Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии для 9, 11 классов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация по биологии для 9, 11 классов.

библиотека
материалов
Абиотические факторы среды. Свет.
В экологии под термином «свет» подразумевается весь диапазон солнечного излуч...
Значение света: Свет как экологический фактор имеет важнейшее значение потому...
Поглощение почвой Солнечная радиация 100% облака 33% Отражение в пространство...
Лучевая энергия
Земля 50% Видимый свет 50% тепловые инфракрасные лучи 1% Ультра- фиолет
Спектр солнечного света
Баланс солнечной радиации 33% +9% = 42% отражается атмосферой в мировое прост...
Ионизирующее излучение. Это излучение включает космические лучи, а также есте...
       Ультрафиолетовые лучи Наиболее коротковолновая (200—280 нм) зона этой...
Обитатели открытых мест обитания: лугов, степей, верхних ярусов лесов, раннев...
Определите экологическую группу, в которую можно отнести данные растения по о...
Сравнительная характеристика гелиофитов и сциофитов Гелиофиты: мелкие размеры...
Длиннодневные растения – это растения, развитие которых нормально происходит...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Абиотические факторы среды. Свет.
Описание слайда:

Абиотические факторы среды. Свет.

№ слайда 2 В экологии под термином «свет» подразумевается весь диапазон солнечного излуч
Описание слайда:

В экологии под термином «свет» подразумевается весь диапазон солнечного излучения, представляющий собой поток энергии в пределах длин волн от 0,05 до 3000 нм и более. Этот поток радиации распадается на несколько областей, отличающихся физическими свойствами и экологическим значением для живых организмов. Границы этих областей не четки; в общем виде их можно представ следующим образом:        < 150 нм — зона ионизирующей радиации;        150—400 нм — ультрафиолетовая радиация (УФ);        400—800 нм — видимый свет (границы отличаются для раз организмов);        800—1000 нм — инфракрасная радиация (ИК).        За пределами зоны ПК-радиации располагается область так называемой дальней инфракрасной радиации — мощного фактора теплового режима среды.

№ слайда 3 Значение света: Свет как экологический фактор имеет важнейшее значение потому
Описание слайда:

Значение света: Свет как экологический фактор имеет важнейшее значение потому, что является источником энергии для процессов фотосинтеза, т. е. участвует в образовании органических веществ из неорганических составляющих; Свет стимулирует транспирацию (испарение воды); Свет оказывает влияние на фотопериодизм; Свет влияет на движение живых организмов ; Свет обеспечивает ориентацию у животных; Свет способствует синтезу витамина D у человека и др.

№ слайда 4 Поглощение почвой Солнечная радиация 100% облака 33% Отражение в пространство
Описание слайда:

Поглощение почвой Солнечная радиация 100% облака 33% Отражение в пространство 15% Поглощение атмосферой 9% Отражение в пространство 25% Рассеянная радиация Отражение Излучение Теплообмен Расход на испарение 16 + 27 = 43% Баланс солнечной радиации на земной поверхности

№ слайда 5 Лучевая энергия
Описание слайда:

Лучевая энергия

№ слайда 6 Земля 50% Видимый свет 50% тепловые инфракрасные лучи 1% Ультра- фиолет
Описание слайда:

Земля 50% Видимый свет 50% тепловые инфракрасные лучи 1% Ультра- фиолет

№ слайда 7 Спектр солнечного света
Описание слайда:

Спектр солнечного света

№ слайда 8 Баланс солнечной радиации 33% +9% = 42% отражается атмосферой в мировое прост
Описание слайда:

Баланс солнечной радиации 33% +9% = 42% отражается атмосферой в мировое пространство 15% поглощается толщей атмосферы и идет на ее нагревание 43% энергии достигает земной поверхности: 27% прямая радиация (это почти параллельные лучи, идущие от Солнца и несущие наибольшую энергетическую нагрузку 16% рассеянная радиация ( это лучи, поступающие к Земле со всех точек небосвода, рассеянных молекулами газов воздуха, капельками водяного пара, кристалликами льда, частицами пыли, а также отраженными вниз от облаков)

№ слайда 9 Ионизирующее излучение. Это излучение включает космические лучи, а также есте
Описание слайда:

Ионизирующее излучение. Это излучение включает космические лучи, а также естественную и искусственную радиоактивность. На поверхности Земли эта форма воздействия на организмы связана главным образом с естественным радиоактивным фоном, а в наше время — и с его резкими возрастаниями техногенного происхождения. Биологическое действие радиации осуществляется, в основном, на субклеточном уровне (ядра, митохондрии, микросомы). Установлена зависимость этого действия от дозы облучения: при малых дозировках повреждающий эффект может сменяться стимулирующим. Известно влияние ионизирующей радиации на генетический аппарат (мутагенный эффект). Экологический аспект действия этой части спектра остается практически не изученным.

№ слайда 10        Ультрафиолетовые лучи Наиболее коротковолновая (200—280 нм) зона этой
Описание слайда:

       Ультрафиолетовые лучи Наиболее коротковолновая (200—280 нм) зона этой части спектра («ультрафиолет С») активно абсорбируется кожей; по опасности УФ-С близок к ЛГ-лучам, но практически полностью поглощается озоновым экраном. Следующая зона — УФ-В, с длиной волны 280—320 нм — наиболее опасная часть спектра УФ, обладающая канцерогенным действием. Механизм этого действия неизвестен; предполагают влияние через нарушение молекулы ДНК. Кроме того, эти лучи инактивируют в коже клетки Лангерганса, отвечающие за ее иммунитет, а также активируют некоторые микроорганизмы. Последнее свойственно только этой части спектра УФ; в других длинах волн УФ губителен для микробов. . В частности, УФ-лучи стимулируют процессы клеточного синтеза. Показано, что облучение ультрафиолетом повышает продуктивность молодняка сельскохозяйственных животных. Под действием этих лучей в организме синтезируется витамин D, регулирующий обмен Са и Р, а соответственно нормальный рост и развитие скелета. Особенно велико значение этого витамина для растущего молодняка. Поэтому многие млекопитающие, выводящие детенышей в норах, регулярно (чаще—по утрам) выносят их на освещенные солнцем места вблизи норы. Так поступают, например, лисицы и барсуки. «Солнечное купанье» свойственно и многим птицам; основная роль этой формы поведения — нормализация обмена, синтез витамина D и регуляция продукции меланина. У водоплавающих птиц витамин D синтезируется на основе жирного секрета копчиковых желез, которым они смазывают свое оперение; соскабливая длиной волны порядка 400—700 нм. Некоторые бактерии, имеющие бактериохлорофиллы, способны поглощать свет в длинноволновой части спектра (максимум в области 800—1000 нм).

№ слайда 11 Обитатели открытых мест обитания: лугов, степей, верхних ярусов лесов, раннев
Описание слайда:

Обитатели открытых мест обитания: лугов, степей, верхних ярусов лесов, ранневесенние растения, многие культурные растения. Занимают промежуточное положение. Часто хорошо развиваются в условиях нормального освещения, но могут при этом переносить и затемнение. Не выносят сильного света. Места обитания: нижние затемненные ярусы; обитатели глубоких слоев водоемов. Это растения, растущие под пологом леса

№ слайда 12 Определите экологическую группу, в которую можно отнести данные растения по о
Описание слайда:

Определите экологическую группу, в которую можно отнести данные растения по отношению к свету

№ слайда 13 Сравнительная характеристика гелиофитов и сциофитов Гелиофиты: мелкие размеры
Описание слайда:

Сравнительная характеристика гелиофитов и сциофитов Гелиофиты: мелкие размеры листьев; встречается сезонный диморфизм: весной лестья мелкие, летом - крупнее;      листья располагаются под большим углом, иногда почти вертикально;      листовая пластинка блестящая или густо опушенная; образуют разряженные насаждения. Сциофиты: листья крупные, нежные; листья темно-зеленого цвета; листья подвижные; характерна так называемая листовая мозаика (то есть особое расположение листьев, при котором листья максимально не заслоняют друг друга).

№ слайда 14 Длиннодневные растения – это растения, развитие которых нормально происходит
Описание слайда:

Длиннодневные растения – это растения, развитие которых нормально происходит при длинном дне Это растения северных зон и средней полосы (рожь, пшеница, луговые злаки, клевер) Короткодневные растения – это растения, которые нормально развиваются при сокращенном световом дне. Это растения южных районов (гречиха, просо, подсолнечник, астры)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная презентация может быть использована как на уроках биологии, так и во внерочной деятельности в  формировании экологической культуры школьников старшего возраста.  В презентации раскрывается понятие о свете, как экологическом факторе неживой природы. На слайдах есть информация о понятии "свет" и его составе, спектральных особенностях, также используется метапредметная информация  с позиций физического характера. В презентации показано значение света для живых организмов,  а также представлена классификация растений по отношении к свету: светолюбиве, тенелюбиве и теневыносливые.  

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров485
Номер материала 419917
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх