Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии" Птицы-общая характеристика!" 7 класс

Презентация по биологии" Птицы-общая характеристика!" 7 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
ТЕМА: КЛАСС ПТИЦЫ
Цель: ознакомить обучающихся с внешним строением птиц, отметив особенности, с...
ЗАДАЧИ: Изучить общую характеристику класса Птицы; выявить доказательства про...
Птицы – наиболее многочисленная группа наземных позвоночных животных, объедин...
РАБОТА В ГРУППАХ
ЦЕЛЬ: Доказать, что птицы более высокоорганизованны по сравнению с пресмыкающ...
Промежуточная форма между пресмыкающимися и птицами археоптерикс
ВЫВОД: Птицы более высокоорганизованны по сравнению с пресмыкающимися
Особенности внешнего строения птиц в связи с приспособленностью к полету
Клюв Голова Первостепенные маховые перья Второстепенные маховые перья Цевка П...
голова шея крыло туловище Нижние конечности хвост
Строение головы
Виды перьев (по строению) Контурные .Пуховые Пух.
Строение пера
ВЫВОДЫ 1. Обтекаемая форма тела птицы (уменьшение трения о воздух). 2. Особен...
ЦЕЛЬ: Познакомиться с характерными особенностями внутреннего строения и размн...
В расширении пищевода – зобе – пища может временно храниться, размягчаясь; в...
Бронхи, пронизывающие небольшие лёгкие, соединены с десятком воздушных мешков...
Бронхи, пронизывающие небольшие лёгкие, соединены с десятком воздушных мешков...
Птицы – теплокровные животные с интенсивным обменом веществ и температурой те...
Головной мозг достаточно большой, развиты большие полушария и мозжечок. У пти...
Органы выделения птиц – крупные бобовидные тазовые почки. Мочевой пузырь отсу...
ВЫВОД: Внутреннее строение и размножение птиц приспособлено к воздушной среде...
ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ Выберите правильный ответ. 1.Перья способствуют сохранению теп...
Ответы 1-в 2-в 3-а 4-а 5-в
ВЫВОД: Птицы более высокоорганизованны по сравнению с пресмыкающимися; Тело п...
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ Выпишите номера правильных суждений. 1. Все птицы спо...
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 ТЕМА: КЛАСС ПТИЦЫ
Описание слайда:

ТЕМА: КЛАСС ПТИЦЫ

№ слайда 5 Цель: ознакомить обучающихся с внешним строением птиц, отметив особенности, с
Описание слайда:

Цель: ознакомить обучающихся с внешним строением птиц, отметив особенности, связанные с полётом, внутренним строением и размножением.

№ слайда 6 ЗАДАЧИ: Изучить общую характеристику класса Птицы; выявить доказательства про
Описание слайда:

ЗАДАЧИ: Изучить общую характеристику класса Птицы; выявить доказательства происхождения птиц от пресмыкающихся; отметить особенности, связанные с полётом, внутренним, внешним строением и размножением.

№ слайда 7 Птицы – наиболее многочисленная группа наземных позвоночных животных, объедин
Описание слайда:

Птицы – наиболее многочисленная группа наземных позвоночных животных, объединяющая около 8600 видов, разделяющихся на 35-40 отрядов. Птицу нельзя спутать ни с каким другим позвоночным животным. На основе каких признаков внешнего строения животного можно сказать, что это птица?

№ слайда 8 РАБОТА В ГРУППАХ
Описание слайда:

РАБОТА В ГРУППАХ

№ слайда 9 ЦЕЛЬ: Доказать, что птицы более высокоорганизованны по сравнению с пресмыкающ
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: Доказать, что птицы более высокоорганизованны по сравнению с пресмыкающимися

№ слайда 10 Промежуточная форма между пресмыкающимися и птицами археоптерикс
Описание слайда:

Промежуточная форма между пресмыкающимися и птицами археоптерикс

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 ВЫВОД: Птицы более высокоорганизованны по сравнению с пресмыкающимися
Описание слайда:

ВЫВОД: Птицы более высокоорганизованны по сравнению с пресмыкающимися

№ слайда 13 Особенности внешнего строения птиц в связи с приспособленностью к полету
Описание слайда:

Особенности внешнего строения птиц в связи с приспособленностью к полету

№ слайда 14 Клюв Голова Первостепенные маховые перья Второстепенные маховые перья Цевка П
Описание слайда:

Клюв Голова Первостепенные маховые перья Второстепенные маховые перья Цевка Пальцы с когтями Рулевые перья Туловище Верхние кроющие перья

№ слайда 15 голова шея крыло туловище Нижние конечности хвост
Описание слайда:

голова шея крыло туловище Нижние конечности хвост

№ слайда 16 Строение головы
Описание слайда:

Строение головы

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Виды перьев (по строению) Контурные .Пуховые Пух.
Описание слайда:

Виды перьев (по строению) Контурные .Пуховые Пух.

№ слайда 19 Строение пера
Описание слайда:

Строение пера

№ слайда 20 ВЫВОДЫ 1. Обтекаемая форма тела птицы (уменьшение трения о воздух). 2. Особен
Описание слайда:

ВЫВОДЫ 1. Обтекаемая форма тела птицы (уменьшение трения о воздух). 2. Особенности строения крыльев в зависимости от типа полёта (несущие плоскости). 3. Наличие перьевого покрова (летательная поверхность). 4. Наличие хвоста, служащего птице рулём. 5. Образование цевки как посадочного устройства.

№ слайда 21 ЦЕЛЬ: Познакомиться с характерными особенностями внутреннего строения и размн
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: Познакомиться с характерными особенностями внутреннего строения и размножения птиц в связи с приспособленностью к воздушной среды обитания.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 В расширении пищевода – зобе – пища может временно храниться, размягчаясь; в
Описание слайда:

В расширении пищевода – зобе – пища может временно храниться, размягчаясь; в мускульном отделе желудка пища тщательно перетирается; в железистом отделе желудка и кишечнике пища быстро переваривается под действием ферментов; толстая кишка впадает в клоаку.

№ слайда 24 Бронхи, пронизывающие небольшие лёгкие, соединены с десятком воздушных мешков
Описание слайда:

Бронхи, пронизывающие небольшие лёгкие, соединены с десятком воздушных мешков. При вдохе воздух поступает в лёгкие и в мешки, при выходе в лёгкие проходит насыщенный кислородом воздух из воздушных мешков. Таким образом увеличивается интенсивность газообмена ( принцип двойного дыхания) Кроме того, воздушные мешки позволяют изменять плотность тела при нырянии, а также предохраняют внутренние органы от перегрева, удаляя избыток тепла

№ слайда 25 Бронхи, пронизывающие небольшие лёгкие, соединены с десятком воздушных мешков
Описание слайда:

Бронхи, пронизывающие небольшие лёгкие, соединены с десятком воздушных мешков. При вдохе воздух поступает в лёгкие и в мешки, при выходе в лёгкие проходит насыщенный кислородом воздух из воздушных мешков. Таким образом увеличивается интенсивность газообмена ( принцип двойного дыхания) Кроме того, воздушные мешки позволяют изменять плотность тела при нырянии, а также предохраняют внутренние органы от перегрева, удаляя избыток тепла

№ слайда 26 Птицы – теплокровные животные с интенсивным обменом веществ и температурой те
Описание слайда:

Птицы – теплокровные животные с интенсивным обменом веществ и температурой тела 38–45 °C. Интенсивное кровообращение обеспечивается большим объёмом четырёхкамерного сердца и большей частотой его сокращения (до 1000 ударов в минуту у колибри). У птиц два круга кровообращения.

№ слайда 27 Головной мозг достаточно большой, развиты большие полушария и мозжечок. У пти
Описание слайда:

Головной мозг достаточно большой, развиты большие полушария и мозжечок. У птиц хорошо развиты зрение, слух и чувство равновесия; Глазные яблоки большие и малоподвижные; ограниченность поля зрения компенсируется подвижностью шеи. Слух особенно хорошо развит у охотящихся в темноте птиц;

№ слайда 28 Органы выделения птиц – крупные бобовидные тазовые почки. Мочевой пузырь отсу
Описание слайда:

Органы выделения птиц – крупные бобовидные тазовые почки. Мочевой пузырь отсутствует. У самцов развиты парные половые железы – семенники, в то время как у самок сохраняются только левый яичник и яйцевод. Семяпроводы от семенников впадают в клоаку.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 ВЫВОД: Внутреннее строение и размножение птиц приспособлено к воздушной среде
Описание слайда:

ВЫВОД: Внутреннее строение и размножение птиц приспособлено к воздушной среде обитания

№ слайда 32 ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ Выберите правильный ответ. 1.Перья способствуют сохранению теп
Описание слайда:

ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ Выберите правильный ответ. 1.Перья способствуют сохранению тепла в теле птицы, так как а) состоят из ствола и опахала; б) воздух, который находится между ними, обладает большой теплопроводностью; в) воздух, который находиться между ними, обладает малой теплопроводностью; г) они смазаны маслянистой жидкостью, которая образуется в копчиковой железе. 2. У птиц, в отличие от пресмыкающихся есть а) хвост; б) шея; в) крылья; г) когти. 3. Обтекаемая форма тела птиц - это приспособление к: а) полету; в) размножению; б) защите от хищников; г) поиску корма. 4. На ногах птиц есть роговые чешуйки, что свидетельствует о их родстве с а) пресмыкающимися; в) млекопитающими; б) земноводными; г) кольчатыми червями. 5. У птиц не является приспособлением к полету: а) обтекаемая форма; в) когти; б) крылья; г) образование цевки.

№ слайда 33 Ответы 1-в 2-в 3-а 4-а 5-в
Описание слайда:

Ответы 1-в 2-в 3-а 4-а 5-в

№ слайда 34 ВЫВОД: Птицы более высокоорганизованны по сравнению с пресмыкающимися; Тело п
Описание слайда:

ВЫВОД: Птицы более высокоорганизованны по сравнению с пресмыкающимися; Тело птицы покрыто перьями, а передние конечности превратились в крылья; За счет интенсивного обмена веществ температура тела постоянная; Особенности внешнего, внутреннего строения и размножения птиц позволили приспособиться к полету.

№ слайда 35 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ Выпишите номера правильных суждений. 1. Все птицы спо
Описание слайда:

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ Выпишите номера правильных суждений. 1. Все птицы способны к полету. 2. Птицы – самый крупный класс по числу видов среди других классов наземных позвоночных животных. 3. У птиц на ногах обычно по 4 пальца: три из них направлены вперед, а один назад. 4. Клюв птицы – это видоизмененные верхняя и нижняя челюсти, лишенные зубов. 5. Летательная поверхность крыла образована контурными перьями. 6. Перьевой покров голубя не имеет пуха. 7. Пуховые перья и пух – это одно и то же. 8. Контурное перо состоит из стержня и опахала. 9. Туловище птицы покрыто кроющими и пуховыми перьями. 10. Маховые перья у большинства птиц прикрепляются к локтевой кости и костям кисти.

№ слайда 36
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Данная презентация заключает в себе общую характеристику птиц.Дает нам информацию о происхождении птиц от пресмыкающихся,особенности внутреннего и внешнего строения,значение птиц для человека и природы. Презентация начинается с ребусов,что увлекает учащихся. Ставится проблемный вопрос,находится ответ. Слайды идут друг за другом согласно тематике. В конце делается вывод.Данная презентация может быть использована на уроках биологии с внедрением ФГОС. Должна осуществляться исследовательская деятельность учащихся. Презентация может послужить опорой для проектов детей.

Общая информация

Номер материала: 174662


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»