• 

  1 слайд

  Обучение грамматике и лексике при подготовке учащихся к ЕГЭ
  

• 

  2 слайд

  Характеристика заданий раздела «Грамматика и лексика»
  
  

• 

  3 слайд

  Типичные ошибки экзаменуемых в области грамматики:
  видовременные личные формы глаголов:
  не умеют анализировать контекст для определения времени,
  не владеют основными формами глагола, путают 2-ю и 3-ю форму,
  неверно образуют формы страдательного залога,
  не знают формы неправильных глаголов:
  используют активные формы Past и Present Indefinite вместо пассивной формы
  неправильно употребляют формы вспомогательного глагола
  

• 

  4 слайд

  Типичные словообразовательные ошибки:
  употребление суффиксов -er, -ly, -ness, -ency, -ion, -ation, -able, -ive, а также префиксов dis- и in-;
  образование от опорных слов однокоренных слов не той части речи, которая требуется по контексту (вместо protection – protective, proteced или protectly);
  заполнение пропуска опорным словом без изменения его;
  употребление несуществующих слов (difficultness вместо difficulty, scientifics вместо scientists);
  вместо заполнения пропуска словом с отрицательным префиксом употребление или опорного слова без изменения, или слова, образованного с помощью суффикса (honestly, honesty вместо dishonest);
  использование не того отрицательного префикса, который употребляется с указанным корнем (unhonest, inhonest);
  неправильное написание слов (valueable, importent).
  

• 

  5 слайд

  Задания В4-В10 базового уровня
  Даётся связный отрывок из повествовательного или научно-популярного текста с пропусками. На полях напротив каждого пропуска даётся слово.
  Требуется преобразовать слова, напечатанные на полях напротив пропуска так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.
  

• 

  6 слайд

  Стратегии выполнения задания В4-В10 базового уровня
  1.  Бегло прочитайте весь рассказ, игнорируя пропуски. Цель — понять общее содержание и ход повествования.
  2.  Теперь начните заполнять пропуски.
  Если это местоимение, определите какая форма местоимения тут нужна:
  личное в именительном или объектном падеже (I - me, he - him, you - you, she - her, we - us, they - them),
  притяжательное прилагательное (если следующее слово существительное - my/your/his/her/our/their book) или абсолютное притяжательное местоимение (если местоимение употреблено само по себе - mine/yours/his/hers/ours/theirs),
  возвратное местоимение (myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves)
  

• 

  7 слайд

  Например,
  

• 

  8 слайд

    Если это глагол, подумайте в какой видо-временной форме его нужно поставить. Поищите в предложении наречия или выражения времени, которые диктуют употребление того или иного времени. Вернитесь к предыдущему предложению и посмотрите, в каком времени стоит глагол. Помните, что текст в этом задании - повествование, и глаголы должны стоять в одном из прошедших времен, если это не прямая речь.
  

• 

  9 слайд

  Например,
  

• 

  10 слайд

  Если перед пропуском стоит предлог, добавьте суффикс -ing и образуйте герундий. Например,
  
  

• 

  11 слайд

  Если это числительное, то, скорее всего, требуется образовать порядковое числительное с помощью суффикса -th (исключения one-first, two-second, three-third, five-fifth).
  Например,
  
  

• 

  12 слайд

  3. Если вы не уверены, попробуйте отгадать ответ.
  4. Перечитайте весь рассказ еще раз и проверьте, что вставленное вами слово подходит по смыслу в предложение.
  5. Перенесите ваши ответы в Бланк Ответов.
  6. Проверьте, правильно ли вы записали ответы в Бланке.
  

• 

  13 слайд

  A Smart Boy
  B4 Mr. Jones and Mr. Brown worked in the same office. One day Mr. Jones said, _____ pleasantly to Mr. Brown: “We are going to have a small party next Monday evening. Will you and your wife come?” SMILE
  B5 “That’s very kind of you. We are free that evening, I think. But I _____my wife and ask her”. CALL
  B6 Mr. Brown ______into the other room and telephoned. GO
  B7 He ______very much by his telephone conversation. SURPRISE
  B8 When he came back Mr. Jones asked him, “_____ (you) to your wife already?” SPEAK
  B9 “No, she _____ there when I phoned. My small son answered the phone. I asked him, “Is your mother there?” And he said, “She is somewhere outside”. NOT BE
  B10 “Why is she outside?” I asked. “She _____ for me”, he answered. LOOK
  
  
  

• 

  14 слайд

  Keys: A Smart Boy
  В4 smiling
  В5 willcall
  В6 went
  В7 wassurprised
  В8 haveyouspoken
  B9 wasnot
  B10 islooking
  
  

• 

  15 слайд

  The Great Wall of China
  
  B1 The Great Wall of China runs for 6,700 kilometers from eastto west of China. It is one of the _____ wonders of the world. GREAT
  B2 The Great Wall _____ in order to protect the country form different aggressors. BUILD
  B3 The construction of the Wall _____ in the 6th century BC and lasted until the 16th century AD. BEGIN
  B4 Since then, the Great Wall of China _____ a symbol of wisdom and bravery of the Chinese people and a monument to Chinese nation for many hundreds of years. BECOME
  

• 

  16 слайд

  A Smart Boy
  
  B5 Mr. Jones and Mr. Brown worked in the same office. Their ____ were good friends. One day Mr. Jones invited to Mr. Brown to a small party. Mr. Brown went into the other room and telephoned his wife. WIFE
  B6 When he came back Mr. Jones asked him, “Have you spoken to your wife already?” “No, she _____ there when I phoned. My small son answered the phone. I asked him, “Is your mother there?” And he said, “She is somewhere outside”. NOT BE
  B7 “Why is she outside?” I asked. “She _____ for me”, he answered. LOOK
  

• 

  17 слайд

  Keys: The Great Wall of China, A Smart Boy
  В1 greatest
  В2 wasbuilt
  В3 began
  В4 hasbecome
  В5 wives
  B6 wasnot
  B7 waslooking
  

• 

  18 слайд

  Рекомендации для учащихся по технологии обучения и по выполнению экзаменационных заданий
  
  При обучении временам глагола обращайте больше внимания на те случаи употребления времен, когда в предложении не употреблено наречие времени, а использование соответствующей видовременной формы глагола обусловлено контекстом.
  Особое внимание уделяйте формам глагола to be и to have как вспомогательным глаголам, поскольку неправильное употребление их форм является типичной ошибкой в грамматических заданиях тестов.
  Разберитесь с правилами согласования времен — здесь тоже определяющую роль играет практика.
  Не забывайте, что неправильное написание лексических единиц в разделе «Грамматика и лексика» приводит к тому, что экзаменуемый получает за тестовый вопрос 0. Так что все формы неправильных глаголов и много другое придётся учить наизусть!
  Неукоснительно следуйте инструкции к заданию. Если инструкция требует употребления подходящей формы опорного слова, то пропуск не может быть заполнен опорным словом без изменения или однокоренным словом.
  

• 

  19 слайд

  Задания B11 – B16 повышенного уровня
  Дается связный отрывок из художественного или публицистического текста с пропусками. Напротив каждого пропуска на полях напечатано слово. В этом задании проверяется владение способами словообразования.
  Требуется заполнить пропуски в тексте, образовав однокоренное слово от данного на полях таким образом, чтобы оно лексически и грамматически подходило в предложение.
  

• 

  20 слайд

  Стратегия выполнения заданий В11-В16
  1.  Бегло прочитайте весь рассказ, игнорируя пропуски. Цель – понять общее содержание и ход повествования.
  2.  Внимательно прочитайте первое предложение с пропуском, обратив особое внимание на то, что стоит до и после пропуска: есть ли предлоги до или после, артикль и т.д. Это поможет вам определить, какую часть речи (глагол, существительное, прилагательное или наречие от вас требуется образовать).
  3.  Вспомните суффиксы, характерные для данной части речи.
  4.  Не забудьте попробовать приставить приставки, если слово никак не подходит.
  

• 

  21 слайд

  Суффиксы существительных
  -acy, -age, -an, -ance, -ancy, -ant, -ar,
  -ard, -ate,-cy, -dom, -ee,-er, -ence, -ency,
  -ent, -ery, -ess, -ette, -hood, -ice, -ie, -ier,
  -ite, -ism, -ist, -ity, -ive, -kin, -let, -ment,
  -mony, -ness, -or, -ory, -ship, -ster, -teen,
  -tion, -ly, -ure, -tude, -y, -yer
  

• 

  22 слайд

  Суффиксы прилагательных
  -able, -ac, -aceous, -al, -am, -ar, -ary,
  -ale, -ble, -ent, -er, -arn, -escent, -ful, -ic,
  -ical, -idle, -id, -ile, -ine, -ish, -less, -like,
  -ly, -ory, -ous, -some, -ly, -ulent, -wise, -y
  

• 

  23 слайд

  Суффиксы глаголов и наречий
  Глаголы: -ate, -en, -fy, -ify, -ize
  Наречия: -ally, -fold, -like, -ly, -ward, -ways,
  -wise
  
  

• 

  24 слайд

  Отрицательные префиксы
  -un, -dis, -il, -im, -in, -ir, -non
  префиксы -il, -im, -ir могут быть добавлены к прилагательным, начинающимся с букв L, P, R
  

• 

  25 слайд

  5.  Произнесите слово про себя – не режет ли оно вам слух в таком виде.
  6.  Впишите слово в пропуск.
  7.  Заполнив весь текст, прочитайте весь текст, удостоверившись, что образованное вами слово подходит в каждом случае.
  8.  Проверьте, все ли пропуски вы заполнили.
  9.  Перенесите ваши ответы в Бланк Ответов.
  10.  Проверьте, правильно ли вы записали ответы в Бланке.
  

• 

  26 слайд

  Например,
    B11  Going for a walk is the most popular leisure activity in Britain. Despite its high population density and widespread urbanization, the UK has many unspoilt rural and coastal areas. URBAN
  

• 

  27 слайд

   B12  Twelve National Parks are freely accessible to the public and were created to conserve the natural beauty, wildlife and cultural heritage they contain.
  NATURE
  
  

• 

  28 слайд

    B13  Most of the land in National Parks is privately owned, but administered by an independent National Park Authority which works to balance the expectations of visitors with the need to conserve these open spaces for future generations. VISIT
  

• 

  29 слайд

  B14  The UK also works to improve the global environment and has taken global warming seriously ever since scientists discovered the hole in the ozone layer.
  SERIOUS
  

• 

  30 слайд

    B15  In 1997, the UK subscribed to the Kyoto Protocol binding developed countries to reduce emissions of the six main greenhouse gases. The Protocol declares environmental protection. PROTECT
  
  

• 

  31 слайд

    B16  Nowadays British scientists are taking part in one of the largest international projects that is undertaken to protect endangered species. SCIENCE
  

• 

  32 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Word building
  Make as many words as you can by combining different parts of the box.
  
  

• 

  33 слайд

  MY CLEVER LITTLE SISTER
  
  1. My little sister is only eight but she is very .........
  INTELLIGENCE
  2. She is one of the ........... students in the school GOOD
  3. but is also very good at sports, which is............ USUAL
  4. What's more, she is a....................musician. TALENT
  5. We are very.................of her because she came PRIDE
  6. first in a music................ COMPETE
  7. She already plays the violin very.... and she wants GOOD
  to be a professional musician.
  8. The house is very.............when she is practising, NOISE
  9. and it is a bit...................... IRRITATE
  when I'm doing my homework, so I sometimes have
  10. an.....................with her. ARGUE
  

• 

  34 слайд

  Keys: MY CLEVER LITTLE SISTER
  
  INTELLIGENT
  BEST
  UNUSUAL
  TALENTED
  PROUD
  COMPETITION
  WELL
  NOISY
  IRRITATING
  10. ARGUMENT
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 

  35 слайд

• 

  36 слайд

• 

  37 слайд

• 

  38 слайд

  Задания А22 – А28 высокого уровня
  Дается связный отрывок из художественного или публицистического текста с пропусками. После текста даются 4 варианта ответа для каждого пропуска. В этом задании проверяется знание употребляемости лексических единиц с учетом сочетаемости слов в коммуникативном контексте.
  Требуется заполнить пропуски в рассказе, выбрав правильный ответ из 4-х предложенных. Это могут быть слова, близкие по значению или по форме, предлоги, фразовые глаголы, или устойчивые сочетания.
  

• 

  39 слайд

  Стратегия выполнения заданий А22-А28
  Прочитайте весь рассказ, игнорируя пропуски. Не смотрите на предлагаемые ответы!
  Перечитайте рассказ до первого пропуска. Внимательно изучите окружение пропущенного слова - что стоит до и после пропуска.
  Помните, что выбор правильного слова из двух подходящих может зависеть от предлога, стоящего после пропуска.
  Подумайте, какие слова могли бы подойти для заполнения пропуска.
  
  

• 

  40 слайд

  Только теперь прочитайте предлагаемые варианты ответов и сделайте ваш выбор. Если вы не уверены, попробуйте угадать правильный ответ.
  Стоит обратить особое внимание на два или три похожих ответа (с точки зрения написания, произношения, грамматической формы) - один из них, скорее всего, является правильным.
  Помните, что правильным ответом, скорее всего, будет то слово, которое вы узнаёте, а не то, которое вы раньше никогда не видели.
  Проверьте, все ли пропуски вы заполнили.
  Перенесите ваши ответы в Бланк Ответов.
  Проверьте, правильно ли вы записали ответы в Бланке.
  
  

• 

  41 слайд

  Прочитайте текст и заполните пропуски подходящими по смыслу словами.
  
  More and more people live in large cities these days and this means that it is becoming more and more difficult to find space and time for ourselves. But for many people personal privacy is very important. In many homes, a few minutes in the bathroom is all privacy that is ______ (1). Teenagers especially need their own personal space at home where they can feel relaxed and private.
  1) a) confident; b) available; c) general;
  d) average.
  

• 

  42 слайд

  But, of course, not all teenagers are _______ (2) enough to have a room of their own. Where space is short, they often have to ________ (3) a bedroom with a brother or sister. In that case, it's a good _________ (4) for them to have a special area or corner of the room to ________ (5) their own.
  2. a) dizzy; b) early; c) lucky; d) happy.
  3. a) separate; b) share; c) divide; d) join.
  4. a) sense; b) opinion; c) idea; d) thought.
  5. a) mind; b) call; c) say; d) tell.
  
  

• 

  43 слайд

  It's especially important for young people to have somewhere to _______ (6) their personal things. This may or may not be a tidy place and it is not a good idea for parents to try and tell teenagers how to ________ (7) their space as this is ________ (8) to lead to arguments.
  6. a) belong; b) save; c) support; d) keep.
  7. a) organize; b) repair; c) operate; d) review.
  8. a) really; b) quickly; c) actually; d) likely.
  

• 

  44 слайд

  Parents can, however, _________ (9) sure that there are enough storage spaces such as shelves, cupboards and boxes. This will _________ (10) the teenager to keep their space tidy if they want to.
  9. a) find; b) make; c) get; d) put.
  10. a) afford; b) let; c) allow; d) set
  

• 

  45 слайд

  Keys
  
  
  

• 

  46 слайд

• 

  47 слайд

Краткое описание материала