• 

  1 слайд

  Учитель биологии Шмыкова И.А.
  МБОУ СОШ №29 г.Георгиевска, Ставропольского края
  Нервная система.
  Рефлекс. Инстинкт.
  

• 

  2 слайд

  Задачи:
  Закрепить знания о строении нервных клеток;
  Проследить эволюцию нервной системы животных;
  Уточнить значение понятий «рефлекс» и «инстинкт»;
  Продолжить работу над развитием системного мышления, умением находить закономерности в различных явлениях живой природы.
  

• 

  3 слайд

  
  Проверка знаний.
  
  Какую роль в жизнедеятельности организмов играют органы выделения?
  Как избавляются от жидких продуктов жизнедеятельности простейшие и кишечнополостные?
  Сравнить выделительную систему плоских и кольчатых червей.
  Что называют «мальпигиевыми трубочками» у насекомых? Как они работают?
  Как усложнялась выделительная система хордовых?
  
  

• 

  4 слайд

  Кишечнополостные
  Впервые появилась нервная система сетчатого типа из специализированных клеток, разбросанных по всему телу.
  

• 

  5 слайд

  Плоские черви
  Нервная система узлового типа: головные ганглии от которых отходят два парных нервных ствола, соединенных боковыми нервами.
  

• 

  6 слайд

  Кольчатые черви
  Узловая НС: надглоточный и подглоточный ганглии связаны в окологлоточное нервное кольцо и брюшная нервная цепочка с нервными узлами в каждом сегменте
  

• 

  7 слайд

  Насекомые
  Узловая НС: «головной мозг» и подглоточный ганглий в окологлоточном нервном кольце и брюшная нервная цепочка с более крупными грудными ганглиями.
  

• 

  8 слайд

  Эволюция нервной системы Позвоночных
  КОЗ (коммуникативная компетентность, групповая коммуникация): класс делится на группы, каждая из которых получает задание.
  Стимул: Вы являетесь членами научной конференции школьников по теме «Эволюция нервной системы животных». Вам предстоит выяснить как изменялось строение головного мозга и какие отделы наиболее развиты у разных групп позвоночных животных.
  

• 

  9 слайд

  Группа 1. Используя модель головного мозга рыб и материал учебника, дайте ответ на вопрос - Какие отделы головного мозга есть у рыб?
  Группа 2. Используя модель головного мозга амфибий и материал учебника, дайте ответ на вопрос - Из каких отделов состоит мозг земноводного животного?
  Группа 3. Используя модель головного мозга пресмыкающегося и материал учебника, дайте ответ на вопрос - Какое строение имеет мозг пресмыкающегося? В чем выражается усложнение его строения?
  Группа 4. Используя модель головного мозга птицы и материал учебника, дайте ответ на вопрос - Какие отделы головного мозга есть у птиц? Какие из них наиболее развиты?
  Группа 5. Используя модель головного мозга млекопитающего и материал учебника, дайте ответ на вопрос - Каково строение головного мозга млекопитающего. Какие отделы развиты лучше, чем у других животных?
  (на выполнение задания отводится 7 минут)
  Задачная формулировка:
  

• 

  10 слайд

  Рыбы
  Задний отдел головного мозга - продолговатый мозг. Над ним возвышается мозжечок. Затем идет средний мозг - самый крупный отдел у рыб, а к среднему мозгу примыкает передний, который состоит из двух маленьких полушарий. Спереди от полушарий отходят две обонятельные доли, заканчивающиеся обонятельными нервами.
  
  

• 

  11 слайд

  Головной мозг земноводных сложнее, чем у рыб. У них лучше развит передний мозг, уже поделенный на полушария. Есть обонятельные доли и обонятельные нервы. Далее идет промежуточный мозг, а ниже - средний, далее мозжечок, который слабо развит, и продолговатый мозг, который переходит в спинной мозг.
  
  Земноводные
  

• 

  12 слайд

  Передний мозг увеличен за счет разрастания подкорковых узлов - полосатых тел. Появилась кора переднего мозга. Сильно развит мозжечок, регулирующий координацию движений. Как и у земноводных, есть промежуточный, средний и продолговатый отделы мозга.
  
  Пресмыкающиеся
  

• 

  13 слайд

  Нервная система птиц хорошо развита. Особенно сильно развит мозжечок, координирующий движения в полете. Полушария переднего мозга больше, чем у пресмыкающихся, сильно развиты зрительные доли среднего мозга. Довольно большой мозг птиц свидетельствует об их высоком развитии.
  
  Птицы
  

• 

  14 слайд

  Намного увеличены полушарий переднего мозга, появились борозды и извилины. Спереди от них отходят крупные обонятельные доли. Ниже переднего мозга находится средний мозг, следом за ним - мозжечок, промежуточный мозг, продолговатый, переходящий в спинной.
  
  Млекопитающие
  

• 

  15 слайд

  
  Рефлекс. Инстинкт.
  
  Что лежит в основе всех реакций организма животного?
  (В основе всех реакций организма животного лежит рефлекс)
  Что такое рефлекс?
  Что вы знаете о рефлексах?
  Где вы уже встречали сведения о рефлексах?
  Рефлекс - это ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая при помощи нервной системы.
  
  
  

• 

  16 слайд

  Врожденные рефлексы - это рефлексы, которые свойственны данному виду животных, передаются от родителей потомкам, связаны с важными жизненными функциями (сосательный, глотательный, дыхательный рефлексы).
  Приобретенные рефлексы - рефлексы, которые вырабатываются на определенный раздражитель и исчезают, если условия изменяются, в результате процесса торможения (принимать пищу в одно и то же время, совершать физиологические отправления в определенное время или в отведенном месте).
  
  Рефлексы
  Врожденные
  Приобретенные
  

• 

  17 слайд

  Инстинкт - последовательность рефлекторных действий, закрепленная наследственно.
  

• 

  18 слайд

  Наблюдали ли вы за поведением кошки или собаки, у которой появились детеныши?
  Почему в этот период такие добродушные и ласковые домашние питомцы становятся настороженными и даже агрессивными?
  У млекопитающих очень хорошо проявляется инстинкт материнства. Поэтому у самок изменяется поведение, и они реагируют на любые изменения в окружающей обстановке, охраняя и защищая своих детей.
  
  Задание:
  «Сравнение головного мозга позвоночных животных»
  

• 

  19 слайд

  §43, ответить на вопросы в конце параграфа
  
  Домашнее задание:
  

Краткое описание материала