Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему: "Речь и мышление" (9 класс)

Презентация по биологии на тему: "Речь и мышление" (9 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология
Речь и мышление
МЫШЛЕНИЕ.
Какие отделы мозга развиты лучше, чем у животных? С чем это связано? Почему п...
Мышление – это: Высшая форма познавательной деятельности человека, позволяюща...
Функции мышления Установление всеобщих взаимосвязей Обобщение свойств однород...
Виды мышления Мышление неоднородно. Существуют разные его виды. Они различают...
Виды мышления Наглядно-действенное мышление — это особый вид мышления, суть к...
Виды мышления Словесно-логическое мышление - вид мышления, осуществляемый при...
Основная задача мышления заключается в том, чтобы выявить существенные, необх...
Основные мыслительные операции Анализ – мыслительная операция расчленения сло...
Формы мышления Понятие – форма мышления, отражающая существенные свойства, св...
Этапы решения мыслительной задачи Осознание Проблемной ситуации Ограничение з...
Индивидуальные особенности мышления проявляются в продуктивности ума, составл...
Составляющие продуктивности ума Быстрота Самостоятельность Широта Гибкость Гл...
Качества мышления: Быстрота мышления – проявляется в способности находить пра...
Сознание – это отражение действительности в мозге человека. Мышление – это об...
Сигнальные системы Совокупность процессов в нервной системе, которые осуществ...
Сигнальные системы Первая с.с Воспринимает конкретные раздражители и является...
Речь – это озвученная мысль, свойственная только человеку Основой для возникн...
Функции речи (слова) Условный раздражитель Основа формирования понятий Средст...
Дети - «Маугли» Возникновение второй с.с. Связано с коллективным трудом: эта...
Типпе Дегре – родилась в Африке и росла среди львов
Бэби-Хоспитал Найдена в 1978 на Сьерра-Леоне в стаде обезьян
Мальчик – обезьяна из Камбоджи
В отличие от животных, кора человека обладает большей способностью к восприят...
Речь (вторая сигнальная система) – материальная основа мышления. Функции реч...
Виды речи: Внешняя Общение между людьми при помощи разговора. Внутренняя Напр...
Письменная Очень чёткий замысел. Сложная смысловая программа. Аффективная Нет...
Интеллект Характерные черты: 1) Способность познавать окружающий мир. 2) Всео...
IQ (англ. intelligence quotient) - коэффициент умственного развития. Ниже 70...
Альберт Эйнштейн IQ 200 Билл Гейтс IQ 160 Джордж Буш младший IQ 91 Александр...
Вопросы для самостоятельной работы - Объясните значение мышления для развити...
Домашнее задание: по учебнику 9 класса §32, § 33- учить Прочитать § 35 Повтор...
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Речь и мышление
Описание слайда:

Речь и мышление

№ слайда 2 МЫШЛЕНИЕ.
Описание слайда:

МЫШЛЕНИЕ.

№ слайда 3 Какие отделы мозга развиты лучше, чем у животных? С чем это связано? Почему п
Описание слайда:

Какие отделы мозга развиты лучше, чем у животных? С чем это связано? Почему после удаления коры у животных наступает сон? Почему животных без коры ничему нельзя научить? Какую роль играет к.б.п. у человека? Какая деятельность является основой работы мозга? Что является компонентами ВНД? Есть ли сходство ВНД животных и человека?

№ слайда 4 Мышление – это: Высшая форма познавательной деятельности человека, позволяюща
Описание слайда:

Мышление – это: Высшая форма познавательной деятельности человека, позволяющая отражать окружающую действительность обобщенно, опосредованно и устанавливать связи и отношения между предметами и явлениями.

№ слайда 5 Функции мышления Установление всеобщих взаимосвязей Обобщение свойств однород
Описание слайда:

Функции мышления Установление всеобщих взаимосвязей Обобщение свойств однородной группы явлений Понимание сущности конкретного явления Решение проблем и задач Понимание –это не только раскрытие существенного в предметах и явлениях, но и постижение смысла и значения чего-либо. При этом, чем больше связей человек обнаруживает между прежним и новым опытом, тем сильнее ощущение, что это новое ему понятно. Проблемная ситуация является побудителем, как бы запуском мышления. Анализ проблемной ситуации порождает вопросы, на которые необходимо ответить. Проблемная ситуация - это конфликт между тем, что дано субъекту и тем, что он должен достигнуть.

№ слайда 6 Виды мышления Мышление неоднородно. Существуют разные его виды. Они различают
Описание слайда:

Виды мышления Мышление неоднородно. Существуют разные его виды. Они различаются по своему функциональному назначению, строению, используемым средствам, познавательным возможностям. Генетическая психология выделяет три вида мышления: Наглядно-действенное Наглядно-образное Словесно-логическое.

№ слайда 7 Виды мышления Наглядно-действенное мышление — это особый вид мышления, суть к
Описание слайда:

Виды мышления Наглядно-действенное мышление — это особый вид мышления, суть которого заключается в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с реальными предметами. Первичный вид мышления, возникающий у ребенка. Также широко представлен у людей, занятых производственным трудом, результатом которого является создание какого-либо материального продукта.

№ слайда 8 Виды мышления Словесно-логическое мышление - вид мышления, осуществляемый при
Описание слайда:

Виды мышления Словесно-логическое мышление - вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями. При этом, решая те или иные умственные задачи, мы пользуемся готовыми знаниями, полученными другими людьми и выраженными в форме понятий, суждений, умозаключений.

№ слайда 9 Основная задача мышления заключается в том, чтобы выявить существенные, необх
Описание слайда:

Основная задача мышления заключается в том, чтобы выявить существенные, необходимые связи, основанные на реальных зависимостях, отделив их от случайных совпадений во времени и пространстве. Выявление связей и отношений между предметами и явлениями осуществляется посредством преобразования и особых умственных операций. В процессе мышления осуществляется переход от случайного к необходимому, от единичного к общему. Существенные связи с необходимостью являются общими при многообразных изменениях несущественных обстоятельств.- Обобщенность. Проникновение в существенные связи и отношения предметного и социального мира возможно с помощью выработанных человечеством культурных средств, орудий познания – практических действий, образов и представлений, моделей, схем, символов, знаков, языка. Опора на культурные средства познания характеризует такую особенность мышления как опосредованность.

№ слайда 10 Основные мыслительные операции Анализ – мыслительная операция расчленения сло
Описание слайда:

Основные мыслительные операции Анализ – мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики. Синтез – мыслительная операция, позволяющая в едином процессе мысленно переходить от частей к целому. Сравнение – мыслительная операция, основанная на установлении сходства и различия между объектами. Обобщение – мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам. Абстрагирование – отвлечение – мыслительная операция, основанная на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечения от других – несущественных.

№ слайда 11 Формы мышления Понятие – форма мышления, отражающая существенные свойства, св
Описание слайда:

Формы мышления Понятие – форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов. Суждение – форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями; утверждение или отрицание чего-либо. Могут быть истинными и ложными. Умозаключение – форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод. Могут быть индуктивными, дедуктивными и по аналогии. Человеческое мышление – в каких бы формах оно не осуществлялось – невозможно без языка, речи. Через понятие, выраженное в слове, М.оказывается неразрывно связанным с речью. Речь – материальная основа мышления. Мысль всегда опирается на свернутую внутреннюю речь. Эксперименты и регистрация движений артикуляционных органов показали, что ни одна сложная мысль не протекает без свернутых речевых процессов. Внутренняя речь, в отличие от внешней речи, обладает особым синтаксисом, характеризуется отрывистостью, фрагментарностью, сокращенностью. Взаимосвязь мышления и речи – одно из важнейших, принципиальных различий между психикой человека и психикой животных. Только с появлением слова возможно зафиксировать, закрепить представление или понятие о том или ином свойстве, качестве, характеристике объекта, отношениях между объектами. Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражается в словах, в устной и письменной речи. И наоборот, чем более совершенствуется словесная формулировка какой-либо мысли , тем отчетливее и понятнее она становится. Благодаря формулированию и закреплению в слове, мысль не исчезает и не угасает, едва успев возникнуть. Она прочно фиксируется в речевой формулировке – устной или письменной. И это – важнейшее условие их формирования.

№ слайда 12 Этапы решения мыслительной задачи Осознание Проблемной ситуации Ограничение з
Описание слайда:

Этапы решения мыслительной задачи Осознание Проблемной ситуации Ограничение зоны поиска Построение гипотезы Проверка гипотезы Постановка задачи Рефлексия действий и результатов

№ слайда 13 Индивидуальные особенности мышления проявляются в продуктивности ума, составл
Описание слайда:

Индивидуальные особенности мышления проявляются в продуктивности ума, составляющими которого являются отдельные качества мышления:

№ слайда 14 Составляющие продуктивности ума Быстрота Самостоятельность Широта Гибкость Гл
Описание слайда:

Составляющие продуктивности ума Быстрота Самостоятельность Широта Гибкость Глубина Критичность Инициативность Сообразительность

№ слайда 15 Качества мышления: Быстрота мышления – проявляется в способности находить пра
Описание слайда:

Качества мышления: Быстрота мышления – проявляется в способности находить правильные, обоснованные решения и реализовывать их в условиях дефицита времени. Самостоятельность мышления – выражается в умении увидеть новую проблему, поставить новый вопрос и затем решить задачи своими силами. Творческий характер мышления наиболее ярко выражается вего самостоятельности. Гибкость мышления – проявляется в умении изменять намеченный план действий, если этот план не удовлетворяет условиям, которые обнаруживаются в ходе решения задач.

№ слайда 16 Сознание – это отражение действительности в мозге человека. Мышление – это об
Описание слайда:

Сознание – это отражение действительности в мозге человека. Мышление – это обобщенное и опосредованное познание действительности.

№ слайда 17 Сигнальные системы Совокупность процессов в нервной системе, которые осуществ
Описание слайда:

Сигнальные системы Совокупность процессов в нервной системе, которые осуществляют восприятие, анализ информации и ответную реакцию организма, называют сигнальной системой.

№ слайда 18 Сигнальные системы Первая с.с Воспринимает конкретные раздражители и является
Описание слайда:

Сигнальные системы Первая с.с Воспринимает конкретные раздражители и является основой для образования условных рефлексов. За это восприятие отвечают анализаторы. Вторая с.с. Условным раздражителем является слово. На основе слов возникает возбуждение, воспринимаемое и перерабатываемое к.б.п. Слова являются сигналами для работы первой с.с.

№ слайда 19 Речь – это озвученная мысль, свойственная только человеку Основой для возникн
Описание слайда:

Речь – это озвученная мысль, свойственная только человеку Основой для возникновения речи является аппарат для образования звуков – голосовой. В к.б.п. в левом полушарии три центра речи: - слуховой (понимание) - двигательный (произношение) - зрительный ( понимание письменной речи, чтение)

№ слайда 20 Функции речи (слова) Условный раздражитель Основа формирования понятий Средст
Описание слайда:

Функции речи (слова) Условный раздражитель Основа формирования понятий Средство общения Средство мышления: - мышления осуществляется в речевой форме, - Мышление свойственно только человеку, - Мышление формируется…

№ слайда 21 Дети - «Маугли» Возникновение второй с.с. Связано с коллективным трудом: эта
Описание слайда:

Дети - «Маугли» Возникновение второй с.с. Связано с коллективным трудом: эта система - средство общения. Слова и речь в целом обеспечили человеку высшие свойства нервной системы – сознание и мышление

№ слайда 22 Типпе Дегре – родилась в Африке и росла среди львов
Описание слайда:

Типпе Дегре – родилась в Африке и росла среди львов

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Бэби-Хоспитал Найдена в 1978 на Сьерра-Леоне в стаде обезьян
Описание слайда:

Бэби-Хоспитал Найдена в 1978 на Сьерра-Леоне в стаде обезьян

№ слайда 25 Мальчик – обезьяна из Камбоджи
Описание слайда:

Мальчик – обезьяна из Камбоджи

№ слайда 26 В отличие от животных, кора человека обладает большей способностью к восприят
Описание слайда:

В отличие от животных, кора человека обладает большей способностью к восприятию закономерностей в окружающем мире.

№ слайда 27 Речь (вторая сигнальная система) – материальная основа мышления. Функции реч
Описание слайда:

Речь (вторая сигнальная система) – материальная основа мышления. Функции речи: В общении: Коммуникация – передача друг другу определённых сведений, мыслей, чувств. Экспрессия – передача эмоционального отношения к человеку, к которому она обращена. В мышлении: Сигнализация – через слово обозначается предмет, действие, состояние. Обобщение – каждое слово уже обобщает и это позволяет реализоваться мышлению.

№ слайда 28 Виды речи: Внешняя Общение между людьми при помощи разговора. Внутренняя Напр
Описание слайда:

Виды речи: Внешняя Общение между людьми при помощи разговора. Внутренняя Направлена на себя. Носит свёрнутый, сокращённый характер. Устная Отличается сокращённым количеством слов и простой грамматической конструкцией

№ слайда 29 Письменная Очень чёткий замысел. Сложная смысловая программа. Аффективная Нет
Описание слайда:

Письменная Очень чёткий замысел. Сложная смысловая программа. Аффективная Нет замысла. Очень проста, ограниченна «Ах!», «Ну, погоди!». Диалогическая Речь при которой активны в равной степени все её участники. Монологическая Предъявляет высокие требования к говорящему (доклад, лекция).

№ слайда 30 Интеллект Характерные черты: 1) Способность познавать окружающий мир. 2) Всео
Описание слайда:

Интеллект Характерные черты: 1) Способность познавать окружающий мир. 2) Всеобщность (т.е. во всех видах умственной деятельности). 3) Наследуемость (преимущественно).

№ слайда 31 IQ (англ. intelligence quotient) - коэффициент умственного развития. Ниже 70
Описание слайда:

IQ (англ. intelligence quotient) - коэффициент умственного развития. Ниже 70 – слабоумные (15% населения Земли) Ниже 90 – у 1/4 населения 100 – в среднем Выше 110 – у 1/4 населения 130-140 – 2% людей

№ слайда 32 Альберт Эйнштейн IQ 200 Билл Гейтс IQ 160 Джордж Буш младший IQ 91 Александр
Описание слайда:

Альберт Эйнштейн IQ 200 Билл Гейтс IQ 160 Джордж Буш младший IQ 91 Александр Солженицын IQ 159 Владимир Путин IQ 134 Брюс Уиллис IQ 101 Оноре де Бальзак IQ 187 ПэрисХилтон IQ 95 Алла Пугачева IQ 106 Сильвестр Сталлоне IQ 93 Анджелина Джоли IQ 118

№ слайда 33 Вопросы для самостоятельной работы - Объясните значение мышления для развити
Описание слайда:

Вопросы для самостоятельной работы - Объясните значение мышления для развития личности. -Ученику предложили найти обобщающее слово к двум следующим понятиям: километр – метр. Чтобы выполнить верно задание, какое мыслительное действие должен произвести ученик? -Ребенку подготовительной группы предложили решить задачу: «Мама съела 3 конфеты, а сын 2. Сколько они съели конфет?» Мальчик отказался решать задачу, мотивируя тем, что так не бывает. Объясните поведение ребенка.

№ слайда 34 Домашнее задание: по учебнику 9 класса §32, § 33- учить Прочитать § 35 Повтор
Описание слайда:

Домашнее задание: по учебнику 9 класса §32, § 33- учить Прочитать § 35 Повторить §30, §31, §34 Отвечать на вопросы по тексту параграфов

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Мышление есть психический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности.

К основным операциям мышления относят: анализ, сравнение, синтез, конкретизацию, абстрагирование, обобщение, а также сравнение и классификацию.

Основными видами мышления являются теоретическое (к которому, в свою очередь, относят понятийное и образное), а так же практическое (к нему относятся наглядно-образное и наглядно-действенное).

В психологии проблема мышления тесно связана с проблемой речи. Человеческое мышление и речь протекают на основе общих элементов - слов. Речь возникла одновременно с мышлением в процессе общественно-исторического развития человека.

Речь - главное приобретение человечества, катализатор его совершенствования. Действительно, она всемогуща, она делает доступными познанию те объекты, которые человек воспринимает непосредственно, то есть с которыми достижимо реальное взаимодействие. Кроме того, язык позволяет оперировать и с объектами, которые человек вообще не встречал ранее, то есть не входившими в его индивидуальный опыт, а присвоенными им из общечеловеческого опыта. Поэтому и говорят, что язык знаменует появление особой формы отражения действительности.

 

 

Автор
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров3416
Номер материала 519673
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх