Презентация по биологии на тему "Видообразование" (11 класс)

PPTX

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Видообразование.
2 слайд

Закрепить знания об эволюционных процессах.
Дать понятия о путях и скорости видообразования.
Определить типы видообразования.
2
Цель урока:
3 слайд

3
Разнообразие организмов:
4 слайд

- это сложный эволюционный процесс, возникновения нового вида при определенных условиях.
4
Видообразование
5 слайд

5
Эрнст Майр (1904 г.р.)
в 1964 году
«Популяция, виды, эволюция.»
6 слайд

Пути видообразования:
6
7 слайд

Типы видообразования:
Аллопатрический
7
8 слайд

Галапагосские вьюрки
8
9 слайд

Аллопатрическое видообразование
9
РАСШИРЕНИЕ
АРЕАЛА
МНОГООБРАЗИЕ
ВИДОВ ЗАЙЦЕВ
10 слайд

Типы видообразования:
Симпатрический
10
11 слайд

11
12 слайд

Озеро Байкал
12
13 слайд

13
14 слайд

Основа
видообразования
?
14
15 слайд

15
ВИДООБРАЗОВАНИЕ
ПОСТЕПЕННОЕ
ВНЕЗАПНОЕ
ДИВЕРГЕНТНОЕ
ФИЛИТИЧЕСКОЕ
ГИБРИДОГЕННОЕ
16 слайд

Многообразие видов
Приспособленность организмов к определенной среде обитания

16
Результат микроэволюции
17 слайд

Без видообразования немыслимо разнообразие и прогресс в природе.
17
ВЫВОД:
18 слайд

Тест для закрепления
I. Установите соответствие между движущими силами эволюции и результатамиэволюции:
А - движущие силы эволюции.
Б - результат эволюции.
Признаки:
1.Приспособленность к среде обитания.
2.Наследственная изменчивость.
3.Борьба за существование.
4.Естественный отбор.
5.Многообразие видов.
6.Изоляция.
7.Повышение и усложнение организации.
19 слайд

II. Установите соответствие между причинами и способами видообразования:
А – географическое (аллопатрическое)
Б – экологическое (симпатрическое)
Причины:
1.Расширение ареала;
2.Стабильность ареала;
3.Разделение ареала различными преградами;
4.Многообразие изменчивости особей внутри ареала;
5.Многообразие местообитаний в пределах стабильного ареала.

19
20 слайд

Спасибо за внимание!
20
УРОК ОКОНЧЕН

Краткое описание материала

1. Аллопатрическое – основано на (allos – разный, patria – родина) географической изоляции, возникновение географических преград (хребты, проливы, каналы, города, поля, сады) приводят к появлению изолятов – географически изолированных популяций. Единый генофонд популяции разрывается на части из-за географической изоляции. Прерыв потока генов между изолятами с одной стороны и действия естественного отбора с другой приводят постепенно к репродуктивной изоляции, а значит к образованию нового вида. Таким образом, возникли разнообразные виды вьюрков на Галапагосских островах, описанные Дарвиным. Заяц-беляк распространенный почти по всей территории нашей страны, в тех областях, где зима не снежная возник заяц-русак, а в горных районах заяц-толян. Некоторые виды синиц возникли в результате географической изоляции.

(На экране рисунки вьюрков, карта распространения зайцев).

2. Симпатрическое – возникает, если дивергенция идет на одной территории. Она связана с различными условиями, иногда с пищевой специализацией. Например, 5 видов лютиков, обитающих на Европейской территории, возникли из одного исходного вида в связи с изменениями условий. В озере Байкал в течение 10 млн. лет возникло множество эндемических видов рыб и беспозвоночных: бокоплавов - 250 видов, из одного предкового. Синицы - по пищевой специализации.

Биология

11 класс

Презентации

Презентация по биологии на тему "Видообразование" (11 класс)

07.11.2014

2258

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Ремез Гульмира Евгеньевна

Заместитель директора по воспитательной работе

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 16844
Подписчики: 1
Всего материалов: 6

16844
просмотров
6
материалов
1
подписчиков

Об авторе

Место работы: МАОУ «СОШ № 18 УИП им. О.П. Табакова» Фрунзенского района г. Саратова

За время работы зарекомендовала себя опытным, активным и инициативным учителем, постоянно совершенствующим своё педагогическое мастерство, внося всё новое и прогрессивное. Работая над проблемой «Активизация познавательной активности учащихся на уроке» учитель формирует такие качества у школьников как самостоятельность, конструктивность и оригинальность мышления.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Ремез Гульмира Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.