1134447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииПрезентация по английскому языку на тему " Место где я живу " 4 Form

Презентация по английскому языку на тему " Место где я живу " 4 Form

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Повторно- обобщающий урок по английскому языку для 4 класса по теме «Место,...
In the kingdom there is a city. In that city there is a town. In that town th...
April,2 Dear children, My name is Cute. I am a detective agent. I would like...
school
school

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Повторно- обобщающий урок по английскому языку для 4 класса по теме «Место,
Описание слайда:

Повторно- обобщающий урок по английскому языку для 4 класса по теме «Место, где я живу» Цели урока: Социокультурный аспект: отработка знаний страноведческого материала по этому циклу уроков, Развивающий аспект: развитие способностей к догадке, к слуховой дифференциации, к имитации, а также к логическому изложению мыслей; Воспитательный аспект: воспитание вежливого, доброжелательного отношения к друг другу, культуры поведения, уважительного отношения к другой культуре, более глубокого осознания родной культуры; Учебный аспект: совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования, а также лексических и грамматических навыков, сформированных на предыдущих уроках по данной теме; навыков диалогической и монологической речи. Языковой материал: речевые функции, лексический и грамматический материал предыдущих уроков; Оснащение урока: мультимедийная доска, грамматические «змейки», план- планшеты Методические пояснения: Повторно- обобщающий урок по теме «Место, где я живу». Учащиеся разделены на группы по 3-5 человек в каждой.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд In the kingdom there is a city. In that city there is a town. In that town th
Описание слайда:

In the kingdom there is a city. In that city there is a town. In that town there is a street. In that street there is a lane. In the lane there is a yard. In that yard there is a house…

4 слайд April,2 Dear children, My name is Cute. I am a detective agent. I would like
Описание слайда:

April,2 Dear children, My name is Cute. I am a detective agent. I would like to open a detective agency in your city (town, village). And I would like you to be detective agents. If you are agree, this magic stick will help to meet us. See you soon, Mr.Cute

5 слайд school
Описание слайда:

school

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд school
Описание слайда:

school

8 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Повторно - обобщающий урок по теме:

 «Место, где я живу»

4 класс  

Цели урока:

Социокультурный аспект: отработка знаний страноведческого материала по этому циклу уроков,

Развивающий аспект: развитие способностей к догадке, к слуховой дифференциации, к имитации, а также к логическому изложению мыслей;

Воспитательный  аспект: воспитание вежливого, доброжелательного отношения к друг другу, культуры поведения, уважительного отношения к другой культуре, более глубокого осознания родной культуры;

Учебный аспект: совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования, а также лексических и грамматических навыков, сформированных на предыдущих уроках по данной теме; навыков диалогической и монологической речи.

Языковой материал: речевые функции, лексический и грамматический материал предыдущих уроков;

Оснащение урока: мультимедийная доска, грамматические «змейки», план- планшеты

Методические пояснения: Повторно- обобщающий урок по теме «Место, где я живу». Учащиеся разделены на  группы по 3-5 человек в каждой.

Сценарий урока:

I.Начало урока

1. Приветствие 

T:Goodmorning.

P: Good morning.

T: How are you?

P: We are fine, thanks.

2.Фонзарядка

Т: Let’s read the poem. Repeat after me all together.

In the kingdom there is a city.

In that city there is a town.

In that town there is a street.

In that street there is a lane.

In the lane there is a yard.

In that yard there is a house…

3. Речеваязарядка.

-Do you like your city (town, village)?

- Is it big or small?

- Is there a school in your city (town, village)?

- Is there a funfair in your city (town, village)?

- Are there many shops in your city (town, village)?

- Are there many zoos in your city (town, village)?

II. Основнаячастьурока.

1.     Объяснение целей и задач урока.

Today we have unusual lesson. We’ll do different tasks, will project your own town and will play.

2.     Появление мистера Кьюта.

Стук в дверь. Учитель делает вид, что получает письмо.

T:  Wow! It’s a sound letter. Let’s listen it

Ch: (слушают):

Hi, children. My name is Cute. I am a detective agent. I would like to open a detective agency in your city (town, village). And I would like you to be detective agents. If you are agree this magic stick will help us to meet.

Т: Do you want to meet mister Cute?

Сh: Yes, we do.

Т: Let’s light the stick and count

First, second, etc.

 Просит помочь ученика, поджигает бенгальский огонь, который тоже был в конверте и пока горит огонь, за ширмой переодевается в мистера Кьюта- шляпа-цилиндр  и накидка.

 С: Hello, children. I’m glad to see you. I’m mister Cute. How are you?

Сh: We are fine and you?

C: I’m fine, thanks. Do you want my agents?

Ch: Yes, we do.

3.     Отработка структуры “ Thereis/are

   C: My agents must be clever. This is your first task. Put these grammar vipers on their place please.

 (на «змейках» написано “there is”, “there are” ,“Is there ”,  “Are there” )

Предложениянадоске:

-     …. theatres in the city.

-     …. cinema in your town?

-         ….bus stops in your street?

-          ….a library in your school.

C: Great! My agents should be curious. You can see a town. Describe please the town. What is there in the town? 

(появляется план города, учащиеся по очереди описывают его, употребляя структуру)

4. Зарядка

C: My agents must be strong and do exercises every day. Let’s do some exercises

-         Standup, swim, jump, run, climbetc.( дети с учителем под музыку имитируют движения)

Зарядкадляглаз.

С: Sit down, please. Close your eyes, relax.

(в это время с плана города исчезают несколько строений)

4.     Отработка отрицательной структуры “ thereis/arenot

С: My agents must be attentive. Tell me please what there are not in the town.( учащиесяпоочередиотвечают, употребляяструктуру)

5.     Отработка использования предлогов направления

C: Excellent! You will be good detectives. But my agents should be polite and they should help others.

1)    Совершенствование навыков монологической речи.

C: This is my friend Mike. He doesn’t know the town. Help him to find some objects. Называется объект, учащиеся по очереди объясняют путь. (На доске показаны фразы- подсказки ).

2)    Совершенствование навыков диалогической речи.

С: Well done. My agents can get to different places in unknown town. Now ask each other the way to different places in the town. Bepolite.

Один ученик  называет место, до которого ему необходимо добраться, другой учащийся  объясняет путь. (На доске написаны  фразы- подсказки)

6.     Отработка количественных числительных, монологическая речь.

Проект города ( групповая работа)

C: Verygood. My agents should be creative people. I hope you are good designers

 (каждой группе выдаются планы планшеты части города и картинки городских объектов на магнитах)

 C: You can see a part of the town. The names of the streets are numbers.

Make the project of the town where you would like live, your dream town and tell me please what there is in the streets.

 Учащиеся составляют свой город, затем каждая группа представляет свой проект, рассказывая, что находится на первой (пятой, двенадцатой и т.д.) улице. Рассказывать может как один ученик, так и по очереди.

С: Great. At home write me a letter about a place where would you like to live. It is your homework.

VIII. Рефлексия.

Обобщающий интерактивный тест

C: Great! You will be good detectives. Now I should come back. But I don’t know magic code. Helpmetoguessit, please.

Ребята отвечают на задания интерактивного теста, в результате выходит слово “GREAT” и начинается интерактивный фейерверк.

C: Thank you. Good bye!

Кьют исчезает за ширму, выходит учитель в прежнем облике.

1.     Подведение итогов.

T: Did you like Mr. Cute?

What did you do with him?

Вопросы для подведения урока можно задать на русском языке.

Мистер Кьют оставил послание для меня, где поставил каждому из вас оценки (зачитываются оценки).

Т: The lesson is over. Good bye.

Общая информация

Номер материала: 477732

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.