Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Неклеточные формы жизни" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация по биологии на тему "Неклеточные формы жизни" (7 класс)

библиотека
материалов
Қайырлы күн! Добрый день! Good morning!
Просмотр
Биологическая задача В 1859 году австралийский фермер завёз из Англии кролико...
Тема урока: Вирусы – неклеточная форма жизни. «Два основных достояния человеч...
Цель урока : 1.Узнать историю открытия вирусов и становления новой науки . 2....
Проблемный вопросы: 1.Вирусы живые организмы или нет ? 2.Почему с вирусами –...
Работа в группах Первая группа - «Вирусы – это плохие новости в хорошей упако...
В 1892 году русский ботаник Дмитрий Иосифович Ивановский получил инфекционный...
В 1899 году голландец Мартин Бейеринк ввел термин «вирус», чтобы обозначить...
Строение вируса Мельчайшие живые организмы Размеры варьируют от 20 до 300нм В...
Состав вирусов Химические вещества. ДНК РНК Белки Углеводы Липиды
Этапы жизненного цикла вируса Прикрепление вируса к клетке –хозяина. 2.Проник...
Многообразие вирусов Бактериофаги – вирусы поражающие бактерии Биологический...
Многообразие вирусов Болезни растений: Мозаичная болезнь табака, огурцов, том...
Многообразие вирусов Болезни животных: Ящур Инфекционная анемия лошадей Чума...
корь Многообразие вирусов Болезни человека: свинка грипп оспа некоторые онкол...
Многообразие вирусов СПИД – болезнь 21 века! Возбудителем которой является ВИ...
Видео вопросы от выпускников школы .
Проблемный вопрос. 1.Почему с вирусами – возбудителями заболеваний трудно вес...
РЕФЛЕКСИЯ Сегодня я узнал …	 Я удивился … Мне понравилось… Я хотел бы … Мне...
Домашнее задание Творческое задание: написать памятки учащимся о профилактике...
Любая форма жизни является уникальной, требует к себе уважения, независимо о...
ГОРЯЧИЙ СТУЛ Р.Гук Д.И.Ивановский Митохондрии Прокариоты Бактериофаг Эукариот...
Ответьте на вопросы : 1.История открытия вирусов -формы вирусов , размеры. 2....
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Қайырлы күн! Добрый день! Good morning!
Описание слайда:

Қайырлы күн! Добрый день! Good morning!

№ слайда 2 Просмотр
Описание слайда:

Просмотр

№ слайда 3 Биологическая задача В 1859 году австралийский фермер завёз из Англии кролико
Описание слайда:

Биологическая задача В 1859 году австралийский фермер завёз из Англии кроликов, чтобы создать небольшую популяцию и охотиться на них. Отсутствие естественных врагов и идеальные условия для жизни и размножения ,круглый год стали причиной для неконтролируемого роста популяции кроликов, что привело к исчезновению многих видов местных растений. С кроликами пробовали бороться отстрелом, взрывом нор, ядами, строительством сетчатых заграждений, но всё бесполезно. Какие вы можете предложить способы борьбы с кроликами ? Наконец, в середине 20 века среди них распространили вирус миксоматоза, что снизило популяцию с 600 миллионов до 100 миллионов.

№ слайда 4 Тема урока: Вирусы – неклеточная форма жизни. «Два основных достояния человеч
Описание слайда:

Тема урока: Вирусы – неклеточная форма жизни. «Два основных достояния человеческой природы –это ум и рассуждение»

№ слайда 5 Цель урока : 1.Узнать историю открытия вирусов и становления новой науки . 2.
Описание слайда:

Цель урока : 1.Узнать историю открытия вирусов и становления новой науки . 2.Изучить строение и размножение вирусов . 3.Познакомиться с заболеваниями вызываемые вирусами . 4.Профилактика и меры борьбы с вирусной инфекцией .

№ слайда 6 Проблемный вопросы: 1.Вирусы живые организмы или нет ? 2.Почему с вирусами –
Описание слайда:

Проблемный вопросы: 1.Вирусы живые организмы или нет ? 2.Почему с вирусами – возбудителями заболеваний трудно вести борьбу и полностью их уничтожить?

№ слайда 7 Работа в группах Первая группа - «Вирусы – это плохие новости в хорошей упако
Описание слайда:

Работа в группах Первая группа - «Вирусы – это плохие новости в хорошей упаковке из белка». (Питера Медавара ) Вторая группа - «Вирусы – самозваные диктаторы и двигатели эволюции». Третья группа - «Жизнь похожа на коробку спичек. Обращаться несерьезно - опасно". (Акутагава Рюноске)

№ слайда 8 В 1892 году русский ботаник Дмитрий Иосифович Ивановский получил инфекционный
Описание слайда:

В 1892 году русский ботаник Дмитрий Иосифович Ивановский получил инфекционный экстракт из растений табака, пораженных мозаичной болезнью. История изучения вирусов

№ слайда 9 В 1899 году голландец Мартин Бейеринк ввел термин «вирус», чтобы обозначить
Описание слайда:

В 1899 году голландец Мартин Бейеринк ввел термин «вирус», чтобы обозначить инфекционную природу определенных профильтрованных растительных жидкостей История изучения вирусов

№ слайда 10 Строение вируса Мельчайшие живые организмы Размеры варьируют от 20 до 300нм В
Описание слайда:

Строение вируса Мельчайшие живые организмы Размеры варьируют от 20 до 300нм В среднем в 50 раз меньше бактерий Нельзя увидеть с помощью светового микроскопа Проходят через фильтры, не пропускающие бактерий Нуклеиновая Кислота (ДНК РНК) Белковая оболочка - капсид

№ слайда 11 Состав вирусов Химические вещества. ДНК РНК Белки Углеводы Липиды
Описание слайда:

Состав вирусов Химические вещества. ДНК РНК Белки Углеводы Липиды

№ слайда 12 Этапы жизненного цикла вируса Прикрепление вируса к клетке –хозяина. 2.Проник
Описание слайда:

Этапы жизненного цикла вируса Прикрепление вируса к клетке –хозяина. 2.Проникновение вируса в клетку – инфицирование. 3. Настраивает метаболический аппарат хозяина на воспроизведение вириона. 4. Синтез вирусных белков и самосборка капсида. 5. Выход множества вирусов из клетки. 6. При этом клетка либо погибает, либо остается жива.

№ слайда 13 Многообразие вирусов Бактериофаги – вирусы поражающие бактерии Биологический
Описание слайда:

Многообразие вирусов Бактериофаги – вирусы поражающие бактерии Биологический способ борьбы с бактериями вызывающими заболевания живых организмов

№ слайда 14 Многообразие вирусов Болезни растений: Мозаичная болезнь табака, огурцов, том
Описание слайда:

Многообразие вирусов Болезни растений: Мозаичная болезнь табака, огурцов, томатов Карликовость Скручивание листьев Желтуха Скручивание листьев Вирус табачной мозаики

№ слайда 15 Многообразие вирусов Болезни животных: Ящур Инфекционная анемия лошадей Чума
Описание слайда:

Многообразие вирусов Болезни животных: Ящур Инфекционная анемия лошадей Чума свиней, птиц Грипп свиней, птиц Ящур коров Вирусная болезнь плотоядных животных (болезнь Карре) Чума плотоядных животных

№ слайда 16 корь Многообразие вирусов Болезни человека: свинка грипп оспа некоторые онкол
Описание слайда:

корь Многообразие вирусов Болезни человека: свинка грипп оспа некоторые онкологические (опухолевые) болезни желтая лихорадка бешенство полиомиелит энцефалит СПИД бородавки герпес Ребенок, больной оспой Человек, больной герпесом Вирус гриппа увеличен в 300 раз Вирус папилломы человека

№ слайда 17 Многообразие вирусов СПИД – болезнь 21 века! Возбудителем которой является ВИ
Описание слайда:

Многообразие вирусов СПИД – болезнь 21 века! Возбудителем которой является ВИЧ! ВИЧ (вирус иммунодефицита человека) Вирус который атакует иммунную систему человека и делает организм уязвимым для вирусов и бактерий СПИД (Синдром Приобретенного Иммунодефицита) Состояние, когда Иммунная система человека ослаблена и не может сопротивляться различным болезням

№ слайда 18 Видео вопросы от выпускников школы .
Описание слайда:

Видео вопросы от выпускников школы .

№ слайда 19 Проблемный вопрос. 1.Почему с вирусами – возбудителями заболеваний трудно вес
Описание слайда:

Проблемный вопрос. 1.Почему с вирусами – возбудителями заболеваний трудно вести борьбу и полностью их уничтожить? Мельчайшие живые организмы Устроены очень просто Не имеют клеточного строения Химический состав представлен только органическими веществами, а такие важные неорганические компоненты, как вода и минеральные соли, отсутствуют. Вирусы не вырабатывают энергии, не потребляют пищу Вирусы не имеют обмена веществ Способны жить и воспроизводиться, паразитируя внутри других клеток Находятся на границе живого и неживого Каждый тип вируса распознает и инфицирует лишь определенные типы клеток Легко приспосабливаются к новым условиям и мутируют Большинство вызывает болезни Могут долгое время находиться в скрытой форме

№ слайда 20 РЕФЛЕКСИЯ Сегодня я узнал …	 Я удивился … Мне понравилось… Я хотел бы … Мне
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Сегодня я узнал … Я удивился … Мне понравилось… Я хотел бы … Мне было скучно потому что….

№ слайда 21 Домашнее задание Творческое задание: написать памятки учащимся о профилактике
Описание слайда:

Домашнее задание Творческое задание: написать памятки учащимся о профилактике различных видах вирусных заболеваний. Провести мини-исследование по вопросу: почему то, что поражает компьютерные программы, тоже назвали вирусом? § 21(м); §14(г) учебник 10класса, интернет ресурсы

№ слайда 22 Любая форма жизни является уникальной, требует к себе уважения, независимо о
Описание слайда:

Любая форма жизни является уникальной, требует к себе уважения, независимо от ее ценности для человека.   «Всемирная хартия о природе»,  принята Генеральной Ассамблеей ООН (1982)

№ слайда 23 ГОРЯЧИЙ СТУЛ Р.Гук Д.И.Ивановский Митохондрии Прокариоты Бактериофаг Эукариот
Описание слайда:

ГОРЯЧИЙ СТУЛ Р.Гук Д.И.Ивановский Митохондрии Прокариоты Бактериофаг Эукариоты ДНК Хлоропласты Вирусология

№ слайда 24 Ответьте на вопросы : 1.История открытия вирусов -формы вирусов , размеры. 2.
Описание слайда:

Ответьте на вопросы : 1.История открытия вирусов -формы вирусов , размеры. 2. Строение вирусов -бактериофаг . 3.Размножение вирусов . 4.Вирусные заболевания .

Краткое описание документа:

Данный урок разработан в соответствии с темой и учитывая возрастные особенности учащихся. На уроке используется ИКТ, как сопровождение изучаемого материала, как средство организации самостоятельной работы и самопроверки учащихся. Использование ИКТ наиболее полно позволяет развивать речевые способности учащихся, увеличить объем предлагаемого для ознакомления материала, а также развивает интеллектуальные творческие способности; обеспечивает личностно-ориентированный подход. Визуальный материал способствует лучшему закреплению и усвоению знаний и повышает мотивацию учащихся к предмету.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров409
Номер материала 282925
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх