1707420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация по биологии на тему "Характерные признаки растений" 6 класс

Презентация по биологии на тему "Характерные признаки растений" 6 класс

библиотека
материалов
Характерные признаки растений
Всего 5 царств живой природы Растения Грибы Животные Бактерии Вирусы
«Ромашка» БЛУМА 1.Простые вопросы- вопросы отвечающие на воспроизведение опр...
«Ромашка» БЛУМА 1.Каковы характерные признаки растений? 2.Почему растения яв...
Венерина мухоловка
Ряска Вольфия
Раффлезия. Африканская кувшинка
Дикий кактус
Водоросли, мхи, папоротники
Голосеменные
Покрытосеменные
Дикорастущие растения- Растения, которые никто не сажает и никто не ухаживает
 Культурные растения- растения, за которыми ухаживает человек
фотосинтез
Растения Без растений немыслима жизнь на Земле. Они дают нам кислород для ды...
Рефлексия: «Хокку»(хайку) «Начальные стихи»,жанр японской поэзии (возник в 15...
Рефлексия Сегодня я узнал (а) … Было трудно … Теперь я могу … Я понял (а), чт...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Характерные признаки растений
Описание слайда:

Характерные признаки растений

2 слайд Всего 5 царств живой природы Растения Грибы Животные Бактерии Вирусы
Описание слайда:

Всего 5 царств живой природы Растения Грибы Животные Бактерии Вирусы

3 слайд «Ромашка» БЛУМА 1.Простые вопросы- вопросы отвечающие на воспроизведение опр
Описание слайда:

«Ромашка» БЛУМА 1.Простые вопросы- вопросы отвечающие на воспроизведение определенной информации: «Что?», «Когда?», «Где?» 2.Объясняющие вопросы-вопросы, начинаются со слова «Почему?» и направлены на установление причинно-следственных связей. 3.Творческие вопросы-вопросы, содержат элементы предположения, прогноза: «Что изменилось бы…», «Что будет, если…?» 4.Практические вопросы-вопросы направленные на установление взаимосвязи между теорией и практикой: «Как можно применить…?»

4 слайд «Ромашка» БЛУМА 1.Каковы характерные признаки растений? 2.Почему растения яв
Описание слайда:

«Ромашка» БЛУМА 1.Каковы характерные признаки растений? 2.Почему растения являются живыми организмами? 3.Что изменилось бы, если бы на Земле не было растений? 4. Какое значение имеют растения в живой природе?

5 слайд Венерина мухоловка
Описание слайда:

Венерина мухоловка

6 слайд Ряска Вольфия
Описание слайда:

Ряска Вольфия

7 слайд Раффлезия. Африканская кувшинка
Описание слайда:

Раффлезия. Африканская кувшинка

8 слайд Дикий кактус
Описание слайда:

Дикий кактус

9 слайд Водоросли, мхи, папоротники
Описание слайда:

Водоросли, мхи, папоротники

10 слайд Голосеменные
Описание слайда:

Голосеменные

11 слайд Покрытосеменные
Описание слайда:

Покрытосеменные

12 слайд Дикорастущие растения- Растения, которые никто не сажает и никто не ухаживает
Описание слайда:

Дикорастущие растения- Растения, которые никто не сажает и никто не ухаживает

13 слайд  Культурные растения- растения, за которыми ухаживает человек
Описание слайда:

Культурные растения- растения, за которыми ухаживает человек

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд фотосинтез
Описание слайда:

фотосинтез

16 слайд Растения Без растений немыслима жизнь на Земле. Они дают нам кислород для ды
Описание слайда:

Растения Без растений немыслима жизнь на Земле. Они дают нам кислород для дыхания,пищу, снабжают сырьём промышленность, согревают нас. Признаки растений это хлорофилл, питание, дыхание, рост, размножение,неограниченный рост. Растения бывают одноклеточные, многоклеточные; нецветковые, цветковые; дикорастущие, культурные; лекарственные, ядовитые. Многие растения занесены в Красную книгу к примеру пион степной, ландыш майский, ветреница байкальская, первоцвет весенний и т.д. Фотосинтез-процесс образования органических веществ из неорганических (свет,вода,углекислый газ)

17 слайд Рефлексия: «Хокку»(хайку) «Начальные стихи»,жанр японской поэзии (возник в 15
Описание слайда:

Рефлексия: «Хокку»(хайку) «Начальные стихи»,жанр японской поэзии (возник в 15веке) нерифмованное трехстишие из 17 слогов.

18 слайд Рефлексия Сегодня я узнал (а) … Было трудно … Теперь я могу … Я понял (а), чт
Описание слайда:

Рефлексия Сегодня я узнал (а) … Было трудно … Теперь я могу … Я понял (а), что … У меня получилось … Было интересно … Меня удивило … Мне захотелось … Я думаю, что…

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная презентация использовалась при проведении районного семинара РМО учителей биологии по теме "Формирование УУД", который проводился 10 февраля 2014 года В Борковской СОШ Тюменского района, Тюменской области, в 6 классе проводился открытый урок по теме "Характерные признаки растений", где был осуществен системно-деятельностный подход, работа в группах и использованы приемы работы по ТРИЗ,использована технология критического мышления, а именно приемы синквейна, корзина идей прием "Хокку" составить трехстишие из японской поэзии, рефлексия и индивидуальные домашние задания.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.