Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Бактерии, их роль в природе и жизни человека
Учитель: Лебединская С.А.
2014
МБОУ «Ивнянская СОШ №1»
2 слайд
Человек заболел ангиной. Оказывается, в горле у больного поселились живые организмы, которые и стали причиной болезни
3 слайд
4 слайд
Цель урока?
5 слайд
Цель урока:
Изучить роль бактерий в природе и жизни человека
6 слайд
Бактерии –относительно просто устроенные микроскопические одноклеточные организмы.
Микробиология – наука, изучающая особенности строения и жизнедеятельность микроорганизмов.
Бактериология – наука, изучающая бактерий.
7 слайд
Выберите правильные утверждения
1.Большинство бактерии окрашены
2.Ядерная оболочка у бактерий отсутствует
3. Бактерии распространены только в воздушной среде
4.В неблагоприятных условиях бактерии образуют споры.
5. Бактерии размножаются путем деления
8 слайд
Диагностика уровня знаний.
Тест
1.Клетки бактерий, в отличии от растительных клеток, не имеют
1).ядра 2).вакуолей. 3).оболочки. 4).цитоплазмы
2.бактерии размножаются
1). только спорами
2). только вегетативно
3). делением клетки и некоторые спорами
4). особыми половыми клетками
3.бактерии в зависимости от формы клетки бывают
1). вибрионы, 2). шары
3).палочки, 4). спириллы
9 слайд
4. Строение бактериальной клетки
Включения (вакуоли) с запасными веществами
Ядерное вещество
Жгутик
Цитоплазма
10 слайд
Проблема
Почему без деятельности бактерий жизнь на Земле была бы невозможна?
11 слайд
РОЛЬ
БАКТЕРИЙ
Почвенные бактерии
Бактерии в жизни человека
Болезнетворные бактерии
Бактерии разложения и гниения
1.Участвуют в круговороте веществ
2. Разлагают вещества сложные на простые
3. Разрушают сложные органические вещества - сапрофиты
12 слайд
РОЛЬ
БАКТЕРИЙ
Почвенные бактерии
Бактерии в жизни человека
Болезнетворные бактерии
Бактерии разложения и гниения
1.Участвуют в круговороте веществ
2. Разлагают вещества сложные на простые
3. Разрушают сложные органические вещества - сапрофиты
1.Сапротрофные бактерии превращают перегной в различные минеральные вещества.
2. Азотфиксирующие бактерии усваивают азот воздуха, образуя Симбиоз стр58. рис.32 обогащают почву азотом
1Милочнокислые- молочные продукты.
2. Портят рыболовные сети, книги, сено, продукты
1.Парпзиты- вызывают заболевания человека: холеру, чуму, тиф, дифтерия, ангину, туберкулез
2. Заболевания животных
3.Заболевания растений
13 слайд
Какие меры
предпринимает человек
для борьбы с заболеваниями?
Термическая обработка продуктов, соление, маринование, засахаривание,
2. Окуривание сернистым газом,
Строгий контроль за водой и продуктами питания,
3. Прививки,
4. Солнечный свет
5. Химические вещества.
14 слайд
Цели урока:
Изучить роль бактерий в природе и жизни человека
15 слайд
Проблема
Почему без деятельности бактерий жизнь на Земле была бы невозможна?
16 слайд
РЕФЛЕКСИЯ
Продолжите начатые предложения
- сегодня я узнал …
- для меня стало открытием …
- я понял, что …
17 слайд
Домашнее задание
П.12 стр.56 -64
18 слайд
Выберите правильные утверждения
1.Большинство бактерии окрашены
2.Ядерная оболочка у бактерий отсутствует
3. Бактерии распространены только в воздушной среде
4.В неблагоприятных условиях бактерии образуют споры.
5. Бактерии размножаются путем деления
19 слайд
Выберите правильные утверждения
ОТВЕТ: 2,4,5
20 слайд
Диагностика уровня знаний.
Тест
1.Клетки бактерий, в отличии от растительных клеток, не имеют
1).ядра 2).вакуолей. 3).оболочки. 4).цитоплазмы
2.бактерии размножаются
1). только спорами
2). только вегетативно
3). делением клетки и некоторые спорами
4). особыми половыми клетками
3.бактерии в зависимости от формы клетки бывают
1) вибрионы, 2) шары
3) палочки, 4) спириллы
21 слайд
Диагностика уровня знаний
ОТВЕТ НА ТЕСТ:
1. -1)
2. – 3)
3. – 1), 4)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан по программе, созданной под руководством В. В. Пасечника по стандартам второго поколения. Цель урока: Создать условия по изучению и первичному закреплению знаний строения бактерий, умений ставить цель и планировать свою деятельность. Выделять положительное значение бактерий в природе и жизни человека,
знать отрицательное значение бактерий в природе и жизни человека. Выяснить роль болезнетворных микроорганизмов.
Содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмет, социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.
Продолжить формирование умений работать с дополнительными источниками информации, выделять признаки животных, проводить анализ, делать выводы, развивая мышление обучающихся создавая ЛСМ (Логическую Смысловую Модель). Способствовать повышению информационной культуры. Воспитывать любовь и прививать бережное отношение к природе. На уроке каждый ребёнок вовлекается в учебную деятельность, и он становится единым творческим процессом.
6 661 534 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лебединская Светлана Альбертовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.