1089535
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация по биологии на тему "Органы чувств"

Презентация по биологии на тему "Органы чувств"

Лабиринт
библиотека
материалов
Тема учебного проекта Органы чувств Исангулова Фарида Фаритовна, учитель биол...
Радость видеть и понимать - есть самый прекрасный дар природы. А. Энштейн.
Анотация Данный проект охватывает тему «Значение органов чувств» из раздела б...
Дидактические цели: Формирование биологической грамотности и усвоение специфи...
Учебный план проекта: Урок №1: Презентация проекта. Осознание проблемы и форм...
Основополагающий вопрос: Как мы используем наши пять чувств? Вопрос учебной...
Если вы хотите подняться выше на ступеньку в изучении живого мира и желаете...
Для чего человеку уши? Что такое звук и почему он важен ? Как реагируют на зв...
Информационные ресурсы Интернет- ресурсы Литература Л. П. Анастасова «Мир жив...
Творческий проект учащихся
« - Бабушка, зачем тебе такие 			большие уши? 		 - Это чтоб лучше слышать,...
А зачем всё-таки нам уши? Точнее не уши, а ушные раковины. Цель: Выяснить, ка...
Этапы работы: Анализ научной литературы; Изучение наружного уха у животных; С...
В процессе эволюции у животных возник орган слуха . Первый из них в виде при...
У водных позвоночных он развит слабо. У рыб в связи с усложнением их двигате...
у млекопитающих представлена сложно дифференцированной подвижной хрящевой уш...
Ушная раковина Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового п...
Ушная раковина направляет звуковые волны в слуховой канал, наподобие того, к...
Слыша, человек осознает, что происходит вокруг него. Вы можете общаться с лю...
Вывод: В результате проделанной работы мы выяснили, что благодаря воронкообра...
Информационные ресурсы: Учебник по биологии Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.Биология...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема учебного проекта Органы чувств Исангулова Фарида Фаритовна, учитель биол
Описание слайда:

Тема учебного проекта Органы чувств Исангулова Фарида Фаритовна, учитель биологии МБОУ СОШ №2 с. Толбазы

2 слайд Радость видеть и понимать - есть самый прекрасный дар природы. А. Энштейн.
Описание слайда:

Радость видеть и понимать - есть самый прекрасный дар природы. А. Энштейн.

3 слайд Анотация Данный проект охватывает тему «Значение органов чувств» из раздела б
Описание слайда:

Анотация Данный проект охватывает тему «Значение органов чувств» из раздела биологии «Нервная система человека». Работа по группам создаёт ситуацию успешности. Познавательная деятельность позволяет учащимся более глубоко усвоить понятия: слуховой анализатор, звуковое восприятие. Проблемные вопросы развивают интерес к биологии.

4 слайд Дидактические цели: Формирование биологической грамотности и усвоение специфи
Описание слайда:

Дидактические цели: Формирование биологической грамотности и усвоение специфичности анализаторов; Формирование критического мышления; Формирование навыков работы в команде. Методические задачи: Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведённой работы; Научить применять новые компьютерные технологии.

5 слайд Учебный план проекта: Урок №1: Презентация проекта. Осознание проблемы и форм
Описание слайда:

Учебный план проекта: Урок №1: Презентация проекта. Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса. Выдвижение гипотез решения. Формулировка проблемных вопросов. Создание групп. Урок №2: Работа в группах. Создание презентации. Урок№3: Обсуждение результатов. Формулировка выводов. Оценка результатов.

6 слайд Основополагающий вопрос: Как мы используем наши пять чувств? Вопрос учебной
Описание слайда:

Основополагающий вопрос: Как мы используем наши пять чувств? Вопрос учебной темы: Каковы особенности строения слухового анализатора? Учебные предметы: Биология, физика, экология, информатика. Участники: Учащиеся 8 класса.

7 слайд Если вы хотите подняться выше на ступеньку в изучении живого мира и желаете
Описание слайда:

Если вы хотите подняться выше на ступеньку в изучении живого мира и желаете открыть для себя тайны восприятия внешнего мира, то смело приступайте к изучению нашего проекта !

8 слайд Для чего человеку уши? Что такое звук и почему он важен ? Как реагируют на зв
Описание слайда:

Для чего человеку уши? Что такое звук и почему он важен ? Как реагируют на звуки животные? Можно ли без органа слуха получить полную картину окружающего мира? Темы самостоятельных исследований: Результаты представления исследований: Презентация Информационный стенд

9 слайд Информационные ресурсы Интернет- ресурсы Литература Л. П. Анастасова «Мир жив
Описание слайда:

Информационные ресурсы Интернет- ресурсы Литература Л. П. Анастасова «Мир животных и окружающая среда», М. 1995 г. В.М.Жданов «Занимательная биология»,М.,1967г. С. А. Молис «Книга для чтения по зоологии», М. 1986 г.

10 слайд Творческий проект учащихся
Описание слайда:

Творческий проект учащихся

11 слайд « - Бабушка, зачем тебе такие 			большие уши? 		 - Это чтоб лучше слышать,
Описание слайда:

« - Бабушка, зачем тебе такие большие уши? - Это чтоб лучше слышать, дитя моё!» Шарль Перро «Красная шапочка» Авторы: Ахмерова Регина, Мулюкова Азалия– 8 класс.

12 слайд А зачем всё-таки нам уши? Точнее не уши, а ушные раковины. Цель: Выяснить, ка
Описание слайда:

А зачем всё-таки нам уши? Точнее не уши, а ушные раковины. Цель: Выяснить, как в ходе эволюции у животных развивался орган слуха; Показать значение ушной раковины для концентрации звуковой волны.

13 слайд Этапы работы: Анализ научной литературы; Изучение наружного уха у животных; С
Описание слайда:

Этапы работы: Анализ научной литературы; Изучение наружного уха у животных; Сравнение слухового восприятия у беспозвоночных и позвоночных животных; Определить значение ушной раковины у человека.

14 слайд В процессе эволюции у животных возник орган слуха . Первый из них в виде при
Описание слайда:

В процессе эволюции у животных возник орган слуха . Первый из них в виде примитивно устроенного образования (статический пузырек) появляется еще у беспозвоночных. У кузнечиков органы слуха помещаются на передних ногах, у основания голени, то есть второго отдела ноги, в том месте, которые дети называют у кузнечика "коленкой". Внешне они мало заметны - это небольшие продолговатые отверстия, затянутые перепонкой. Эволюция беспозвоночных

15 слайд У водных позвоночных он развит слабо. У рыб в связи с усложнением их двигате
Описание слайда:

У водных позвоночных он развит слабо. У рыб в связи с усложнением их двигательных функций формируется вначале один, а затем второй полукружный канал. С выходом позвоночных на сушу орган слуха претерпел прогрессивное развитие. Зачаток наружного уха в виде особой кожной складки, защищающей барабанную перепонку, впервые появляется у крокодилов — высокоразвитых пресмыкающихся. Эта структура прогрессивно развивается у ряда птиц. Эволюция позвоночных

16 слайд у млекопитающих представлена сложно дифференцированной подвижной хрящевой уш
Описание слайда:

у млекопитающих представлена сложно дифференцированной подвижной хрящевой ушной раковиной. Интересно, что уши диких животных всегда подвижны и, как говорится, «на макушке».

17 слайд Ушная раковина Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового п
Описание слайда:

Ушная раковина Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода и предназначено для улавливания и проведения звуковых колебаний. Рисунок ушной раковины человека индивидуален, но имеет общие черты строения. У человека ушная раковина практически неподвижна.

18 слайд Ушная раковина направляет звуковые волны в слуховой канал, наподобие того, к
Описание слайда:

Ушная раковина направляет звуковые волны в слуховой канал, наподобие того, как старинная слуховая труба направляла звук в ушную раковину. Канал усиливает звуковые волны и направляет их на барабанную перепонку. Звуковые волны, ударяясь о барабанную перепонку, вызывают вибрацию, передающуюся дальше через три маленькие слуховые косточки: молоточек, наковальню и стремечко. Они вибрируют по очереди, предавая звуковые волны через среднее ухо. Самая внутренняя из этих косточек, стремечко, - самая маленькая кость в организме. Стремечко, вибрируя, ударяет мембрану, называемую овальным окном. Звуковые волны через нее идут во внутреннее ухо.

19 слайд Слыша, человек осознает, что происходит вокруг него. Вы можете общаться с лю
Описание слайда:

Слыша, человек осознает, что происходит вокруг него. Вы можете общаться с людьми, чувствовать опасность, оценивать расстояние, различать разные звуки - от еле слышного шепота до рева мотора - благодаря способности слышать. Несмотря на то, что мы слышим множество звуков, улавливаем мы лишь некоторые из них. Наш мозг различает и воспринимает определенные звуки, поэтому мы обращаем внимание только на часть из них, например на голоса, а многие другие не замечаем. Считают, что расстояние между ушами помогает определению направления источника звука. Одновременно человек получает информацию о времени, фазе и силе звука.

20 слайд Вывод: В результате проделанной работы мы выяснили, что благодаря воронкообра
Описание слайда:

Вывод: В результате проделанной работы мы выяснили, что благодаря воронкообразной форме ушные раковины способны улавливать и концентрировать звуковые волны. В ходе филогенетического развития звуковоспринимающий аппарат прячется в толщу височной кости, удлиняется слуховой проход и как буфер от повреждений появляется ушная раковина, которая обладает защитной функцией.

21 слайд Информационные ресурсы: Учебник по биологии Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.Биология
Описание слайда:

Информационные ресурсы: Учебник по биологии Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.Биология. Человек. 8 кл. http://www.mediaterra.ru/project/biology/ http://obi.img.ras.ru/ http://www.history.ru/progbi.htm

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема учебного проекта «Органы чувств»

Данный проект охватывает тему   «Значение органов чувств» из раздела биологии «Нервная система человека». Работа по группам создаёт ситуацию успешности. Познавательная деятельность позволяет учащимся более глубоко усвоить понятия: слуховой анализатор, звуковое восприятие. Проблемные вопросы развивают интерес к биологии.

Дидактические цели:

Формирование биологической грамотности и усвоение специфичности анализаторов;

Формирование критического мышления;

 

Формирование навыков работы в команде.

Методические задачи:

Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведённой работы;

Научить применять новые  компьютерные технологии.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.