Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Внеурочная деятельность
Выступление
Лыковой Елены Валентиновны, учителя английского языка
МКОУ ГСОШ
2 слайд
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
3 слайд
Задачи внеурочной деятельности
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
4 слайд
Основные принципы организации внеурочной деятельности:
-учёт возрастных особенностей;
-сочетание индивидуальных и
коллективных форм работы;
-связь теории с практикой;
-доступность и наглядность;
-включение в активную жизненную позицию
5 слайд
Образовательное учреждение самостоятельно выбирает формы, средства и методы организации ВД в соответствии со своим Уставом и с Законом РФ «Об образовании».
6 слайд
Виды внеурочной деятельности
игровая;
познавательная;
проблемно-ценностное общение;
досугово-развлекательная;
художественно-творческая;
социальное творчество;
трудовая деятельность;
спортивно-оздоровительная;
туристко-краеведческая.
7 слайд
Формы организации ВД
Кружок
Клуб
Секция
Студия
Театр
Мастерская
Проект
8 слайд
Если хочешь меня научить чему-то,
Позволь мне идти медленно,…
Дай мне приглядеться,
Потрогать и подержать в руках,
Послушать,…
Понюхать,…
И, может быть, попробовать на вкус…
О, сколько всего я смогу
Найти самостоятельно!
9 слайд
формы работы
Рассказ
Презентация
Игра
Круглый стол
Соревнование
Тестирование
Беседа
10 слайд
Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням.
11 слайд
Первый уровень результатов —
приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
12 слайд
Второй уровень результатов —
получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
13 слайд
Третий уровень результатов —
получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.
14 слайд
Методический конструктор ВД
15 слайд
Методический конструктор ВД
16 слайд
Методический конструктор ВД
17 слайд
Мы изучаем английский язык.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация по английскому языку на тему "Внеурочная деятельность" включает в себя задачи, основные принципы организации, виды и формы внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО. В ней представлены результаты внеурочной деятельности школьников (3 уровня). В виде таблиц представлен методический конструктор внеурочной деятельности. Данная презентация поможет учителю понять и спланировать свою работу, разобраться в основных моментах этого вида деятельности. Презентация может быть использована для рассмотрения на заседании методического объединения учителей иностранных языков.
6 663 264 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лыкова Елена Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.