Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Применение проектно - исследовательской деятельности
2 слайд
Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность...
Бернард Шоу
3 слайд
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Задачи:
Создать условия для организации деятельности учащихся
Создать условия для подготовки к профессиональному выбору
Создать условия для формирования у школьников навыков самостоятельного добывания новых знаний
4 слайд
5 слайд
Программа внеурочной деятельности
по биологии в 6 классе
«Проект «Пластиковая болезнь цивилизации»
6 слайд
Цель программы:
формирование проектно - исследовательской деятельности обучающихся;
привлечение внимания обучающихся к проблемам утилизации мусора
7 слайд
Задачи:
развивать познавательные способности и формировать исследовательский поиск у школьников;
развивать специфические умения и навыки проектирования формировать экологическую грамотность
содействовать приобретению обучающимися опыта разрешения личных, групповых, социальных проблем;
формировать опыт публичного выступления, способствовать формированию культуры речи;
разработать способы борьбы с пластиковыми отходами;
привлечь к проблеме жителей города.
8 слайд
Основные этапы внеурочной проектной деятельности:
1. Выбор темы.
2. Сбор сведений.
3. Выбор проектов.
4. Реализация проектов.
5. Презентации.
9 слайд
Что могу сделать Я в проблеме бытовых отходов?
Перестать мусорить. В городе, на пляже, в лесу. Нигде. Пускай у нас не очень совершенная система утилизации мусора, но она лучше, чем слой отходов, равномерно покрывающий территорию вокруг мест проживания человека.
При выезде на пикник, на пляж забирайте мусор с собой. Лучше пластик в костре не сжигать.
Уменьшить количество используемого пластика. Не используйте одноразовую пластиковую посуду в походах.
Делать выбор в пользу продуктов с меньшей упаковкой или с биоразлагающейся упаковкой.
Участвуйте в движениях по зачистке пляжей и лесов, сами устраивайте такие свершения у себя на дачном участке или во дворе.
Не сжигать мусор. Температуры обычного костра недостаточно для полного горения пластика. Он только плавится с выделением токсичных веществ.
Объяснять про вред пластика другим людям, распространять информацию, поправлять тех людей, что на ваших глазах мусорят в неподходящих местах.
Звание «Разумное существо» по рождению не прилагается, оно заслуживается поступками.
10 слайд
11 слайд
12 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выступление на методическом объединении по теме: "Применение проектно - исследовательской деятельности".
Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, достичь поставленные цели.
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ЭТО образовательная технология, предполагающая решение обучающимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста, в ходе которого реализуется научный метод познания (вне зависимости от области исследования).
Задачи проектно – исследовательской деятельности.
· Создать условия для организации деятельности обучающихся: определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты;
· Создать условия для подготовки к профессиональному выбору, т.е. научить ориентироваться в мире профессий, в системе профессионального образования, в собственных интересах и возможностях, подготовить к условиям обучения в профессиональном учебном заведении, сформировать знания и умения, имеющие опорное значение для профессионального образования определенного профиля.
· Создать условия для формирования у школьников навыков самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения.
Поэтому учитель все чаще стремиться предлагать задания, включающие детей в самостоятельный творческий, исследовательский поиск. Возможности использования методов проведения самостоятельных исследований и создания детьми собственных творческих проектов в основном учебном процессе существенно ограничены, поэтому выполнение творческих проектов ребенком интенсивно развивается в сфере дополнительного образования.
Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждымребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». На занятиях внеурочной деятельностью ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Внеурочная деятельность – это не работа с отстающими илиодарёнными детьми. Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Она позволяет в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Главное при этом – осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизмов обеспечения полноты и цельности образования.
6 609 896 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Михайлова Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.