Предпросмотр материала:
Викторина о тех, кто нас окружает!
Почему аисты и журавли летят клином?
При таком полете каждая птица как бы поддерживает другую, и это помогает значительно сэкономить силы и увеличить дальность полета. На кончике крыла птицы создается восходящий поток воздуха. Птица, летящая следом, стремится занять такое положение, чтобы максимально воспользоваться этим потоком. Но есть и другая закономерность. Оказалось, что когда два тела двигались параллельно друг другу, то между ними возникала сила притяжения. Если же шли друг за другом, то появлялась отталкивающая сила. И только тогда, когда предметы выстраивались под углом в 50º к направлению движения, они не мешали друг другу.
Могут ли аисты спать в длительном полете?
Да. Их «спальные места» находятся в середине треугольника. Когда птица закрывает глаза, ее слух обостряется. Спереди и сзади она слышит звуки, определяющие направление и высоту полета стаи. Чтобы набраться сил, достаточно десятиминутного сна, после чего отдохнувшая птица перелетает в голову или хвост строя, а другая занимает ее место.
Чего боится волк?
Всего, что принадлежит человеку. Если вы, собирая в лесу грибы или ягоды, случайно потеряете носовой платок, косынку или любой другой предмет, волк не подойдет к ним близко до тех пор, пока человеческий запах не выветрится полностью.
Почему кукушку считают неоценимым другом леса?
Она истребляет прожорливых гусениц шелкопряда соснового и бабочки-монашенки, объедающих хвою у сосны и ели. Этих покрытых ломкими ядовитыми волосками гусениц другие птицы не трогают.
Чем привлекательна черемуха для муравьев?
На каждом листовом черенке черемухи есть две особые желёзки, выделяющие нектар. Эта сладость и привлекает муравьев. А раз муравьи появились, значит, не будет спуску вредным насекомым.
Почему после грозы и короткого ливня так хорошо дышится?
Потому что под влиянием электрических разрядов образуется озон (в переводе с греческого означает «пахнущий»). Атмосферный озон прекрасно действует на организм человека: повышает самочувствие, улучшает аппетит и сон.
Почему роса выпадает на растения больше, чем на почву?
Потому что растения охлаждаются ночью сильнее, чем почва, а роса осаждается в первую очередь на холодную поверхность. Оказывается, растения лучше усваивают росу, чем дождевую влагу. Часть выпадающей росы тут же поглощается листьями, а часть собирается в капельки и стекает по стеблям, увлажняя почву.
Почему с названием липы ассоциируется нечто ложное?
Оказывается, давным-давно из мягкой древесины липы умельцы изготовляли, кроме ложек, чашек, мелкой утвари, еще и фальшивые печати, поэтому и появилось второе значение этого слова.
Почему большинство грибов растет в лесу?
Потому что, во-первых, для успешного развития грибам необходимо достаточное количество кислорода в приземном пространстве (а его как раз в лесу изобилие). А во-вторых, грибам необходима еще и влага ( в лесу ее, конечно же, больше, чем на открытых местах). Большинство шляпочных грибов живут в симбиозе с корнями высших растений (микориза) и в первую очередь-с корнями деревьев.
Почему нельзя утверждать, что змея гипнотизирует взглядом лягушек и лягушка сама прыгает ей в рот?
Все дело в том, что если змея и неподвижна, то язык ее высунут и все время движется. Известно, что лягушка ловит свою добычу лишь тогда, когда она движется. Можно предположить, что лягушка принимает подвижный язык за движущего червячка и поэтому приближается к змее, становясь ее добычей.
Правда ли, что папоротник цветет раз в году, в полночь накануне Ивана Купалы?
Нет. На самом деле папоротник не цветет: размножается он спорами, а не семенами. Но в теплые июльские дни появляются на папоротнике жучки светлячки, которых в народе называют ивановыми червячками. У них на брюшке выделяется особое светящееся вещество- люциферин. Поэтому-то еще никому не удавалось сорвать светящиеся цветки папоротника.
Почему муха ползает по потолку, стенам и не падает?
У нее на лапках есть коготки с присосками. Их-то она и пускает в ход, когда надо удержаться на гладкой поверхности да еще и вверх ногами.
Почему на одном и том же кусте можжевельника можно увидеть разные ягоды?
На первом году ягоды бывают зелеными, на втором они становятся серо-бурыми, а на третьем черными и иссиня-черными. Они нежны и приятны на вкус.
Как можно определить духовное здоровье человека?
Судить о духовном здоровье человека можно по тому, как он радуется восходу и заходу солнца, разноцветной радуге, первой пробивающей из земли траве, цветам, смене времен года. Человека можно узнать именно по его отношению к природе. Хороший человек не причинит ей зла.
Откуда у подснежника силы, чтобы зацвести ранней весной?
Раннецветущие растения с осени накапливают запасы питательных веществ- за счет этих запасов они могут сформировать цветок, не распуская листьев и не дожидаясь условий для интенсивного фотосинтеза.
Мир, окружающий ребенка, — это прежде всего мир природы с безграничным
богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.
Здесь, в природе, вечный источник детского разума.
В. Сухомлинский
Природа хрупка и ранима. В последнее время все чаще загрязняются и становятся безжизненными водоемы, теряют плодородие почвы, обедняются флора и фауна, выпадают кислотные дожди — это тревожный сигнал, призывающий разумно относиться к окружающему нас миру. В связи с этим тема экологического воспитания в настоящий момент актуальна как никогда.
Человек — часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушать законы, по которым существует окружающий его мир. Только научившись жить в полном согласии с природой, мы сможем лучше понять ее тайны, сохранить самое удивительное творение природы — жизнь на земле.
Экологическое воспитание в настоящее время расценивается как приоритетное направление перестройки дошкольного воспитания.
В дошкольном возрасте начинается становление осознанно правильного отношения к объектам природы. Правильное понимание строится на знании особенностей жизни живых существ, их взаимодействии со средой обитания. Осознанное отношение проявляется в разнообразной деятельности экологического характера.
Поэтому начинать работу по формированию экологической культуры следует с дошкольного возраста, когда закладываются основные способы познания окружающей действительности, развивается ценностное отношение к ней.
Воспитание у детей с раннего детства ответственности за судьбу родной природы, привлечение к посильной помощи в охране природы, экологическое воспитание всего населения, а особенно молодого подрастающего поколения – одна из актуальных задач сегодняшнего дня.
Проблема экологического образования сегодня волнует всех — ученых, педагогов, общественность. Чему и как учить детей, чтобы сформировать у них на доступном им уровне современную научную картину мира, представление о месте человека в этом мире, об особенностях взаимоотношений в этом мире?
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям