• 

  1 слайд

• 

  2 слайд

  ИЛЛЮЗИЯ
  кажущиеся (ошибочные)
  изображения
  

• 

  3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  ОРГАН ЗРЕНИЯ
  
  
  

• 

  4 слайд

  Зрительный анализатор.
  

• 

  5 слайд

  АНАЛИЗАТОРЫ
  

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

  Задачи урока:
  1. Изучить строение зрительного анализатора;
  2. Рассмотреть процесс формирования зрительных ощущений.
  

• 

  8 слайд

  Строение глаза
  

• 

  9 слайд

  
  
  Опыт №1
  
  
  
  Испытуемый смотрит на свет, затем на несколько секунд закрывает глаза ладонью. Убирает ладонь.
  
  Второй ученик наблюдает, что происходит со зрачком в каждом случае.
  
  
  
  
  
  

• 

  10 слайд

  Опыт №2
  Рассмотрите квадратик из белой бумаги с отверстием в центре диаметром 1см. Вокруг отверстия надпись – «Да будет свет!».
  Один глаз закройте.
  Разместите квадратик напротив другого глаза на расстоянии 10-15см так, чтобы надпись была чётко видна, а через отверстие можно было увидеть текст, записанный на доске.
  А) Прочитайте текст на доске. При этом видите ли вы чётко надпись на квадратике?
  Б) Прочитайте надпись на квадратике. При этом видите ли вы чётко текст на доске?
  
  
  
  

• 

  11 слайд

  Опыт № 3
  Закройте левый глаз.
  Смотрите на чёрный крестик, расположенный слева
  Плавно приближайте к себе рисунок и зафиксируйте расстояние от глаза до рисунка, на котором кружок исчезнет.
  
  

• 

  12 слайд

  Зрительный анализатор
  СТРОЕНИЕ
  ФОРМИРОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ
  ОЩУЩЕНИЙ
  ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ
  АППАРАТ
  ГЛАЗНОЕ
  ЯБЛОКО
  РЕЦЕПТОР
  ПРОВОДЯЩИЕ
  ПУТИ
  ЗОНА КОРЫ БОЛЬШИХ
  ПОЛУШАРИЙ
  

• 

  13 слайд

  САМООЦЕНКА
  «БУКЕТ»
  Красный цветок — я принял активное участие во всех этапах урока и узнал много нового;
  Синий цветок — я участвовал в уроке, но не так активно, как могу.
  

• 

  14 слайд

  Домашнее задание
  1. п.49, вопросы
  
  2. «Глаза — это зеркало души». Данное высказывание миф или реальность?
   
  
  

Краткое описание материала