Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии: Элементы жизни (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация по биологии: Элементы жизни (8 класс)

библиотека
материалов
Подготовили: Усманова И.А. – учитель биологии Дейнега Г.Г. – учитель биологии...
«Другого ничего в природе нет ни здесь, ни там в космических глубинах и от пе...
Цель урока: Обобщить полученные на уроках химии и биологии знания о единстве...
Задачи Сформировать у учащихся понятия об основных химических элементах Разви...
План урока 1. Орг. момент, психологический 2. Химикобиологический диктант 3....
Химикибиологический диктант 1. Сколько известно химических элементов? Как они...
Ответы 1. 110, металлы, неметаллы, амфотерные 2. С водой образует щелочи 3. Й...
Химия Биология
Только из союза двоих, работающих вместе и при помощи друг друга рождаются ве...
1 группа - Кислород О2 Азон О3
Нахождение в природе Кислород - самый распространенный в земной коре химическ...
Распространение кислорода в земной коре
Физические свойства Кислород O2 - газ без цвета, вкуса и запаха, умеренно рас...
Химические свойства Кислород при нагревании энергично реагирует со многими ве...
Химические свойства кислорода кислород обладает высокой электроотрицательност...
Пациента лечат кислородом под давлением, поместив его в барокамеру. Чистый ки...
Аппарат искусственного дыхания
Применение кислорода
Применение кислорода Кислород расходуется на процессы дыхания человека, живот...
* * Применение кислорода: Находит широкое применение в медицине и промышленно...
2 группа - Углерод Химический символ: С Порядковый номер: 6 Атомная масса: 1...
Углеродные цепи
Один из распространенных оксидов – диоксид углерода CO2 – содержится в состав...
Кристаллическая решетка Графит Алмаз
Газ, необходимый растениям для фотосинтеза Содержание углекислого газа в атмо...
Применение углерода
3 группа
Содержание азота в воздухе.
Ученые используют жидкий азот для хранения различных веществ при очень низких...
4 группа – Белки, жиры, углеводы Наш организм нуждается в белке, как в воздух...
Присутствие жиров в рационе необходимо, ежедневный минимум этих питательных в...
Углеводы считаются одним из важнейших источников энергии и содержатся главным...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ 1. На какие группы можно разделить «Элементы жизни»? 2. Какие эле...
ПРОВЕРКА Макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы 2. Белки, жиры, уг...
Домашнее задание Подготовить  небольшие  сообщения минут  на  5 о водороде,...
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовили: Усманова И.А. – учитель биологии Дейнега Г.Г. – учитель биологии
Описание слайда:

Подготовили: Усманова И.А. – учитель биологии Дейнега Г.Г. – учитель биологии и химии

№ слайда 2 «Другого ничего в природе нет ни здесь, ни там в космических глубинах и от пе
Описание слайда:

«Другого ничего в природе нет ни здесь, ни там в космических глубинах и от песчинок малых до планет – из элементов состоит единых»

№ слайда 3 Цель урока: Обобщить полученные на уроках химии и биологии знания о единстве
Описание слайда:

Цель урока: Обобщить полученные на уроках химии и биологии знания о единстве живой и неживой природы и процессах, протекающих в них

№ слайда 4 Задачи Сформировать у учащихся понятия об основных химических элементах Разви
Описание слайда:

Задачи Сформировать у учащихся понятия об основных химических элементах Развивать умения анализировать, сравнивать делать выводы, развивать логическое мышление Воспитывать чувство ответсвенности за сохранение своего здоровья, бережное отношение к окружающему миру

№ слайда 5 План урока 1. Орг. момент, психологический 2. Химикобиологический диктант 3.
Описание слайда:

План урока 1. Орг. момент, психологический 2. Химикобиологический диктант 3. Самостоятельная работа, составление постера. 4. Защита 5. Закрепление материала

№ слайда 6 Химикибиологический диктант 1. Сколько известно химических элементов? Как они
Описание слайда:

Химикибиологический диктант 1. Сколько известно химических элементов? Как они делятся? 2. Почему Ме называется «щелочные»? 3. Назовите «жидкий» элемент? (хлор, калий. йод) 4. Какой элемент врывается при комнатной температуре? (цезий, натрий, хлор) 5. Периоды бывают…? 6. К опорно-двигательному аппарату относятся…? 7. У человека в шейном отделе насчитывается.. позвонков? 8. К плечевому поясу относятся.. 8.

№ слайда 7 Ответы 1. 110, металлы, неметаллы, амфотерные 2. С водой образует щелочи 3. Й
Описание слайда:

Ответы 1. 110, металлы, неметаллы, амфотерные 2. С водой образует щелочи 3. Йод 4. Цезий 5. Малые и большие 6. Кости, мышцы, сухожилия 7. 7 позвонков 8. Ключицы, лопатки «5» – 8 «4» – 7 «3» – 6 «2» - 5

№ слайда 8 Химия Биология
Описание слайда:

Химия Биология

№ слайда 9 Только из союза двоих, работающих вместе и при помощи друг друга рождаются ве
Описание слайда:

Только из союза двоих, работающих вместе и при помощи друг друга рождаются великие вещи.

№ слайда 10 1 группа - Кислород О2 Азон О3
Описание слайда:

1 группа - Кислород О2 Азон О3

№ слайда 11 Нахождение в природе Кислород - самый распространенный в земной коре химическ
Описание слайда:

Нахождение в природе Кислород - самый распространенный в земной коре химический элемент (49,4%). Он присутствует в воздухе (20,9% О2), входит в состав воды, различных минералов – оксидов, силикатов, карбонатов и др.

№ слайда 12 Распространение кислорода в земной коре
Описание слайда:

Распространение кислорода в земной коре

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Физические свойства Кислород O2 - газ без цвета, вкуса и запаха, умеренно рас
Описание слайда:

Физические свойства Кислород O2 - газ без цвета, вкуса и запаха, умеренно растворим в воде Температура кипения –183 °С Температура плавления –219 °C Относительная плотность по воздуху 1,1 При давлении 760 мм. рт.ст. и температуре –183 С кислород сжижается

№ слайда 15 Химические свойства Кислород при нагревании энергично реагирует со многими ве
Описание слайда:

Химические свойства Кислород при нагревании энергично реагирует со многими веществами, при этом выделяются теплота и свет. Такие реакции называют реакциями горения.

№ слайда 16 Химические свойства кислорода кислород обладает высокой электроотрицательност
Описание слайда:

Химические свойства кислорода кислород обладает высокой электроотрицательностью; в реакциях выступает окислителем; поддерживает процессы горения и медленного окисления, к которым относится, например, дыхание. Подумайте … Горение – это окисление, идущее с выделением тепла и света. Каковы условия горения?

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Пациента лечат кислородом под давлением, поместив его в барокамеру. Чистый ки
Описание слайда:

Пациента лечат кислородом под давлением, поместив его в барокамеру. Чистый кислород ускоряет процесс лечения больных, страдающих от язв, ожогов и отравления газами.

№ слайда 19 Аппарат искусственного дыхания
Описание слайда:

Аппарат искусственного дыхания

№ слайда 20 Применение кислорода
Описание слайда:

Применение кислорода

№ слайда 21 Применение кислорода Кислород расходуется на процессы дыхания человека, живот
Описание слайда:

Применение кислорода Кислород расходуется на процессы дыхания человека, животных, растений, обеспечивает разнообразную деятельность человека.

№ слайда 22 * * Применение кислорода: Находит широкое применение в медицине и промышленно
Описание слайда:

* * Применение кислорода: Находит широкое применение в медицине и промышленности. При высотных полётах лётчиков снабжают специальными приборами с кислородом. При многих лёгочных и сердечных заболеваниях, а также при операциях дают вдыхать кислород из кислородных подушек. Кислородом в баллонах снабжают подводные лодки. Горение рыхлого горючего материала, пропитанного жидким кислородом, сопровождается взрывом, что даёт возможность применять кислород при взрывных работах. Жидкий кислород применяют в реактивных двигателях, в автогенной сварке и резке металлов, даже под водой.

№ слайда 23 2 группа - Углерод Химический символ: С Порядковый номер: 6 Атомная масса: 1
Описание слайда:

2 группа - Углерод Химический символ: С Порядковый номер: 6 Атомная масса: 12,01 В совободном состояние встречается в виде: графита, алмаза, карбина, фулерен В соединениях: карбонаты, нефть, природный газ, каменный и бурый уголь, торф. Невозбужденное состояние атома углерода Возбужденное состояние атома углерода

№ слайда 24 Углеродные цепи
Описание слайда:

Углеродные цепи

№ слайда 25 Один из распространенных оксидов – диоксид углерода CO2 – содержится в состав
Описание слайда:

Один из распространенных оксидов – диоксид углерода CO2 – содержится в составе вулканических газов. В природе

№ слайда 26 Кристаллическая решетка Графит Алмаз
Описание слайда:

Кристаллическая решетка Графит Алмаз

№ слайда 27 Газ, необходимый растениям для фотосинтеза Содержание углекислого газа в атмо
Описание слайда:

Газ, необходимый растениям для фотосинтеза Содержание углекислого газа в атмосфере относительно невелико, всего 0,04—0,03%. В воздухе, выдыхаемом человеком, углекислого газа 4%. Растения благодаря фотосинтезу усваивают углекислый газ из атмосферы, превращая минеральные вещества в органические — глюкозу, крахмал.

№ слайда 28 Применение углерода
Описание слайда:

Применение углерода

№ слайда 29 3 группа
Описание слайда:

3 группа

№ слайда 30 Содержание азота в воздухе.
Описание слайда:

Содержание азота в воздухе.

№ слайда 31 Ученые используют жидкий азот для хранения различных веществ при очень низких
Описание слайда:

Ученые используют жидкий азот для хранения различных веществ при очень низких температурах.

№ слайда 32 4 группа – Белки, жиры, углеводы Наш организм нуждается в белке, как в воздух
Описание слайда:

4 группа – Белки, жиры, углеводы Наш организм нуждается в белке, как в воздухе. Это вещество отвечает за строительные процессы в организме, обмен веществ, помогает расти, размножаться, лучше усваивать витамины и минералы

№ слайда 33 Присутствие жиров в рационе необходимо, ежедневный минимум этих питательных в
Описание слайда:

Присутствие жиров в рационе необходимо, ежедневный минимум этих питательных веществ обеспечивает нормальное функционирование организма.

№ слайда 34 Углеводы считаются одним из важнейших источников энергии и содержатся главным
Описание слайда:

Углеводы считаются одним из важнейших источников энергии и содержатся главным образом в растительной пище. Употребляя в пищу углеводы в продуктах питания, мы получаем многочисленные преимущества для своего здоровья

№ слайда 35 ЗАКРЕПЛЕНИЕ 1. На какие группы можно разделить «Элементы жизни»? 2. Какие эле
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ 1. На какие группы можно разделить «Элементы жизни»? 2. Какие элементы относят к органогенам? 3. Когда лучше вносить удобрения для развития растений? 4. Какие цепи образует углевод? 5. Когда впервые была получена Окись углерода (СО) и кем? 6. По распространенности в земной коре какое место занимает азот?

№ слайда 36 ПРОВЕРКА Макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы 2. Белки, жиры, уг
Описание слайда:

ПРОВЕРКА Макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы 2. Белки, жиры, углеводы 3. До начала развития растения 4. Углеродные цепи 5. В 1776 году, Лассоном 6. 17 место «5» – 6 «4» – 5 «3» – 4 «2» - 3

№ слайда 37 Домашнее задание Подготовить  небольшие  сообщения минут  на  5 о водороде,
Описание слайда:

Домашнее задание Подготовить  небольшие  сообщения минут  на  5 о водороде, азоте, кислороде.  

Краткое описание документа:

Обобщить знания учащихся о химических элементах, взаимосвязи состава, строения и свойств химических элементов; химическом составе живых систем, значении некоторых химических элементов в жизнедеятельности живых организмов; продолжить формирование единой естественно – научной картины мира; совершенствовать умения проводить лабораторные опыты, доказывающие химический состав систем.Развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы; развивать логическое мышление, развивать познавательную активность учащихся; повышать учебную мотивацию к изучению химии и биологии.

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров299
Номер материала 153495
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх