85662
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыПрезентация по биологии на тему "Царство грибов" (5 класс)

Презентация по биологии на тему "Царство грибов" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Царство грибов. Многообразие грибов. Характеристика царства. Значение грибов в жизни человека». 5 класс

Цель урока: продолжить развивать у учащихся представления о многообразии живых организмов; систематизировать знания о грибах; выяснить характерные признаки царства и их отличия от других царств природы; показать практическое значение грибов в жизни человека.

Образовательные задачи:

  • подчеркнуть особое положение грибов в системе органического мира;

  • выделить характерные признаки грибов, особенности их строения, питания, размножения;

  • определить роль грибов в жизни человека;

  • учить различать съедобные и ядовитые грибы;

  • познакомить с условиями жизни плесневых грибов;

  • познакомить с особенностями строения и жизнедеятельности клетки дрожжей;

  • дать представление о грибах-паразитах, вызывающих болезни растений, животных и человека и способами борьбы с ними.

Воспитательные задачи:

  • воспитание бережного отношения к природе;

  • воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и здоровье;

  • воспитывать навыки коммуникативности в работе, умение слушать и слышать других, уважение к мнению товарищей.

Развивающие задачи:

  • продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, логически мыслить;

  • развивать познавательный интерес учащихся к предмету;

  • продолжить формирование самостоятельного овладения знаниями, логически строить свой рассказ.

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: урок-исследование

Форма организации: самостоятельная работа, фронтальная, групповая, поисковая беседа, демонстрация презентации, муляжей и гербариев.

Методы: беседа, рассказ, самостоятельная работа учащихся, тестирование, демонстрации

Оборудование: электронное пособие, муляжи грибов, гербарии грибов-паразитов, тесты, карточки к тесту.



Ход урока

I Организация класса

II. Подготовка к восприятию нового материала

Грибы самые знакомые и самые таинственные существа. Действительно с грибами люди знакомы давно. Во всяком случае, еще в Древнем Риме прекрасно знали не только о вкусовых достоинствах грибов, но и об их ядовитых свойствах. И все же, несмотря на давнее знакомство, грибы – загадочное царство. На сегодняшнем уроке мы постараемся проникнуть в загадочный мир грибов и ответить на вопрос: «В чем же таинственность этих существ?». Тема нашего сегодняшнего урока: «Царство грибов. Многообразие грибов. Характеристика царства. Значение грибов в жизни человека».

III. Изучение нового материала

  1. Немного истории (слайд «Историческая страничка»)

Давайте совершим экскурсию в историю микологии. Первое упоминание о грибах встречается в трудах великого врача Древней Греции Гиппократа и относится к Vв. до нашей эры. Живший на столетие позднее древнегреческий ученый Аристотель тоже интересовался грибами. Плиний Старший, живший в Iв. до нашей эры, первым попытался классифицировать грибы на съедобные и несъедобные. Грибами, судя по летописи, пытались лечить Владимира Мономаха. Еще в XVIIIв. некоторые ученые вполне серьезно доказывали: грибы – дьявольские существа, порожденные нечистыми силами. Другие считали, что грибы божественного происхождения. Итальянский ученый Микели, который все свою жизнь посвятил изучению грибов, однажды случайно стал очевидцем довольно странного явления. Он положил на лист чистой белой бумаги пластинками вниз шляпку шампиньона и забыл про нее. А когда поднял шляпку, то увидел на бумаге еле заметный геометрически правильный узор, состоящий из пылинок. Ученый взял увеличительное стекло и стал рассматривать таинственные пылинки. Но они оказались такими мелкими, что он ничего не увидел. Аналогичный опыт он выполнил с сыроежками и другими грибами. И заметил, что грибная пыль по-разному окрашена. Микели решил прорастить грибные «семена» и добился успеха. Ученый испытал чувство великой радости. Когда своими глазами увидел грибные проростки. Своими опытами ученый положил конец разговорам о возникновении грибов от ударов молнии, от гниения, от обильной росы или просо от тени. Долго не могли решить, куда отнести грибы – к растениям или животным. Выяснилось, что по некоторым физиологическим признакам грибы приближаются к животным, но с другой стороны у грибов есть признаки, сближающие их с растениями.

  1. Характерные признаки царства Грибов

От греческого слова микос (гриб) получила свое название наука о грибах, которая возникла в конце XIX века.

Работа со слайдом. На слайде представлены признаки, характеризующие царство растений и царство животных. Задание: выбрать те признаки, которые характеризуют царство грибов. (Слайд) Демонстрация слайда со способами размножения грибов.

1А, 2, 3, 3А, 4А, 5, 5А, 6

  1. Выступление учителя

Наше изучение грибов продолжится следующим образом. Весь класс был разбит на группы. В каждой группе назначался ответственный, который организовывал работу своей группы. Каждой группе была предложена определенная категория грибного царства, о которой они должны были узнать информацию, работая по плану. Причем, какая, у кого была группа оставалось тайной. Пришло время раскрыть тайну. И вот сейчас каждая группа представит свой творческий отчет и расскажет, что им удалось узнать. Итак, слово вам, ребята.

  1. Выступления учащихся

Страна Шляпочных Грибов (план исследования на слайде) Работа со слайдами по заданиям (4 слайда)

Страна Плесневых Грибов (план исследования на слайде) Добавление учителя (слайд о признаках присутствия плесени, цвете плесени, воздействии на организм)

Страна Дрожжей (план исследования на слайде) Работа со слайдами (2 слайда)

Страна Паразитов (план исследования на слайде) Работа со слайдом: «Угадай, кто я такой?»

Страна Трутовиков (план исследования на слайде)

  1. Работа со слайдами «Подумаем», «Пятый лишний».

  2. Практическое значение грибов

Работа со слайдом. Обсуждение с учащимися

IV. Рефлексия

Выполнение теста учащимися Выполняя тест, вы выбираете букву, под которой правильный ответ. Рядом с ответом стоят цифры, которые вы отмечаете на листке, соединяя их друг с другом. Потом вы посмотрите, что получится.

V. Медицинская страничка, посвященная 65-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Рассказ о грибах будет неполным, если мы не узнаем, чем полезны грибы для нашего организма. Поэтому в конце нашей сегодняшней работы делаем медицинский привал. В преддверии 65-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне хотелось бы еще остановиться на том, какую роль оказали грибы в годы Великой Отечественной войны. (Работа со слайдами)

VI. Подведение итога урока

Я, надеюсь, что урок для вас был интересным и познавательным; вы узнали много нового. В 6 классе мы более подробно побываем в стране каждой из этих групп грибов.

VII. Домашнее задание

§ 44; написать мини-сочинение на тему: «Грибы – это удивительное царство живой природы».

Краткое описание документа:

Тема урока: «Царство грибов. Многообразие грибов. Характеристика царства. Значение грибов в жизни человека».    5 класс

Цель урока: продолжить развивать у учащихся представления о многообразии живых организмов; систематизировать знания о грибах; выяснить характерные признаки царства и их отличия от других царств природы; показать практическое значение грибов в жизни человека.

Образовательные задачи:

·         подчеркнуть особое положение грибов в системе органического мира;

·         выделить характерные признаки грибов, особенности их строения, питания, размножения;

·         определить роль грибов в жизни человека;

·         учить различать съедобные и ядовитые грибы;

·         познакомить с условиями жизни плесневых грибов;

·         познакомить с особенностями строения и жизнедеятельности клетки дрожжей;

·         дать представление о грибах-паразитах, вызывающих болезни растений, животных и человека и способами борьбы с ними.

Общая информация

Номер материала: 170180

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.