Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по биологии на тему




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Тема урока «Спинной мозг» 8 класс
Девиз урока: «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» (Б.Шоу)
Цель урока: Выяснить особенности строения и функции спинного мозга человека
План урока: 1. Работа с тестом. 2. Изучение новой темы: а) строение спинного...
Давайте вспомним! 1. Какие процессы регулируют процессы жизнедеятельности в о...
 Тема урока «Спинной мозг»
Строение спинного мозга
Рассмотрите механизм события: вы шли босиком и наступили на колючку, подпрыгн...
Демонстрация интерактивного видео о рефлекторной функции «Коленный рефлекс» (5)
лабораторная работа №2 «Определение безусловных рефлексов различных отделов...
Связь спинного и головного мозга
Закрепление 1. Чем заполнен центральный канал спинного мозга? 2. Сколько отхо...
Закрепление Решите проблемную задачу. Что произойдет с пациентом, если во вре...
Закрепление Выполните тест 1. Спинной мозг находится: а) в позвоночном канале...
Цель урока: Выяснить особенности строения и функции спинного мозга человека
Домашнее задание: стр. 56-59, составить научную сказку «Его величество Спинно...
СПАСИБО ЗА УРОК!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока «Спинной мозг» 8 класс
Описание слайда:

Тема урока «Спинной мозг» 8 класс

№ слайда 2 Девиз урока: «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» (Б.Шоу)
Описание слайда:

Девиз урока: «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» (Б.Шоу)

№ слайда 3 Цель урока: Выяснить особенности строения и функции спинного мозга человека
Описание слайда:

Цель урока: Выяснить особенности строения и функции спинного мозга человека

№ слайда 4 План урока: 1. Работа с тестом. 2. Изучение новой темы: а) строение спинного
Описание слайда:

План урока: 1. Работа с тестом. 2. Изучение новой темы: а) строение спинного мозга; б) функции спинного мозга; в) лабораторная работа №2 «Определение безусловных рефлексов различных отделов ЦНС»; г) связь спинного и головного мозга. 3. Закрепление. 4. Выводы и подведение итогов. 5. Домашнее задание.

№ слайда 5 Давайте вспомним! 1. Какие процессы регулируют процессы жизнедеятельности в о
Описание слайда:

Давайте вспомним! 1. Какие процессы регулируют процессы жизнедеятельности в организме? 2. Каково значение нервной системы? 3. Как можно классифицировать нервную систему? 4. Что является основой нервной системы? 5. Что такое рефлекс? Какие рефлексы вы знаете? 6. Что такое рефлекторная дуга? 7. Из скольких нейронов состоит простая и сложная рефлекторная дуга?

№ слайда 6  Тема урока «Спинной мозг»
Описание слайда:

Тема урока «Спинной мозг»

№ слайда 7 Строение спинного мозга
Описание слайда:

Строение спинного мозга

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Рассмотрите механизм события: вы шли босиком и наступили на колючку, подпрыгн
Описание слайда:

Рассмотрите механизм события: вы шли босиком и наступили на колючку, подпрыгнули, нагнулись и стали рассматривать поврежденное место. Какие функции спинного мозга здесь проявились? Как головной мозг получил информацию об уколе? Сделайте вывод о функциях спинного мозга.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Демонстрация интерактивного видео о рефлекторной функции «Коленный рефлекс» (5)
Описание слайда:

Демонстрация интерактивного видео о рефлекторной функции «Коленный рефлекс» (5)

№ слайда 12 лабораторная работа №2 «Определение безусловных рефлексов различных отделов
Описание слайда:

лабораторная работа №2 «Определение безусловных рефлексов различных отделов ЦНС» Цель: Научиться определять безусловные рефлексы различных отделов ЦНС. Ход работы: Действия испытуемого. Действия исследователя. Что наблюдали? Какой отдел ЦНС действовал? Сядьте, положите ногу на ногу. Стукните несильно, но резко ребром ладони по сухожилиям под коленной чашечкой.

№ слайда 13 Связь спинного и головного мозга
Описание слайда:

Связь спинного и головного мозга

№ слайда 14 Закрепление 1. Чем заполнен центральный канал спинного мозга? 2. Сколько отхо
Описание слайда:

Закрепление 1. Чем заполнен центральный канал спинного мозга? 2. Сколько отходит от спинного мозга спинномозговых нервов? 3. Чем начинается каждый нерв? 4. Какую форму имеет серое вещество в спинном мозге? 5. Откуда начинается спинной мозг? 6. Где заканчивается спинной мозг? 7. Какова длинна и масса спинного мозга? 8. Какие функции выполняет спинной мозг? 9. К чему приводит повреждение спинного мозга? 10. Какой мозг оказывает большое влияние на деятельность спинного мозга? 11. Какие движения находятся под контролем головного мозга? 12. Телами, каких нейронов образованы нервные узлы?

№ слайда 15 Закрепление Решите проблемную задачу. Что произойдет с пациентом, если во вре
Описание слайда:

Закрепление Решите проблемную задачу. Что произойдет с пациентом, если во время операции на спинном мозге врач случайно перерезал: а) передний корешок; б) задний корешок; в) весь смешанный нерв, идущий к правой руке.

№ слайда 16 Закрепление Выполните тест 1. Спинной мозг находится: а) в позвоночном канале
Описание слайда:

Закрепление Выполните тест 1. Спинной мозг находится: а) в позвоночном канале; б) в спинномозговом канале; в) в грудном отделе позвоночника. 2. Диаметр спинного мозга равен: а) 1 мм; б) 1 см; в) 2 см. 3. От спинного мозга отходят: а) 30 пар спинномозговых нервов; б) 31 пара спинномозговых нервов; в) 33 пары спинномозговых нервов. 4. Нервные узлы находятся: а) на передних корешках спинномозговых нервов; б) на задних корешках спинномозговых нервов; в) на обоих корешках спинномозговых нервов. 5. Каковы функции спинного мозга? а) двигательная; б) защитная и опорная; в) рефлекторная и проводниковая. 6. Из чего состоит серое вещество спинного мозга? а) из длинных отростков нейронов; б) из соединительной ткани; в) из тел нейронов. 7. В каком направлении проводит импульсы белое вещество спинного мозга? а) от рецепторов к ЦНС; б) в обоих направлениях; в) от ЦНС к мышцам.

№ слайда 17 Цель урока: Выяснить особенности строения и функции спинного мозга человека
Описание слайда:

Цель урока: Выяснить особенности строения и функции спинного мозга человека

№ слайда 18 Домашнее задание: стр. 56-59, составить научную сказку «Его величество Спинно
Описание слайда:

Домашнее задание: стр. 56-59, составить научную сказку «Его величество Спинной мозг».

№ слайда 19 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Конспект урока по теме: «Спинной мозг», 8 класс.

 

Подготовила: учитель биологии Луховского лицея, Качалина Л.В.

 

Задачи урока:

а) образовательная: способствовать пониманию знаний о строении и функциях спинного мозга, их взаимосвязи.

б) развивающая: продолжить обучение умениям находить необходимые сведения в тексте учебника, раскрывать причинно-следственные связи.

в) воспитательная: формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и учащихся в процессе коллективного способа обучения, стимулировать развитие познавательного интереса.

Тип урока: комбинированный.

Методы: репродуктивный, частично-поисковый.

Оборудование: 

1. Таблица “Спинной мозг”;

2. Компьютер, мультимедийный проектор.

Этапы урока:

1. Организационная часть;

2. Мотивация учебной деятельности;

3. Актуализация знаний;

4. Изучение нового материала;

5. Закрепление;

6. Подведение итогов урока;

7. Домашнее задание.

 

Ход урока

1. Организационная часть.

Здравствуйте! Присаживайтесь. Кто сегодня отсутствует?

2. Мотивация учебной деятельности:

Цель: выяснить особенности строения и функции спинного мозга.

Задачи:

                    Сформировать знания о внешнем и внутреннем строении спинного мозга

                    Выяснить функции спинного мозга

                    Разъяснить механизмы взаимосвязи спинного и головного мозга

                    Формировать умения логически мыслить

Учитель: Ребята, у нас на уроке сегодня гости и поэтому мы должны будем показать лучшие свои способности.

(Слайд 1).

Тема нашего урока: «Спинной мозг».

(Слайд 2).

Девиз урока: «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность». (Б.Шоу).

(Слайд 3).

В течение урока мы должны будем выяснить особенности строения и функции спинного мозга.

(Слайд 4).

Обратите внимание на план урока:

   1. Работа с тестом.

   2. Изучение новой темы:

а) строение спинного мозга;

б) функции спинного мозга;

в) лабораторная работа №2 «Определение безусловных рефлексов различных отделов ЦНС»;

г)  связь спинного и головного мозга.

   3. Закрепление.

   4. Выводы и подведение итогов.

   5. Домашнее задание.

 

3. Актуализация знаний.

1). Итак, начнем. На предыдущем  уроке мы с вами изучили строение и значение нервной системы, а сейчас проверим, как вы усвоили эту тему.

У каждого на столе есть лист с тестами. Выполните их в течение трех минут. Начали.

 

Тестирование закончили. Свои выполненные работы передайте впереди сидящему.  Ребята на первых партах каждого ряда входят в состав экспертной группы, которые сейчас оценят ваши выполненные работы. Пока они проверяют, мы с вами немного побеседуем.

(Слайд 5).

1. Какие процессы регулируют процессы жизнедеятельности в организме?

- Гуморальная и нервная регуляция.

 

2. Каково значение нервной системы?

- обеспечивает поддержание гомеостаза

- обеспечивает согласованную работу всех органов и систем организма

- осуществляет ориентацию организма во внешней среде и приспосабливающие реакции на ее изменения

- составляет основу психической деятельности: речь, мышление, социальное поведение.

 

3. Как можно классифицировать нервную систему?

- По месту расположения: центральная и периферическая.

- Соматическая и вегетативная.

 

4. Что является основой нервной системы?

- Нервные клетки – нейроны.

 

5. Что такое рефлекс? Какие рефлексы вы знаете?

- Рефлекс – это ответная реакция организма на воздействие внешней среды или на изменение его внутреннего состояния, выполняемая с участием нервной системы.

- Безусловные, условные рефлексы.

 

6. Что такое рефлекторная дуга?

- Рефлекторная дуга – это путь, по которому проходит нервный импульс от места своего возникновения до рабочего органа.

 

7. Из скольких нейронов состоит простая и сложная рефлекторная дуга?

- Простая состоит из трех: чувствительного, вставочного и исполнительного.

- Сложная из многих нейронов.

 

- Какие утверждения верны? (с. 54)

- Выберите правильный ответ. (с. 54)

 

Молодцы! Каковы же результаты тестов?

В основном с ними справились хорошо и отлично, но некоторые получили удовлетворительные оценки……

Поэтому им необходимо еще раз обратить внимание на повторение строения нервной системы.

 

4. Изучение новой темы.

(Слайд 6).

2). Итак, нервная система обеспечивает согласованную работу всех органов и систем организма. Она условно подразделяется по месту расположения на центральную и периферическую. А к ЦНС относят головной и спинной мозг. Об особенностях строения и функциях спинного мозга мы сегодня с вами и будем говорить. Откройте тетради и запишите число, тему урока: «Спинной мозг». Сегодня мы узнаем, что из себя представляет спинной мозг, какова его связь с головным мозгом.

 

а) Строение спинного мозга.

 (Слайд 7).

Травмы спинного мозга жизненно опасны. Все радикулиты, остеохондрозы, боли в пояснице у родителей, бабушек и дедушек связаны с нарушениями в работе спинного мозга. Они очень болезненны. Эти болезни молодеют! Проблема: «В чём важность работы спинного мозга для организма?».

1. Где находится спинной мозг? Каково его строение?
2. Каков внешний вид спинного мозга?

3. Выход спинномозговых нервов, расположение спинномозговых узлов.

4. Оболочки спинного мозга, спинномозговая жидкость, строение спинного мозга: белое и серое вещество, центральный канал.

Спинной мозг (СМ) - тяж длинной 45 см. у мужчин (41-42 у женщин), диаметром 1 см, массой 30г. Окружен тремя оболочками: твердой, паутинной и мягкой. В центре - канал, заполненный спинномозговой жидкостью.

СМ состоит из 31-32 сегментов:

¨     8 шейных

¨     12 грудных

¨     5 поясничных

¨     1-2 копчиковых

¨     пояснично-крестцовые нервы следуют в канал на значительном расстоянии и образуют конский хвост

 

СМ иннервирует скелетную мускулатуру (кроме мышц головы) и внутренние органы.

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СМ

-         передние корешки - аксоны двигательных нейронов

-         задние корешки - аксоны чувствительных нейронов

Спиномозговая жидкость (СМЖ) вырабатывается сосудистыми сплетениями желудочков мозга; по составу похожа на плазму крови, V=120-150 мл в сутки. Способна обновляться до 6 раз в сутки.

Функции СМЖ:

-         амортизатор - предохраняет ГМ и СМ от сотрясений

-         доставка питательных веществ ко всем отделам ЦНС и удаление продуктов обмена

-         поддержание уровня осмотического давления (60-140 мм. вод. ст.)

-         обладает бактерицидными свойствами.

 

Это интересно!

В 3 года мозг человека развит на 80%. Максимальное развитие к 20 годам.

Чем больше диаметр волокна нерва, тем с большей скоростью по нему распространяется возбуждение.

 

 

(Слайд 8)

 

б) Функции спинного мозга.

Какие функции выполняет спинной мозг? Охарактеризуйте каждую из них.

(Слайд 9)

 

 

1.Рефлекторная

(участие в двигательных реакциях)

Функции:

-  центры безусловных рефлексов (коленный)

вегетативные центры

- 2.Проводниковая

(проведение нервных импульсов)

Функции:

-  связь отделов спинного мозга

связь ГМ с другими

 

(Слайд 10, 11)

 

в) Лабораторная работа №2 «Определение безусловных рефлексов различных отделов ЦНС».

 

Цель: Научиться определять безусловные рефлексы различных отделов ЦНС.

 

Ход работы:

 

- Работа в группах.

 

 

 

Задания лабораторного практикума и технология выполнения:

Действия испытуемого.

Действия исследователя.

Что наблюдали?

Какой отдел ЦНС действовал?

Сядьте, положите ногу на ногу,

Стукните несильно, но резко ребром ладони по сухожилиям под коленной чашечкой.

Нога подпрыгивает.

Спинной мозг.

 

 Вывод: В данном случае сработал коленный рефлекс. По чувствительному нейрону нервный импульс передался на вставочный, который находится в спинном мозге, передает сигнал головному мозгу, в результате чего формируется ответная реакция, передающаяся по исполнительному нейрону к мышце, она сокращается, происходит движение.

 

(Слайд 12)

г)  Связь спинного и головного мозга.(с.57, учебник)

Т.О. спинной мозг передает нервные импульсы от органов к головному мозгу и от него к органам. Повреждение спинного мозга нарушает его функции: участки тела, расположенные ниже места повреждения, теряют чувствительность и способность к произвольному движению.

Головной мозг оказывает большое влияние на деятельность спинного мозга. Под контролем головного мозга находятся все сложные движения: ходьба, бег, трудовая деятельность.

 

- Итак, подводя итог всему сказанному, к каким выводам можно прийти, ребята?

Формулировка выводов.

1. ЦНС состоит из головного и спинного мозга.

2. Спинной мозг состоит из белого и серого вещества. Вверху спинной мозг соединяется с головным мозгом, внизу оканчивается пучком отходящих от него нервов.

3. Нервные импульсы по восходящим путям идут в головной мозг из серого вещества спинного мозга, а нервные волокна идущие вниз, образуют нисходящие проводящие пути. С помощью нисходящих путей нейроны головного мозга контролируют работу спинного мозга.

4. В спинном мозге замыкается огромное количество рефлекторных дуг. Они регулируют как соматические, так и вегетативные функции.

5. Спинной мозг выполняет две важные функции: проводящую – передает сигналы, идущие в головной мозг и из головного мозга, - и служит рефлекторным центром.

 (Слайд 13).

(Беседа: ответы учащихся и краткое совместное обсуждение с целью обеспечить лучшее понимание и усвоение полученных знаний.)

5. Закрепление. 

Итак, мы познакомились с особенностями строения и функциями спинного мозга. А теперь давайте проверим, как вы усвоили новую тему.

- Чем заполнен центральный канал спинного мозга?

- Сколько отходит от спинного мозга спинномозговых нервов?

- Чем начинается каждый нерв?

- Какую форму имеет серое вещество в спинном мозге?

- Откуда начинается спинной мозг?

- Где заканчивается спинной мозг?

- Какова длинна и масса спинного мозга?

- Какие функции выполняет спинной мозг?

- К чему приводит повреждение спинного мозга?

- Какой мозг оказывает большое влияние на деятельность спинного мозга?

- Какие движения находятся под контролем головного мозга?

- Телами, каких нейронов образованы нервные узлы?

 

(Слайд 14).

Решение проблемной задачи.

Что произойдет с пациентом, если во время операции на спинном мозге врач случайно перерезал:

а) передний корешок;
б) задний корешок;
в) весь смешанный нерв, идущий к правой руке.

 

-Молодцы!

 

6. Подведение итогов урока.

(Слайд 15).

Еще раз прочитайте цель урока. Достигли ли мы цели урока? В какой степени?

На сегодняшнем уроке мы с вами узнали об особенностях строения спинного мозга, изучили его функции, выяснили взаимосвязь спинного и головного мозга.

Оценки за урок, во первых, получают все за выполнение теста, во вторых, кто активно отвечал на вопросы и за выполнение лабораторной работы.

 

- Что удивило, понравилось? Что не получилось? О чём бы хотелось узнать больше?

7. Домашнее задание:

(Слайд 16).

стр. 56-59, составить научную сказку «Его величество Спинной мозг».

 

На этом мы заканчиваем наш урок.

(Слайд 17).

Спасибо всем за урок! Отдыхайте.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 185305
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>