1163318
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииПрезентация по английскому языку на тему "Технологическая карта урока" (7 класс)

Презентация по английскому языку на тему "Технологическая карта урока" (7 класс)

библиотека
материалов
Технологическая карта урока
Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, т...
• осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от це...
Цель – обычно начинается со слов "Определение", "Формирование", “Ознакомление...
• использование готовых разработок по темам освобождает учителя от непродукти...
Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность максимально...
название темы; цель освоения учебного содержания; планируемые результаты (лич...
Технологическая карта урока в 7 классе Этапы урока Деятельность учителя Деяте...
2. Просит учащихся посмотреть на картинки упр.1 и соотнести их с названием т...
IIэтап. Освоение нового материала. Работа с текстом 1.Предлагает прочитать з...
3.Предлагает найти в тексте предложения с будущим временем. Просит назвать к...
IIIэтап. Первичное закрепление нового материала Дает задание прочитать текст...
Vэтап. Рефлексия. Подведение итогов Задание нааудирование: Вставить глаголыw...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Технологическая карта урока
Описание слайда:

Технологическая карта урока

2 слайд Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, т
Описание слайда:

Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся Что такое технологическая карта урока?

3 слайд • осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от це
Описание слайда:

• осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата; • определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков); • определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения); • определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса; • соотнести результат с целью обучения после создания продукта — набора технологических карт. Создание технологической карты позволяет учителю:

4 слайд Цель – обычно начинается со слов "Определение", "Формирование", “Ознакомление
Описание слайда:

Цель – обычно начинается со слов "Определение", "Формирование", “Ознакомление" и пр. В формулировании цели урока следует избегать глагольных форм. Задача - данная в определенных условиях (например, в проблемной ситуации) цель деятельности, которая должна быть достигнута преобразованием этих условий, согласно определенной процедуре. Формулировка задач должна начинаться с глаголов – “повторить” “проверить”, “объяснить”, “научить”, "сформировать", “воспитывать”, “развивать” и пр. Как правильно сформулировать цель и задачи урока

5 слайд • использование готовых разработок по темам освобождает учителя от непродукти
Описание слайда:

• использование готовых разработок по темам освобождает учителя от непродуктивной рутинной работы; • освобождается время для творчества учителя; • обеспечиваются реальные метапредметные связи и согласованные действия всех участников педагогического процесса; • снимаются организационно-методические проблемы (молодой учитель, замещение уроков, выполнение учебного плана и т. д.); • обеспечивается повышение качества образования. Преимущества технологической карты:

6 слайд Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность максимально
Описание слайда:

Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность максимально детализировать его еще на стадии подготовки, оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранных методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока Что еще позволяет технологическая карта?

7 слайд название темы; цель освоения учебного содержания; планируемые результаты (лич
Описание слайда:

название темы; цель освоения учебного содержания; планируемые результаты (личностные, предметные, метапредметные, информационно-интеллектуальную компетентность и УУД); метапредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы); основные понятия темы; технологию изучения указанной темы (на каждом этапе работы определяется цель и прогнозируемый результат, даются практические задания на отработку материала и диагностические задания на проверку его понимания и усвоения); контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов Структура технологической карты урока:

8 слайд Технологическая карта урока в 7 классе Этапы урока Деятельность учителя Деяте
Описание слайда:

Технологическая карта урока в 7 классе Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Предметные умения Метапредметныеумения 1-й этап «Организационно-мотивационный». Постановка цели урока (актуализацияяи обнаружение имеющихся у ученика знаний, пробуждение интереса и мотивации через создание ситуации успеха 1.Настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи через речевую разминку, беседуя о сегодняшней погоде и предсказания или прогноз на завтра 1.Высказываются о погоде и выражают свое личное мнение о том, почему им нравится или не нравится сегодняшняя погода. Дают прогноз погоды на завтра как они считают Слушать учителя и собеседника, уметь правильно отреагировать на предлагаемые вопросы. Уметь правильно строить предложения   Уметь высказывать свои мнения. Принимать решения и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности

9 слайд 2. Просит учащихся посмотреть на картинки упр.1 и соотнести их с названием т
Описание слайда:

2. Просит учащихся посмотреть на картинки упр.1 и соотнести их с названием темы цикла. 3. Стремится создать ситуацию успеха, предлагая учащимся назвать тему и цель урока, ориентируясь на выражения, используемые в речевой разминке. 2. Соотносят картинки с названием цикла и говорят, что картинки из будущего 3.Называют тему урока и цель:Predictions. 4.Знакомятся с лексическими единицами, выделяют известную и неизвестную лексику, формулируют на основе полученной информации познавательную цель

10 слайд IIэтап. Освоение нового материала. Работа с текстом 1.Предлагает прочитать з
Описание слайда:

IIэтап. Освоение нового материала. Работа с текстом 1.Предлагает прочитать заголовок текста и высказать свое мнение, о чем пойдет речь в тексте. 2.Затем самостоятельно найти незнакомые слова в тексте и догадаться об их значениях или посмотреть в словарике. 1.Читают заголовок текста и высказывают свои мнения о том, что они ожидают прочитать в тексте. 2. Затем находят новую лексику и догадываются или ищут перевод в словарике. 3.Находят в тексте предложения с будущим временем   Умение читать иноязычные тексты. Умение работать с лексикой и словарями. Умение ориентироваться в иноязычных текстах….   Умение сопоставлять заголовок текста с его содержанием. Умение догадываться о значении новой лексики по схожести с русским языком или интернациональные слова. Вспоминают из опыта способы образования будущего времени

11 слайд 3.Предлагает найти в тексте предложения с будущим временем. Просит назвать к
Описание слайда:

3.Предлагает найти в тексте предложения с будущим временем. Просит назвать какой вспомогательный глагол помогает образовать будущее время в англ. языке. Предлагает составить формулу будущего времени и привести примеры из текста. Проверяет правильность хода мыслей детей. 4.Находят в текстепредложения в будущем времени. Называют вспомогательный гл.WILL     WILL+infinitive Приводят примеры из текста

12 слайд IIIэтап. Первичное закрепление нового материала Дает задание прочитать текст
Описание слайда:

IIIэтап. Первичное закрепление нового материала Дает задание прочитать текст и выполнить упражнения на выбор ответов. №1-2 стр.47-48   Работа в парах. Упр.№4 стр.47 Читают текст с осмысливанием содержания с помощью догадки или перевода.№1, стр.47 Выполняют упражнения по тексту с выбором ответа упр.2, стр.47-48 Умение читать текст и выполнять задания в паре, работать с текстом Умение читать текст и самостоятельно, работать с текстом IVэтап. Самопроверка Предлагает выполнить упражнения по грамматике №;5 стр.47 Выполняют упр.№5 и осуществляют самопроверку по алгоритму. Умение самостоятельно, работать с заданием

13 слайд Vэтап. Рефлексия. Подведение итогов Задание нааудирование: Вставить глаголыw
Описание слайда:

Vэтап. Рефлексия. Подведение итогов Задание нааудирование: Вставить глаголыwill\won’t/ в предложения упр. №6,стр.47. Взаимопроверка. Объясняет дом. задание.№7-8,стр47 Портфолио: Написать о прогнозах на 2100 год. Выполняют задания и проводятвзаимопроверкуПроговариваютпо плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения Выполняют задания нааудированиес применением пройденного материала. Задание нааудированиеи осуществляют взаимопроверку.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок английского языка в 7 классе. (Spotlight 7)

АвторыЮ.Е.Ваулина, Дж.Дули, О.Е. Подоляко

Тема урока: Взгляд в будущее. Predictions.

Цель урока:овладение новыми языковыми средствами в будущем времени, увеличение объема лексических единиц, развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

Задачи:  1) изучить образование будущего времени;

               2)развивать коммуникативные навыки обучающихся

              3). Ознакомить с новой лексикой по теме.

При составлении технологической карты мы структурируем урок по следующим параметрам:

1) Название этапа урока.

2) Цели этапа урока.

3) Содержание этапа.

4) Деятельность учителя.

5) Деятельность учащихся.

6) Формы работы.

7) Результат.

 

Этапы работы над технологической картой:

1. Определение места урока в изучаемой теме и его вид.

2. Формулировка цели урока (содержательные и деятельностные).

3. Обозначение этапов урока в соответствии с его видом.

4. Формулировка цели каждого этапа урока.

5. Определение результатов каждого этапа (формируемые УУД, продукт).

6. Выбор форм  работы на уроке:

 - индивидуальная;

 - фронтальная;

 - парная;

 - групповая

7. Разработка характеристики деятельности учителя и ученика.

 

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.