Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проверка домашнего задания
План параграфа
1. Царства живых организмов
2. Признаки живого
1) 1.Каждый живой организм состоит из клеток
2) Обмен веществ и энергии .
3) Раздражимость
4) Рост
5) Развитие
6) Размножение
7) Сходный химический состав
2 слайд
02.10.2013г
1. Что такое биосфера?
2. Какие среды обитания организмов вам известны?
3 слайд
Тема:………. обитания организмов
Учитель: Лебединская С.А. – учитель биологии МБОУ «Ивнянская СОШ №1»
4 слайд
Тема: Среды обитания организмов
Учитель: Лебединская С.А.
5 слайд
Цель урока?
6 слайд
Цель урока?
1. Что такое среда обитания?
2. Какие виды сред бывают
3. Как приспособлены организмы к средам жизни
7 слайд
Среда обитания -
это всё то, что окружает живое существо в природе.
На Земле существуют четыре основные среды обитания, освоенные и заселённые организмами.
8 слайд
Виды сред обитания
Наземно-воздушная среда
водная
почвенная
живые организмы
9 слайд
10 слайд
CРЕДЫ ОБИТАНИЯ
ОРГАНИЗМОВ
НАЗЕМНО - ВОЗДУШНАЯ СРЕДА
ПОЧВА
ОРГАНИЗМ – как СРЕДА ОБИТАНИЯ
ВОДНАЯ СРЕДА
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
Закрепление материала
Проверка составленных элементов ЛСМ
Сверяем с готовой ЛСМ
15 слайд
CРЕДЫ ОБИТАНИЯ
ОРГАНИЗМОВ
НАЗЕМНО - ВОЗДУШНАЯ СРЕДА
2. содержит перегной, минеральные вещества , воду
ПОЧВА
ОРГАНИЗМ – как СРЕДА ОБИТАНИЯ
ВОДНАЯ СРЕДА
1. Низкая плотность воздуха
2. Колебания температуры
3.Химический состав воздуха
Азот - 78%, кислород – 21, другие газы 1%
1. Высокая плотность воды
2. Нет колебаний температуры
3. Накапливает тепло
4. Солевой состав воды
1. Плодородие- обеспечивает урожай
1. Условия жизни постоянны
16 слайд
Кроссворд
1.Все, что окружает живые существа в природе?
2. Организмы обитающие в теле других организмов
3. Почва обладает свойством способным влиять на урожайность.
4. Организмы обитающие в этой среде имеющие обтекаемую форму тела как она называется ?
5. Чтобы выжить человечество должно все среды…..
17 слайд
Кроссворд
1. среда
2. паразиты
3. плодородие
4. водная
Охранять
Ключевое слово СРЕДА
18 слайд
Необходимо знать
ВОДНАЯ СРЕДА.
НАЗЕМНО-ВОЗДУШНАЯ СРЕДА. ПОЧВА КАК СРЕДА ОБИТАНИЯ. ОРГАНИЗМ КАК СРЕДА ОБИТАНИЯ
19 слайд
20 слайд
Домашнее задание
Параграф 4 стр.19-24
Составить план параграфа
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан по программе В. В. Пасечника, стандартам второго поколения. Цель урока: Создать условия по изучению и первичному закреплению знаний cред обитания живых организмов, выявить связь организмов со средой обитания, взаимосвязь организмов в природе, влияние деятельности человека на природу, и её охрана, умений ставить цель и планировать свою деятельность. Содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмет, социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.
Продолжить формирование умений работать с дополнительными источниками информации, выделять признаки животных, проводить анализ, делать выводы, развивая мышление обучающихся составлять ЛСМ (Логические Смысловые Модели) и таблицы. Способствовать повышению информационной культуры. Воспитывать любовь и прививать бережное отношение к природе. На уроке каждый ребёнок вовлекается в учебную деятельность, и он становится единым творческим процессом.
6 662 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лебединская Светлана Альбертовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.