Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему: "Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация по биологии на тему: "Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость" (8 класс)

библиотека
материалов
Презентация урока «Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозам...
Эпиграф: Психический акт не может явиться в сознании без внешнего чувственно...
- Один говорит, двое глядят, двое слушают. - Два братца глядятся – Друг друга...
Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость
Практическая работа Цель: показать необходимость взаимодействия анализаторов...
Известно, что… При простудных заболеваниях, когда нос заложен, еда кажется бе...
Взаимодействие анализаторов
Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия вкусо...
Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, кото...
И совсем понятно, почему при сильных резких звуках и, тем более, взрывах, нео...
Окружающий мир мы воспринимаем как целое, не выделяя какой-то один вид ощущен...
Ощущение. Что это? Это психическое состояние, возникающее непосредственно пр...
Восприятие. Что это? Это осознание состояния окружающей среды, возникающее бл...
Какой анализатор изображён на рисунках? 1 – объект, 2 - рецептор, 3 – провод...
Взаимозаменяемость анализаторов Если по какой-либо причине, один или нескольк...
при потере зрения обостряется слух, обоняние и осязание слепоглухонемые по з...
Восприятие окружающего мира обеспечивается согласованной работой всех анализа...
Проверим свои знания Задание 1: в группе терминов зачеркните лишнее понятие,...
Задание 2 1. Какой орган чувств изображен на рисунке? 2. Назовите части этого...
Оценим друг друга Задание 1. Правильно зачёркнуто лишнее понятие - 1балл. выд...
Кроссворд Придумайте вопросы к кроссворду 	н	а	к	о	в	а	л	ь	н	я э	н	д	о	л	и	м...
1. Повторить материал об анализаторах; 2. Творческое задание: к следующему ур...
Спасибо за внимание Учебник: авт. Н.И.Сонин, М.П.Сапин « Биология. Человек. 8...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация урока «Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозам
Описание слайда:

Презентация урока «Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость»

№ слайда 2 Эпиграф: Психический акт не может явиться в сознании без внешнего чувственно
Описание слайда:

Эпиграф: Психический акт не может явиться в сознании без внешнего чувственного возбуждения И.М. Сеченов

№ слайда 3 - Один говорит, двое глядят, двое слушают. - Два братца глядятся – Друг друга
Описание слайда:

- Один говорит, двое глядят, двое слушают. - Два братца глядятся – Друг друга не видят. Рядом два колодца, а между ними – одна перегородка. Плосконька досочка: по краям обшивочка, а в серёдке – дырочка. Между двух светил я – один. Два брата живут рядом, а сойтись не могут.

№ слайда 4 Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость
Описание слайда:

Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость

№ слайда 5 Практическая работа Цель: показать необходимость взаимодействия анализаторов
Описание слайда:

Практическая работа Цель: показать необходимость взаимодействия анализаторов для полной характеристики предмета. Объект исследования: предмет (карандаш, ластик и т.д.) Выполняется в паре: Лист наблюдения заполняется наблюдателем Испытуемый выполняет указания наблюдателя. Совместно делают выводы. Вопросы для формулирования вывода: Какие анализаторы участвовали в различении и узнавании предмета? С помощью какого анализатора вы получили большее представление о предмете? Лист наблюдения. в начало Действия испытуемого Наблюдения Закройте глаза. Возьмите предмет из рук наблюдателя и опишите его. Не открывая глаз, задайте уточняющие вопросы об объекте исследования. Откройте глаза. Правильно ли вы определили предмет? Что вы еще можете о нем рассказать?

№ слайда 6 Известно, что… При простудных заболеваниях, когда нос заложен, еда кажется бе
Описание слайда:

Известно, что… При простудных заболеваниях, когда нос заложен, еда кажется безвкусной, т.к… Воспалительные заболевания носоглотки могут вызвать воспаление среднего уха и привести к глухоте, т.к. … Сильные звуки могут вызвать нарушение слуха, а поэтому при взрывах рекомендуют закрывать уши и открывать рот, т.к. … Задание: закончите предложения и, на основе этих фактов, сделайте вывод.

№ слайда 7 Взаимодействие анализаторов
Описание слайда:

Взаимодействие анализаторов

№ слайда 8 Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия вкусо
Описание слайда:

Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия вкусовых, обонятельных, температурных, осязательных рецепторов, расположенных в слизистой оболочке ротовой полости, и соответствующих анализаторов, поэтому при насморке еда кажется безвкусной.

№ слайда 9 Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, кото
Описание слайда:

Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, которая открывается в глотку, поэтому при воспалительных заболеваниях носоглотки, микроорганизмы могут попасть в полость среднего уха и вызвать его воспаление.

№ слайда 10 И совсем понятно, почему при сильных резких звуках и, тем более, взрывах, нео
Описание слайда:

И совсем понятно, почему при сильных резких звуках и, тем более, взрывах, необходимо открывать рот, ведь при этом выравнивается давление в полости уха с атмосферным, и, тем самым, предотвращается повреждение барабанной перепонки.

№ слайда 11 Окружающий мир мы воспринимаем как целое, не выделяя какой-то один вид ощущен
Описание слайда:

Окружающий мир мы воспринимаем как целое, не выделяя какой-то один вид ощущений. Формирующиеся у нас образы внешних предметов и явлений – это результат объединенной работы многих анализаторов. Взаимодействие отдельных ощущений происходит в коре головного мозга, куда сходится сигнализация от всех анализаторов.

№ слайда 12 Ощущение. Что это? Это психическое состояние, возникающее непосредственно пр
Описание слайда:

Ощущение. Что это? Это психическое состояние, возникающее непосредственно при действии раздражителей на органы чувств, составляющая часть восприятия Взаимодействие ощущений – непременное условие полноценной трудовой деятельности. Например, когда токарь работает на станке, то у него действуют все анализаторы. Зрением он контролирует основные операции на станке, слухом – скорость вращения, осязанием – качество выточки детали, кожным и мышечным чувством – положение собственного тела у станка.

№ слайда 13 Восприятие. Что это? Это осознание состояния окружающей среды, возникающее бл
Описание слайда:

Восприятие. Что это? Это осознание состояния окружающей среды, возникающее благодаря анализу ощущений, получаемых от органов чувств, сопоставлению их с имеющимися данными прошлого опыта и опознаванию предмета или явления. Восприятие представляет собой процесс формирования психического образа, основанный на анализе ощущений и интерпретации их в свете опыта. Богатство восприятия мира обеспечивается согласованной работой всех анализаторов.

№ слайда 14 Какой анализатор изображён на рисунках? 1 – объект, 2 - рецептор, 3 – провод
Описание слайда:

Какой анализатор изображён на рисунках? 1 – объект, 2 - рецептор, 3 – проводящий путь, 4 – участок коры

№ слайда 15 Взаимозаменяемость анализаторов Если по какой-либо причине, один или нескольк
Описание слайда:

Взаимозаменяемость анализаторов Если по какой-либо причине, один или несколько органов чувств (анализаторов) пропадает, то другой усиливается. Например, глухонемые люди лучше видят. А у людей, лишенных зрения и слуха, осязание — основной источник информации о внешнем мире. Глаза Руки Уши

№ слайда 16 при потере зрения обостряется слух, обоняние и осязание слепоглухонемые по з
Описание слайда:

при потере зрения обостряется слух, обоняние и осязание слепоглухонемые по запаху определяют людей и даже названия газет, могут “слушать” музыку поверхностью тела, улавливая вибрацию воздуха это доказывает, что повреждение одного из органов чувств компенсируется за счет других, ТО ЕСТЬ

№ слайда 17 Восприятие окружающего мира обеспечивается согласованной работой всех анализа
Описание слайда:

Восприятие окружающего мира обеспечивается согласованной работой всех анализаторов! Повреждение одной из частей анализатора приводит к невозможности различать раздражители! Повреждение одних органов чувств компенсируется за счёт усиления функций других анализаторов! Взаимодействие и взаимозаменяемость анализаторов (сенсорных систем) свидетельствует о неисчерпаемых и до конца неизученных возможностях организма.

№ слайда 18 Проверим свои знания Задание 1: в группе терминов зачеркните лишнее понятие,
Описание слайда:

Проверим свои знания Задание 1: в группе терминов зачеркните лишнее понятие, выделите ключевое и дайте ему определение. 1 вариант: 2 вариант: рецепторы вкус нервы обоняние зона коры полушарий выделение анализаторы осязание рефлекс ощущение

№ слайда 19 Задание 2 1. Какой орган чувств изображен на рисунке? 2. Назовите части этого
Описание слайда:

Задание 2 1. Какой орган чувств изображен на рисунке? 2. Назовите части этого анализатора. 3. С какими анализаторами он связан? 4.При каких условиях наиболее чувствительны рецепторы данного органа чувств? 1 вариант 2 вариант

№ слайда 20 Оценим друг друга Задание 1. Правильно зачёркнуто лишнее понятие - 1балл. выд
Описание слайда:

Оценим друг друга Задание 1. Правильно зачёркнуто лишнее понятие - 1балл. выделено ключевое понятие - 1 балл. дано определение - 1 балл. всего - 3 балла. Задание 2. Правильно назван орган чувств - 1 балл. названы части анализатора -1 балл. отражена взаимосвязь - 1 балл. названы условия -1 балл. всего -4 балла. «5» – 7 баллов. «4» – 6-5 баллов. «3» – 4 балла.

№ слайда 21 Кроссворд Придумайте вопросы к кроссворду 	н	а	к	о	в	а	л	ь	н	я э	н	д	о	л	и	м
Описание слайда:

Кроссворд Придумайте вопросы к кроссворду н а к о в а л ь н я э н д о л и м ф а р а д у ж к а у л и т к а р е с н и ц ы з р е н и е о с я з а н и е с е т ч а т к а р о г о в и ц а х р у с т а л и к

№ слайда 22 1. Повторить материал об анализаторах; 2. Творческое задание: к следующему ур
Описание слайда:

1. Повторить материал об анализаторах; 2. Творческое задание: к следующему уроку составить презентацию по теме «Строение и значение опорно-двигательного аппарата».

№ слайда 23 Спасибо за внимание Учебник: авт. Н.И.Сонин, М.П.Сапин « Биология. Человек. 8
Описание слайда:

Спасибо за внимание Учебник: авт. Н.И.Сонин, М.П.Сапин « Биология. Человек. 8 класс»

Краткое описание документа:

Презентация по теме: "Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость" содержит в себе информацию об органах чувств, загадки, практические работы, задания для учащихся 8 класса. Множественные красочные рисунки несут в себе большой объем информации о взаимодействиях органов чувств, что легко воспринимается детьми. Строение рганов чувств трудно усваивается детьми, поэтому наглядные, яркие рисунки помогают достичь желаемого результата. Проверка знаний дает возможность еще раз закрепить пройденный материал и понять насколько ребята усвоили данную тему. 

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров1564
Номер материала 350261
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх