Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии для 6 класса "Распространение плодов и семян"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация по биологии для 6 класса "Распространение плодов и семян"

библиотека
материалов
Способы распространения плодов и семян местных видов растений Презентация 6 к...
Старинная пословица гласит, что яблоко от яблони недалеко катится. На самом...
Распространение семян с помощью ветра Тополь Осина Одуванчик Клен Берёза Ясен...
Распространение семян с помощью воды Имеют приспособления: - воздушные камеры...
Распространяются животными и человеком
Распространение семян и плодов с помощью животных На наружных покровах череда...
Распространение семян и плодов с помощью человека и животных Лопух Череда Под...
Сухие плоды некоторых растений снабжены различными прицепками. Стоит осенью...
. Семена, заключенные в сочных плодах, распространяются животными, поедающим...
Семена многих растений разносятся насекомыми. Например, муравьёв привлекают...
Распространению плодов и семян способствуют животные (белки, бурундуки) заго...
В природе встречается немало растений, которые могут сами рассеивать свои се...
бешеный огурец
Саморазбрасывание Имеются приспособления: за счет внутренних сил натяжения,...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Способы распространения плодов и семян местных видов растений Презентация 6 к
Описание слайда:

Способы распространения плодов и семян местных видов растений Презентация 6 класс

№ слайда 2 Старинная пословица гласит, что яблоко от яблони недалеко катится. На самом
Описание слайда:

Старинная пословица гласит, что яблоко от яблони недалеко катится. На самом деле плоды и семена нередко оказываются далеко от материнского растения благодаря различным приспособлениям. Кто же им помогает?

№ слайда 3 Распространение семян с помощью ветра Тополь Осина Одуванчик Клен Берёза Ясен
Описание слайда:

Распространение семян с помощью ветра Тополь Осина Одуванчик Клен Берёза Ясень Имеют приспособления: -Пушистые волоски -Парашютики -Крыловидные выросты

№ слайда 4 Распространение семян с помощью воды Имеют приспособления: - воздушные камеры
Описание слайда:

Распространение семян с помощью воды Имеют приспособления: - воздушные камеры (плавучесть) - плотная кожура (защита от намокания) Кувшинка Ольха Осока Частуха Стрелолист

№ слайда 5 Распространяются животными и человеком
Описание слайда:

Распространяются животными и человеком

№ слайда 6 Распространение семян и плодов с помощью животных На наружных покровах череда
Описание слайда:

Распространение семян и плодов с помощью животных На наружных покровах череда В системе пищеварения Заготовка запасов репейник Бурундук Белка

№ слайда 7 Распространение семян и плодов с помощью человека и животных Лопух Череда Под
Описание слайда:

Распространение семян и плодов с помощью человека и животных Лопух Череда Подорожник Рябина Вишня Черёмуха…. Приспособления: Крючки Зубчики Липучки Вкусная мякоть плода

№ слайда 8 Сухие плоды некоторых растений снабжены различными прицепками. Стоит осенью
Описание слайда:

Сухие плоды некоторых растений снабжены различными прицепками. Стоит осенью пройти по пустырю или берегу речушки, заросшим бурьяном, то обязательно вынесешь на одежде целую коллекцию цепких плодов лопуха, череды. Также как к одежде плоды этих растений прицепляются к шерсти животных, перьям птиц переносятся на новые места.

№ слайда 9 . Семена, заключенные в сочных плодах, распространяются животными, поедающим
Описание слайда:

. Семена, заключенные в сочных плодах, распространяются животными, поедающими эти плоды. Яркие, вкусные плоды рябины, черемухи, малины, калины привлекают многих птиц . Поедая плод вместе с мякотью они проглатывают и семена. Мякоть в желудке и кишечнике переваривается, а защищенные плотной кожурой семена проходят непереваренными и выбрасываются где-нибудь вместе с пометом. Так семена оказываются высеянными и притом вместе с удобрениями.

№ слайда 10 Семена многих растений разносятся насекомыми. Например, муравьёв привлекают
Описание слайда:

Семена многих растений разносятся насекомыми. Например, муравьёв привлекают семена с сочными придатками, как у чистотела, фиалки. чистотел

№ слайда 11 Распространению плодов и семян способствуют животные (белки, бурундуки) заго
Описание слайда:

Распространению плодов и семян способствуют животные (белки, бурундуки) заготавливающие их про запас. Несъеденные или потерянные семена при благоприятных условиях нередко прорастают.

№ слайда 12 В природе встречается немало растений, которые могут сами рассеивать свои се
Описание слайда:

В природе встречается немало растений, которые могут сами рассеивать свои семена. При созревании их плоды раскрываются и семена разлетаются в разные стороны. Таким способом происходит распространение семян у фиалки, недотроги, акации. Саморазбрасывание акация

№ слайда 13 бешеный огурец
Описание слайда:

бешеный огурец

№ слайда 14 Саморазбрасывание Имеются приспособления: за счет внутренних сил натяжения,
Описание слайда:

Саморазбрасывание Имеются приспособления: за счет внутренних сил натяжения, давления в живых или мертвых клетках. 2) семена разлетаются, когда с силой скручиваются створки созревшей коробочки.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная презентация используется при объяснении нового материала на уроке "Распространение плодов и семян растений местных видов".

Описание урока.



Тема урока: Способы распространения  плодов и семян местных видов растений.

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями распространения плодов             и семян на примере растений местных видов, с различными приспособлениями к распространению.
Оборудование: презентация, раздаточный материал.

                                                              Ход урока:
I.    Орг. момент.
II.    Проверка знаний учащихся.
       А) Индивидуальный опрос:
-    по карточкам (3 учащихся);
-    у доски:
            1-й ученик: составьте  схему классификации плодов. Какие
                   признаки лежат в основе этой классификации?           
                   (сухие, сочные, односемянные, многосемянные).
                   после того, как первый ученик закончит, вызываются еще
                   четверо учащихся:
            2-й ученик: напишите все известные вам сухие 
                   плоды. Какие растения имеют такие плоды?
            3-й ученик: напишите все известные вам сочные
                   плоды. Какие растения имеют такие плоды?

         Б) Работа с классом (фронтальный опрос):
-    Из чего развивается плод?
-    Какое строение имеет плод?
-    По каким признакам можно отличить плод от других органов растения?
-    Какую роль выполняют плоды в жизни растений?

  (проверка ответов у доски)


III.    Подготовка к усвоению новых знаний (беседа).

-    Что такое семя?
-    Какова роль семян в жизни растений?
-    Много ли семян образуется у одного растения?

Учитель: редька полевая обычно дает примерно 160 семян, одуванчик – 5000,      
                мак самосейка – 20 тыс., лебеда – около 100 тыс. семян, тополь –
                около 27 млн.

-    Какое значение для жизни растений имеет образование у них большого числа семян?
-    Что произойдет, если все семена упадут возле материнского растения и прорастут?
-    Как решает эту проблему природа?

                                                Вс. Рождественский
                        Одуванчик.
         Когда идешь тропинкою,
         Куда ни глянь, в полях
         Белеют чудо-шарики
         На тонких стебельках.

        Сквозные, серебристые,
        Они, как пух, легки,
        Стоят и не качаются
        От ветерка с реки.
   
        Но лишь пройдется осенью
        Других ветров волна, -
        Срываются, взвиваются
        На воздух семена.

       Летят пушинки чистые
       За луг, за сад, за лес…
       И к нам парашютистами
       Спускаются с небес.

Учитель:  цель нашего урока – выяснить, какими способами распространяются                                           
                плоды и семена растений нашей местности, какие приспособления к  распространению они
                имеют.

IV.    Изучение нового материала

1.    Способы распространения плодов и семян.

 Вопрос: о каких способах распространения говорится в следующих
                загадках?     
      
           Пролетают вереницы –
           Новоселы - птицы;
           Прилетят домой
           И крылья долой.

          Коробка запечатана,
          А в ней берёза спрятана –
          С ветками, с сережками,
          С белыми одежками.
          Коробку ветер носит –
          Где-нибудь да бросит.

(На доске записывается первый способ распространения)

2.    На сучке – арканчик
Держит чемоданчик.
Крышка открылась –
Все раскатилось.

Под кустами, у плетня,
Не смолкает трескотня;
Пуля – слева, пуля – справа…
На кого идет облава?

Есть матери с чудными замашками:
Швыряют детей вверх тормашками.

Что за диво: плод плюётся –
Целым в руки не даётся.

(записывается второй способ)

3.    Расцветаю всюду смело
И порой бывает так.
Что вцеплюсь я озверело
Даже в самых злых собак.

(записывается третий способ распространения).

          4. Вопрос: О каком еще способе распространения идет речь в   
                             стихотворении А. Рыбочкина «Желудь»?

                                             Лесной ручей певуч и звонок
                                             Мы гоним плот к большой реке.
                                             Вот желудь – крошечный бочонок,
                                             Упав, плеснулся в омутке.
                                             По всем законам полагалось
                                             Ему бы здесь пойти ко дну
                                             Да спас листок случайный – парус
                                             Он вынес желудь на волну.
                                             Волна, как искорка дробиться
                                             И дар свой к берегу несёт
                                             Ему в земле бы укрепиться,
                                             А там уж он не пропадёт.
                                             В зелёном встанет океане,
                                             Где без границ лесная ширь.
                                             Как в сказке о царе Салтане
                                             Плывет в бочонке богатырь.

                 (записывается четвертый способ распространения)

  Вывод: плоды и семена растений распространяются в природе разными
                способами: ветром, водой, саморазбрасыванием, животными и
                человеком.

Учитель: о роли человека стоит поговорить подробнее, т.к. человек участвует 
                  в  распространении не только пассивно, но и активно, именно   че - 
                  ловек сыграл большую роль в расселении растений. Очень много
                  семян культурных растений перевозилось из одной страны в другую.
                  Так, подсолнечник и помидоры привезли из Перу,  кукурузу – из
                  Мексики.
                         

 Вопрос: Какие приспособления имеют растения, чтобы их семена и плоды 
                разносил ветер, животные и человек, чтобы семена сами вылетали из
                плодов?

4.    Приспособления к распространению плодов и семян.

        Показ презентации

                    
Учитель: процесс распространения плодов и семян не случайный, многооб -   
                  разные приспособления у плодов и семян выработались в результате
                  длительного развития растительного мира на Земле. Способ распро –
                  странения зависит от конкретных условий среды.

V.    Закрепление знаний учащихся

1)    Отгадать кроссворд
2)    написать сказку «Путешествие семени».

               

VI.    Итог урока.

Дом. задание: параграф 31 пересказывать, написать сказку «Путешествие семени».









































Беседа по вопросам:

-    Как распространяются плоды и семена в природе?
-    У желтой акации створки созревших бобов раскрываются с такой
Силой, что семена разлетаются в разные стороны. Объясните,
Какое это имеет значение для растений?
-    Один из сотрудников радиостанции на берегу Северного Ледови –
того океана обнаружил семя тропического растения. Семя было
величиной с тарелку, с толстыми покровами и обладало хорошей плавучестью. Как оно могло попасть из тропических стран на берег
холодного океана?
-    Типичное европейское растение подорожник обыкновенный встре –
чается и в Америке. Как он мог переселиться в Америку и на другие континенты?
                -   На одном растении осота образуется до 35 тыс. семян. Какое это    
                    имеет значение для растения?

































Кроссворд «Распространение плодов и семян»



















Вопросы:
1)    Кто распространяет рябину, черемуху, чернику?
2)    Кто помог переселиться подорожнику из Евразии на другие континенты?
3)    Семена этого растения распространяются саморазбрасыванием.
4)    Плоды этого растения имеют крючки, с помощью которых прицепляются к шерсти животных, одежде человека.
5)    Таким способом распространяются семена одуванчика, березы, сосны.
6)    Она разносит семена ольхи, частухи+  ?
7)    Семена этого растения распространяются ветром.


















Карточка 1

Согласны ли вы следующими суждениями:
1)    семена образуются из семязачатков (да);
2)    ягода - сочный плод с мякотью и тонкой кожицей(да);
3)    тыквина – это сухой многосемянный плод, встречается у огурца, арбуз(нет);
4)    лимон, апельсин имеют ягодовидный плод, называемый гесперидий или померанец (да);
5)    коробочка развивается у капусты, репы(нет).



Карточка 2

Согласны ли вы следующими суждениями:
1)    околоплодник – это разросшиеся  и видоизменившиеся стенки завязи(да);
2)    зерновка - сухой плод, встречается у подсолнечника (нет);
3)    орех имеет жесткий , деревянистый околоплодник (да);
4)    к костянковидным  плодам относят костянку, яблоко, орех (нет);
5)    созревшие сочные плоды имеют сочную мякоть (да).



Карточка 3

1)    Раздели плоды на односемянные и многосемянные: слива, малина,  яблоко, желудь, мак, огурец, орех лещины ( односемянные: слива, желудь, орех лещины, а многосемянные – остальные).
2)    Найди лишнее:
А - семянка, зерновка, костянка, желудь;
Б - яблоко, ягода, орех, тыквина;
В – тыквина, арбуз, огурец, семянка.

































Урок по теме «Плоды и семена. Распространение плодов и семян»
Цели:
- Сформировать представления о разнообразии плодов и способах их распространения;
- Формировать устойчивый интерес к предмету;
- Развивать познавательную активность учащихся;
Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточный материал (карточки с загадками, иллюстрации плодов, коллекции семян.
План урока:
1. Повторение (с использованием видеоряда растений)
- На какие систематические группы можно разделить все покрытосеменные растения? (Класс Двудольные и Класс Однодольные)
- Органы цветковых растений. (Корень, стебель, лист, цветок, плод)
- Признаки двудольных и однодольных растений.(Запас питательных веществ находится в 2 семядолях или в эндосперме, жилкование листьев сетчатое или дуговое, параллельное, корневая система стержневая или мочковатая)
- Особенности строения семян двудольных растений. (Семенная кожура, зародыш- 2 семядоли, корешок, стебелек почечка с листочками)
- Особенности строения семян однодольных растений. (Околоплодник, сросшийся с семенной кожурой, эндосперм, зародыш - 1 семядоля, корешок, стебелек, почечка с листочками)
Новый материал.
1. Многообразие плодов.
Плод – это генеративный орган, характерный для покрытосеменных растений. Он служит для формирования, защиты и распространения семян. Выделяют плоды сочные и сухие, односемянные и многосемянные.
(смотри таблицу в приложении)
2) Приведите примеры таких типов плодов.
- Костянка (сочный односемянный плод)  -  слива, вишня, персик, абрикос, черемуха.
- Ягода (сочный многосемянный  плод) -  черника, брусника, клюква, смородина, крыжовник, картофель, томат, баклажан, перец.
- Яблоко (сочный многосемянный) -  яблоня, груша, айва, рябина, боярышник.
- Померанец (сочный многосемянный)  -  цитрусовые (лимон, апельсин, мандарин, лайм).
- Тыквина (сочный многосемянный)  -  тыква, дыня, арбуз, кабачок, патиссон.
- Семянка (сухой односемянный плод) -  подсолнечник, одуванчик, лопух (репей), череда, осот.
- Зерновка (сухой односемянный )  - злаковые (рожь, пшеница, ячмень, овес, рис).
- Орех (сухой односемянный)  -  кокос, лещина, фундук.
- Крылатка (сухой односемянный) -  клен, липа, ясень, вяз.
- Боб (сухой многосемянный плод) -  бобовые (горох, фасоль, бобы, соя, акация, клевер, чина)
- Стручок (сухой многосемянный )  - крестоцветные (капуста, редис, репа, брюква, пастушья сумка).
- Коробочка (сухой многосемянный )  -  белена, дурман, табак, хлопчатник, гречиха, фиалка.
3)  Распространение плодов и семян  (демонстрация с использованием  мультимедийного проектора)
Основные способы распространения семян:  водой, ветром, насекомыми, птицами, животными, саморазбрасыванием.
Плоды и семена имеют приспособления, которые помогают при распространении тем или иным способом (например, парашютик у одуванчика помогает распространению ветром).
Проверка полученных знаний в форме теста.
Установите соответствие:
Признаки плодов и семян    Способ распространения
1. Плоды имеют сочную мякоть    1.  ветром
2. Плоды имеют перистые волоски    2.  водой
3. Плоды и семена мелкие, легкие    3.  животными
4. Плоды имеют крючочки     
5. Плоды имеют плавательные (воздушные) мешочки     
(Ответ:      1  -  3;  2  -  1; 3  -  1;  4  -  3;  5  -  2 )
4)   Закрепление материала  (Загадки)
-  В золотой клубочек
Спрятался дубочек.
(Желудь – орех)
-  В сенокос  -  горька,
А в мороз  -  сладка.
Что за ягодка? 
(Рябина – яблоко)
-  Держит девочка в руке
Облачко на стебельке.
Стоит дунуть на него,
И не будет ничего.
(Одуванчик – семянка)
-  Выпускает он листы
Широченной широты.
Держатся на стеблях крепких
Сто плодов шершавых, цепких.
Если их не обойдешь,
На себе их все найдешь.
(Лопух, репей – семянка)
-  В землю теплую уйду,
К солнцу колосом взойду,
В нем тогда таких, как я,
Будет целая семья.  
(Зерно – зерновка)
-  На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков…
(Горох – боб)
- В огороде у дорожки 
Стоит солнышко на ножке,
Только жаркие лучи 
У него не горячи.
(Подсолнух – семянка)
-  Кафтан на мне зеленый,
А сердце – как кумач.
На вкус, как сахар, сладок,
А сам похож на мяч.
(Арбуз – тыквина, ягода)
-  На сучках висят шары –
Потемнели от жары.
(Слива – костянка)
- Круглое, румяное, я расту на ветке:
Любят меня взрослые 
И маленькие детки.
(Яблоко – яблоко)
-  Голова - на ножке,
В голове – горошки.
(Мак – коробочка
-  Была зеленой, маленькой,
Потом я стала аленькой,
На солнце потемнела я,
И вот теперь я спелая.
(Вишня – костянка)
-  Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.
(Черемуха – костянка)
-  Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили?
(Картофель – ягода)
-  Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи,-
Меня ищи.
(Капуста – стручок)
- Я красна, я кисла,
На болоте я росла,
 Дозревала под снежком
Ну-ка, кто со мной знаком?
(Клюква   - ягода)
- Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(Малина – сложный плод (соплодие). Тип плода – костянка.)
5) Д/з: параграф   30, 31.  Загадки, пословицы, поговорки о плодах.  Придумать примеры растений, имеющих перечисленные типы плодов.

VII.    Конспект урока "Распространение плодов и семян"
Автор: Лукаш Инна Валентиновна,   Размер: 23.23 КB
Добавлен: 03.12.2013.
Цель:
Образовательная. Расширить знания учащихся об оплодотворении, образовании плодов и семени ; ознакомить с разнообразием плодов в природе , дать понятие " сухие " и " сочные " плоды ; раскрыть процесс распространения плодов и семян в природе и значение плодов в жизни человека .
Развивающая. Развивать умение сравнивать биологические процессы в природе, умение наблюдать и делать соответствующие выводы и обобщения .
Воспитательная. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде , к природе родного края ; воспитывать научное мировоззрение, что семя - это будущее растение .
Тип урока. Усвоение новых знаний .
Форма урока. Комбинированный.
Ход урока
І.Организационный момент : порядок в классе, готовность к уроку, эмоциональный настрой .
- Добрый день! Я рада видеть вас сегодня на уроке. Надеюсь, что наша совместная работа будет полезной и интересной.
ІІ . Актуализация опорных знаний учащихся .
а ) - В начале урока мы проведем небольшую проверочную работу: восстановить текст , частично поврежден Сороконожкой . И пусть слова Конфуция " Достаточно, чтобы слова выражалы смысл " стимулирует работу ваших мыслей.
После опыления и оплодотворения из завязи цветка образуются .... Плоды бывают ... и .... Односеменной сочный плод называется ... , он встречается в .... Сочные многосеменные плоды называются ... , они образуются в ... Односеменные сухие плоды называются ... ,  они встречаются в ... . Сухие многосеменные плоды называются ... , они образуются в ... . Плоды - это приспособление для ....
б) Самоконтроль
Биологическая мини - викторина
1. Какие приспособления позволили покрытосеменным стать доминирующей группой в растительном мире?
2. В чем заключается биологическое значение двойного оплодотворения?
3. С чего образуются плод и семя?
4. Какие условия необходимы для образования у растений плодов и семян?
ІІІ . Мотивация учебно - познавательной деятельности учащихся.
Начинается демонстрацией плодов , среди которых есть луковица , корнеплоды свеклы , моркови , редьки и клубни картофеля.
Чтобы избежать отождествления плодов с другими органами растений, употребляемых в пищу , учащимся предлагается ответить на такой проблемный вопрос : можно луковицу , корнеплоды и клубни отнести к плодам? Ответ обоснуйте .
Сравнение помогает учащимся сделать вывод , что только плоды имеют семена , в других органах ( корнеплодах , клубнях , луковицах ) его нет.
Следующее проблемный вопрос, который ставится ученикам:
- Доказать , что плод - это орган , который дает начало следующим поколениям?
ІV. Восприятие и усвоение учащимися нового материала.
Плоды являются конечным этапом развития цветка , как генеративного органа. За высказываниями американского ботаника А. ИМСА, плод - это    « зрелый цветок» . На нашей планете большое разнообразие плодов и они являются результатом эволюции. Тема нашего урока « Плоды . Распространение плодов и семян ». Запишите, пожалуйста, тему в тетрадь .
Информационная подборка интересных фактов о растениях, в которых созревают удивительные плоды.
- Учитель:
Известно, что
редька полевая ежегодно образует 160 семян,
фиалка трехцветная - 2500 семян ,
одуванчик лекарственный - 5000 семян ,
мак самосейка - 20000 семян ,
тополь черный - 28000000 семян .
- Если бы все семена созревающий падал прямо под материнское растение , то их прорастанию и развитию мешала бы острая конкуренция. Как решает эту проблему одна из самых известных растений, описал в своем стихотворении «Одуванчик » Всеволод Рождественский. Внимательно послушайте стихотворение и попробуйте сформулировать цель нашего урока, о чем мы сегодня будем говорить.
Когда идешь тропинкою
Куда ни глянь, в полях
Белеют чудо - шарики
На стройных стебельках.
Сквозные, серебристые,
Они, как пух, легки,
Стоят и не качаются
От ветерка с реки
Но лишь пройдется осенью
Других ветров волна, -
Срываются, взвиваются
На воздух семена.
Летят пушинки чистые
За луг, за сад, за лес…
И к нам парашютистами
Спускаются с небес.
Формулировка ученикам цели урока : изучить приспособления растений к распространению плодов и семян в природе. Такое разнообразие во внешнем строении плодов связано с формированием в процессе эволюции различных приспособлений к распространению семян.
Очень редко случается так, что семена прорастают на материнском растении (растения манговых зарослей ). Большинство семян распространяются на значительные расстояния. Как вы думаете, какой в этом биологический смысл? Это позволяет растениям распространяться на дальние расстояния и заселять новые территории.
Известно несколько способов распространения семян:
Объяснение с демонстрацией презентации «Распространение плодов и семян» (показ слайдов)
1. Автохория. Этот способ характерен для таких растений как : бешеный огурец , акация , горох , фасоль .
2. Анемохория. Семена для этого способа должны обладать небольшим весом и иметь специальные приспособления. Малый вес имеют такие семена, как : орхидея, грушанки . Одуванчик, ива, тополь, иван- чай - имеют различные выросты в виде хохолков или волосков. А какими средствами у клена, ясеня, березы? Выросты в виде крылышек .
3. Гидрохория . Как вы думаете для каких растений характерен данный вид распространения? Для водных или околоводных растений. Осока , ольха , кокосовая пальма .
4. Зоохория , антропохория . В процессе эволюции многие растения выработали особые приспособления к этому типу распространения . Какие приспособления встречаются у растений для распространения с помощью животных ? Лопух  . Он имеет особые выросты в виде крючков , шипиков , липучек , которые прикрепляются к шерсти животных , одежде человека и переносятся на большие расстояния .
5. Орнитохория. Сочные плоды имеют яркую окраску и тем самым привлекают внимание птиц. Они поедают их и переносят далеко от материнского растения.
6. Мирмекохория. Распространение с помощью муравьев.
7. «Зеленые пришельцы».Растения завезенные в нашу страну из других стран, но за многие годы они стали местными.
V. Закрепление изученного материала. Осмысление объективных связей.
На этом этапе урока учитель обращается к учащимся с вопросом : какое значение имеют плоды и семена в природе и жизни человека ?
Ученики делают выводы: семена и плоды не только обеспечивают размножение и распространение растений на большие расстояния , многие из них являются пищей для животных и человека.
VІ. Домашнее задание.
Подготовить сообщения  об использовании человеком плодов и семян.

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров4604
Номер материала 364698
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх