Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Борьба за существование " (9 класс)

Презентация по биологии на тему "Борьба за существование " (9 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Проверка домашнего Задания. Д/З§26
Соотнесите понятия с их функциями 1.Ч.Дарвин 2.Биологический регресс 3.Естес...
ГОРЯЧИЙ СТУЛ ЭВОЛЮЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС ЭНДЕМИКИ К. ЛИННЕЙ МИМИКРИЯ ИСКУ...
Как Вы понимаете слова К.Линнея ? «Потомство пары мух съест мёртвую лошадь та...
 ТЕМА УРОКА: Борьба за существование, её причины и виды.
Цель: 1.Учащиеся должны уметь формулировать определение борьбы за существован...
Работа групп 1.группа: Внутривидовая борьба 2.группа: Межвидовая борьба 3.гру...
КРИТЕРИИ СОСТАВЛЕНИЯ КЛАСТЕРОВ Определение (вида борьбы ) Примеры Результат О...
Пума и медведь
Закрепление : 1.Причины борьбы за существование по Ч. Дарвину ? 2. Что подраз...
Видео вопросы 1.Группа 2.Группа 3.Группа
Определите форму борьбы за существование В, М, Б/У 1.Заяц-волк . 2.Раффлезия...
РЕФЛЕКСИЯ Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я понял, что … Меня у...
РАЗМИНКА
Благодарю за урок!!!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проверка домашнего Задания. Д/З§26
Описание слайда:

Проверка домашнего Задания. Д/З§26

№ слайда 2 Соотнесите понятия с их функциями 1.Ч.Дарвин 2.Биологический регресс 3.Естес
Описание слайда:

Соотнесите понятия с их функциями 1.Ч.Дарвин 2.Биологический регресс 3.Естественный отбор 4.Мутации 5.Космополиты 6.Морфологический критерий 7.Генетический критерий 8.Изменчивость 9.Митоз 10Мейоз А.Способ деления половых клеток . Б. Распространены по всюду В. Приводит к сокращению численности вида Г.Включает размеры , число, формы хромосом Д. Автор эволюционного учения Е. Скачкообразные изменения в генах….. Ё. Самый древний критерий Ж. Производит сама природа З. Приобретаются новые признаки И. Способствует точной передаче числа хромосом 1-Д 2-В 3-Ж 4-Е 5-Б 6-Ё 7-Г 8-З 9-И 10-А

№ слайда 3 ГОРЯЧИЙ СТУЛ ЭВОЛЮЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС ЭНДЕМИКИ К. ЛИННЕЙ МИМИКРИЯ ИСКУ
Описание слайда:

ГОРЯЧИЙ СТУЛ ЭВОЛЮЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС ЭНДЕМИКИ К. ЛИННЕЙ МИМИКРИЯ ИСКУССТВЕННЫЙ ОТБОР ПОПУЛЯЦИЯ СТАБИЛИЗИРУЮЩИЙ ОТБОР КОРАБЛЬ «Бигль»

№ слайда 4 Как Вы понимаете слова К.Линнея ? «Потомство пары мух съест мёртвую лошадь та
Описание слайда:

Как Вы понимаете слова К.Линнея ? «Потомство пары мух съест мёртвую лошадь также скоро , как лев »

№ слайда 5  ТЕМА УРОКА: Борьба за существование, её причины и виды.
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА: Борьба за существование, её причины и виды.

№ слайда 6 Цель: 1.Учащиеся должны уметь формулировать определение борьбы за существован
Описание слайда:

Цель: 1.Учащиеся должны уметь формулировать определение борьбы за существование . 2.Научиться правильно определять формы борьбы за существование . 3.Уметь сравнивать их друг с другом .

№ слайда 7 Работа групп 1.группа: Внутривидовая борьба 2.группа: Межвидовая борьба 3.гру
Описание слайда:

Работа групп 1.группа: Внутривидовая борьба 2.группа: Межвидовая борьба 3.группа: Борьба с абиотическими факторами(с неживой природой) §26

№ слайда 8 КРИТЕРИИ СОСТАВЛЕНИЯ КЛАСТЕРОВ Определение (вида борьбы ) Примеры Результат О
Описание слайда:

КРИТЕРИИ СОСТАВЛЕНИЯ КЛАСТЕРОВ Определение (вида борьбы ) Примеры Результат Общий итог Время: 10минут

№ слайда 9 Пума и медведь
Описание слайда:

Пума и медведь

№ слайда 10 Закрепление : 1.Причины борьбы за существование по Ч. Дарвину ? 2. Что подраз
Описание слайда:

Закрепление : 1.Причины борьбы за существование по Ч. Дарвину ? 2. Что подразумевается под «борьбой» за существование ? 3. Назовите виды борьбы за существование ? 4. К чему приводит борьба за существование ? 5.Самая острая форма борьбы ? 6. Какой приз получает победитель в борьбе за существование ? («Особь достигла успеха в борьбе за существование»

№ слайда 11 Видео вопросы 1.Группа 2.Группа 3.Группа
Описание слайда:

Видео вопросы 1.Группа 2.Группа 3.Группа

№ слайда 12 Определите форму борьбы за существование В, М, Б/У 1.Заяц-волк . 2.Раффлезия
Описание слайда:

Определите форму борьбы за существование В, М, Б/У 1.Заяц-волк . 2.Раффлезия Арнольде и корневая система дерева . 3.Повилика на крапиве. 4.Кокуренция берёз за свет. 5.Конкуренция за полового партнёра . 6. Серая и чёрная крыса . 7. Сброс листвы растениями . 8.Конкуренция за пищу . 9. Спячка и линька у животных . 10.Редуцированные листья кактуса . М М М В В М Б/У В Б/У Б/У

№ слайда 13 РЕФЛЕКСИЯ Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я понял, что … Меня у
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я понял, что … Меня удивило …

№ слайда 14 РАЗМИНКА
Описание слайда:

РАЗМИНКА

№ слайда 15 Благодарю за урок!!!
Описание слайда:

Благодарю за урок!!!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный урок разработан в соответствии с темой и учитывая возрастные особенности учащихся. На уроке используется ИКТ, как сопровождение изучаемого материала, как средство организации самостоятельной работы и самопроверки учащихся. Использование ИКТ наиболее полно позволяет развивать речевые способности учащихся, увеличить объем предлагаемого для ознакомления материала, а также развивает интеллектуальные творческие способности; обеспечивает личностно-ориентированный подход. Визуальный материал способствует лучшему закреплению и усвоению знаний и повышает мотивацию учащихся к предмету.

 

Общая информация

Номер материала: 283017

Похожие материалы