описание слайда:

Только ли предметы называют имена существительные?

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Что мы знаем об имени существительном? Попробуем из имеющихся знаний создать
Описание слайда:

Что мы знаем об имени существительном? Попробуем из имеющихся знаний создать кластер. Часть речи. Вопросы : кто? что? В предложении может быть подлежащим. Сказуемым и дополнением. Бывают мужского, среднего и женского рода. Могут иметь единственное и множественное число. Изменяются по падежам.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Молодость, бодрость, удалой. Выслушать, глупость, радость. Столовая, гостиная
Описание слайда:

Молодость, бодрость, удалой. Выслушать, глупость, радость. Столовая, гостиная, зимняя. Комната , портфель, вниз. Справа, юноша, брошюра. Винегрет, гармония, зеленеет. Пение, бег, спать. Игра, спешка, люблю.

13 слайд Существительных в природе При любой найдёшь погоде. Кто? и Что? – вопрос зад
Описание слайда:

Существительных в природе При любой найдёшь погоде. Кто? и Что? – вопрос задай И спокойно отвечай. Это кукла, это книжка, Это кошка, это мышка. Всё так просто и понятно, Увлекательно, занятно. На вопросы Кто? и Что? Отвечать оно должно.

14 слайд Найдите и выпишите все имена существительные из стихотворения Д. Хармса: 1 в.
Описание слайда:

Найдите и выпишите все имена существительные из стихотворения Д. Хармса: 1 в. – одушевленные, 2в. – неодушевленные. Какое название подошло бы этому стихотворению? Дремлет сокол. Дремлют пташки. Дремлют козы и барашки, А в траве в различных позах Спят различные букашки. Дремлет мостик над водой, Дремлет кустик молодой. Пятаков Борис Петрович Дремлет кверху бородой.

15 слайд Физминутка.
Описание слайда:

Физминутка.

16 слайд Прочитайте текст. Есть ли в нем имена сущ., как вы это узнали? Почему он непо
Описание слайда:

Прочитайте текст. Есть ли в нем имена сущ., как вы это узнали? Почему он непонятен для нас? Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит: — Калушата! Калушаточки! Бутявка! Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились. А Калуша волит: — Оее! Оее! Бутявка-то некузявая! Калушата Бутявку вычучили. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

17 слайд Прочитайте текст. Выпишите 1 предложение ( любое). Подчеркните имя сущ. как ч
Описание слайда:

Прочитайте текст. Выпишите 1 предложение ( любое). Подчеркните имя сущ. как член предложения. Посреди одного парка крутилась небольшая карусель с разноцветными деревянными лошадками. Лошадок на карусели было семь: Маша, Даша, Саша, Паша, Глаша, Hаташа и Простокваша. Днём лошадки мчались, дети смеялись, всем было весело. По вечером дети расходились по домам, директор карусели выключал электрический мотор, и деревянные лошадки сразу же начинали скучать. - Что нам делать? - приставали они к директору. - Что? - Спите! - отвечал директор. - Hе получается, - хитрым голосом говорила белая лошадка Простокваша. -Целый день крутились, крутились, не можем успокоиться. Hе заснём, пока не расскажешь сказку. Обычно директор вздыхал, смотрел на часы и... соглашался.

18 слайд Молодцы! Подведем итог. Выполните упражнение 472 на стр. 45 Спишите предложен
Описание слайда:

Молодцы! Подведем итог. Выполните упражнение 472 на стр. 45 Спишите предложения, вставляя в них по 2-3 существительных, подходящих по смыслу. Каким членом предложения они являются? Река, ручей, - - - - естественные потоки воды. О (т, тт)епель, гололедица, - - - - явления природы. Шахтер, юноша, - - - - люди.

19 слайд Рефлексия. О чем мы сегодня говорили на уроке? Что мы вспомнили из курса нача
Описание слайда:

Рефлексия. О чем мы сегодня говорили на уроке? Что мы вспомнили из курса начальной школы? Что узнали нового? Что оказалось трудным?

20 слайд Домашнее задание: 1 уровень сложности: упр. 2 уровень сложности: составить 6
Описание слайда:

Домашнее задание: 1 уровень сложности: упр. 2 уровень сложности: составить 6 распространенных предложений, подчеркнуть имена существительные как члены предложения. 3 уровень сложности: придумать сказку про имя существительное.

21 слайд Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

Презентация  разработана для 5 класса по теме "Имя существительное как часть речи" по ФГОС 2 поколения. Это первый урок в системе. Он рассчитан на повторение изученного в начальной школе.  

      Учащиеся с помощью вопросов и наглядных  примеров вспоминают материал , формулируют  правило,  систематизируют в кластер ( схему). Я постаралась подобрать интересные задания, стихи, картинки, тексты для актуализации имеющихся знаний .

      В процессе урока делаем акцент  на вопросы имен  существительных, впервые говорим о категории одушевленности и неодушевленности. В конце урока  обращаем внимание  на синтаксическую роль существительных.

Общая информация

Номер материала: 510587

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.