• 

  1 слайд

  Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
  «Щучинская средняя общеобразовательная школа»
  

• 

  2 слайд

  Изменение гемодинамики у школьников под действием
  учебной нагрузки
  
  Выполнили: Сотникова Елена
  Азарных Светлана
  Желтоухова Наталья
  
  Руководитель: Гузеева Л.А.
  
  

• 

  3 слайд

  Школа- территория здоровья
  

• 

  4 слайд

  Где каша, там и наши.
  Где щи да каша, там и место наше
  Рациональное питание- основа крепкого здоровья
  

• 

  5 слайд

  Как же влияет учебная нагрузка
  на организм школьника?
  

• 

  6 слайд

  Влияет ли учебная нагрузка
  на кровеносную систему школьника?
  
  Что такое сердце?
  …Может быть, меж ребер и аортой
  Бьется шар, на шар земной похожий?
  Так или иначе, все земное
  Умещается в его пределы,
  Потому что нет ему покоя,
  До всего есть дело…
  Э.Межелайтис «Сердце»
  

• 

  7 слайд

  Кровообращение – непрерывное движение крови в организме.
  Обеспечивается кровеносной системой.
  Уильям Гарвей
  (1578–1657)
  Английский врач.
  Впервые дал правильное представление о кровеносной системе.
  

• 

  8 слайд

  Строение стенки сердца:
  
  Эпикард
  Миокард
  Эндокард
  Масса ~ 300 г.
  Расположено в грудной полости.
  Снаружи защищено перикардом.
  сердце
  

• 

  9 слайд

  Правая половина содержит
  венозную кровь.
  Левая половина содержит
  артериальную кровь.
  
  сердце
  Камеры сердца:
  
  Левое предсердие
  Левый желудочек
  Правый желудочек
  Правое предсердие
  

• 

  10 слайд

• 

  11 слайд

  У детей и у взрослых сердце сокращается с разной частотой:
  у детей до года 100-200 сокращений в минуту,
  в 10 лет - 90 сокращений в минуту,
  в 20 лет и старше - 60-70 сокращений в минуту;
  после 60 лет число сокращений учащается и доходит до 90-95 сокращений в минуту.
  При физическом и эмоциональном напряжении сердце перекачивает в среднем за минуту в 3-5 раз больше крови, чем в покое.
  В сутки сердце делает 100 тыс. ударов.
  За год почти 40 млн. ударов.
  

• 

  12 слайд

  СОБСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
  
  
  
  Цель исследования:
  
  изучить возрастные особенности гемодинамики у учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста в течение учебной четверти.
  

• 

  13 слайд

  Задачи
  
  Изучение параметров сердечно- сосудистой системы под влиянием учебных занятий.
  Выявление возрастных особенностей гемодинамики у школьников разных возрастов, в зависимости от уровня учебной нагрузки.
  Выяснение связи между антропометрическими показателями и параметрами гемодинамики.
  Изменение регуляции сердечно-сосудистой деятельности в течение недели.
  

• 

  14 слайд

  Исследовательская площадка
  
  Исследование проводились с 11 ноября по 24 декабря 2013 года в МКОУ « Щучинская СОШ», Эртильского муниципального района, Воронежской области. В нем приняли участие три группы школьников равных возрастных периодов.
  

• 

  15 слайд

  Объект исследования
  
  Первая группа состояла из учащихся младшего школьного воз­раста. Ее составили дети 2 класса в возрасте 8 лет, относящиеся по возрастной периодизации ко второму детству. Группа состояла из 21 человека: 7 девочек и 14 мальчиков.
  Вторая группа школьников из 7 класса, относящаяся по воз­растной периодизации к пуберантному периоду. Она состояла из 20 человек: 7 девочек и 13 мальчиков.
  Третью группу составили учащиеся 17 лет 11 класса, числен­ностью 21 человек, из них 13 девушек и 8 юношей.
  Всего в исследовании приняло участие 62 человека.
  

• 

  16 слайд

  Методика
  Измерения проводились в понедельник, среду и субботу с 12 до 15 часов.
  Для измерения кровяного давления и частоты сердечных
  

• 

  17 слайд

  Исследования
  

• 

  18 слайд

  Исследования
  

• 

  19 слайд

  Исследования
  

• 

  20 слайд

  Наша команда
  

• 

  21 слайд

  Полученные результаты и их обсуждение
  

• 

  22 слайд

  Изменение среднего значения систолического давления в течение недели у детей 8 лет
  

• 

  23 слайд

  
  Изменение среднего значения диастолического давления
  в течение недели у детей 8 лет
  
  

• 

  24 слайд

  Зависимость значений систолического давления от антропометрических данных у детей 8 лет
  

• 

  25 слайд

  Изменение средней частоты сердечных сокращений в течение недели
  у детей 8 лет
  

• 

  26 слайд

  Изменения среднего значения систолического давления в начале и конце учебной четверти в течение недели у подростков 13 лет
  

• 

  27 слайд

  Изменения среднего значения диастолического давления
  в начале и конце учебной четверти в течение недели
  у подростков 13 лет
  

• 

  28 слайд

  Зависимость значений систолического давления от антропометрических данных для подростков 13 лет
  

• 

  29 слайд

  Изменение средней частоты сердечных сокращений в начале и конце четверти в течение недели у подростков 13 лет
  

• 

  30 слайд

  Изменения среднего значения систолического давления в начале и конце учебной четверти в течение недели у учащихся 17 лет
  

• 

  31 слайд

  Изменение среднего значения диастолического давления в начале и конце четверти
  в течение недели у учащихся 17 лет
  

• 

  32 слайд

  Изменение средней частоты сердечных сокращений в начале и конце четверти в течение недели у подростков 17 лет
  

• 

  33 слайд

  Регуляция работы сердца
  Нервная Гуморальная
  Автоматизм сердца – способность сердца сокращаться под влиянием собственных импульсов.
  

• 

  34 слайд

  Регуляция работы
  сердца
  Гуморальная
  Симпатическая
  НЕРВНАЯ
  Парасимпатическая
  Усиливает
  Ослабляет
  Адреналин
  Ионы Са²+
  Ацетилхолин
  Ионы К+
  

• 

  35 слайд

  ВЫВОДЫ
  Анализ параметров артериального давления показал, что в конце учебной четверти происходит закономерное уменьшение систо-лического давления, тогда как диастолическое изменяется мало.
  
  Сравнение изменения параметров гемодинамики у детей раз­ного возраста показало, что у старшеклассников к концу учебной
  четверти произошли более заметные изменения кровяного давления что, вероятно, связано с большой учебной нагрузкой выпускного класса.
  

• 

  36 слайд

  3. При изучении частоты сердечных сокращений было обнаружено, что к концу четверти наблюдалось урежение пульса у всех школьников, причем у старшеклассников оно было выражено ярче.
  
  4.Закономерные изменения сердечно - сосудистой системы в процессе учебной нагрузки связаны с переходом на новый уровень функционирования кровеносной системы, что повышает ее надежность и устойчивость.
  
  5.Кореляционный анализ между антропометрическими показате­лями и артериальным давлением показал достоверную связь этих параметров
  

• 

  37 слайд

  Человек живёт-
  пока бьётся сердце!
  

Краткое описание материала