Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии "Внешнее строение листа"-6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация по биологии "Внешнее строение листа"-6 класс

библиотека
материалов
Актуализация знаний Стебель с расположенными на нем листьями и почками называ...
Посмотрите на эти растения, какие части растения вы уже изучали? А что еще не...
Тема: Внешнее строение листа. У.З.: изучить разнообразие листьев, особенности...
Лист – боковой орган побега, имеет пластинчатую форму.
Листья Разнообразие листьев? Внешнее строение листа? Жилки?
Многообразие листьев
По количеству листовых пластин все растения можно разделить на две большие гр...
Листья простые сложные Растения с простыми листьями 	Растения со сложными лис...
Жилкование листьев Параллельное Дуговое Сетчатое Перистое Пальчатое
Подумайте и приведите примеры, какие растения( из древесных лиственных) распр...
Система оценивания Отметка «5» – если вы в уме можете проговорить усвоенный м...
Ответьте на вопросы в конце параграфа. Можете подготовить небольшое сообщение...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Актуализация знаний Стебель с расположенными на нем листьями и почками называ
Описание слайда:

Актуализация знаний Стебель с расположенными на нем листьями и почками называется… Из почки на побеге появляется… Почки из которых образуются побеги с цветами называются… Промежуток между почками на побеге называют… побег лист генеративными междоузлие

№ слайда 3 Посмотрите на эти растения, какие части растения вы уже изучали? А что еще не
Описание слайда:

Посмотрите на эти растения, какие части растения вы уже изучали? А что еще не изучено? Чем внешне они отличаются друг от друга?

№ слайда 4 Тема: Внешнее строение листа. У.З.: изучить разнообразие листьев, особенности
Описание слайда:

Тема: Внешнее строение листа. У.З.: изучить разнообразие листьев, особенности внешнего строение и типы жилок.

№ слайда 5 Лист – боковой орган побега, имеет пластинчатую форму.
Описание слайда:

Лист – боковой орган побега, имеет пластинчатую форму.

№ слайда 6 Листья Разнообразие листьев? Внешнее строение листа? Жилки?
Описание слайда:

Листья Разнообразие листьев? Внешнее строение листа? Жилки?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Многообразие листьев
Описание слайда:

Многообразие листьев

№ слайда 9 По количеству листовых пластин все растения можно разделить на две большие гр
Описание слайда:

По количеству листовых пластин все растения можно разделить на две большие группы. Клен Шиповник

№ слайда 10 Листья простые сложные Растения с простыми листьями 	Растения со сложными лис
Описание слайда:

Листья простые сложные Растения с простыми листьями Растения со сложными листьями 1. 1. 2. 2.

№ слайда 11 Жилкование листьев Параллельное Дуговое Сетчатое Перистое Пальчатое
Описание слайда:

Жилкование листьев Параллельное Дуговое Сетчатое Перистое Пальчатое

№ слайда 12 Подумайте и приведите примеры, какие растения( из древесных лиственных) распр
Описание слайда:

Подумайте и приведите примеры, какие растения( из древесных лиственных) распространены у нас в Башкирии?

№ слайда 13 Система оценивания Отметка «5» – если вы в уме можете проговорить усвоенный м
Описание слайда:

Система оценивания Отметка «5» – если вы в уме можете проговорить усвоенный материал. Отметка «4» – если вы в уме в полном объеме и последовательно не можете проговорить, но можете рассказать соседу вслух. Отметка «3» – если вы можете проговаривать соседу по группе, но только при помощи учебника.

№ слайда 14 Ответьте на вопросы в конце параграфа. Можете подготовить небольшое сообщение
Описание слайда:

Ответьте на вопросы в конце параграфа. Можете подготовить небольшое сообщение о листьях, используемых в лекарственных целях у нас в Башкирии. Можете составить кроссворд или рисунок по пройденной теме.

Краткое описание документа:

Тема:  «Внешнее строение листа».

Цель: организовать деятельность учащихся для решения учебной задачи «Внешнее строение листа растений».

Задачи: 1)Дидактическая – образовательная – познакомить учащихся с разнообразием внешнего строения листа, научить различать простые и сложные листья, типы жилкования.

2) Психологическая – развивающая – углубить понятия о строении растения.

3) Воспитательная – воспитать бережное отношение к растениям.

Оборудование: компьютер, экран, дополнительный материал.

Тип урока: постановка и решение учебной задачи.

Содержание урока.

І. Ориентировочно-мотивационный этап.

Актуализация знаний.

Задание 1. Ребята, сейчас я вам открою слайд.  Прочитайте,  ответьте на вопросы, обсудив в группах.

- стебель с расположенными на нем листьями и почками…    (побег);

- из почки на побеге появляется…     (лист);

- почки,  из которых образуются побеги с цветами,  называются…   (генеративные);

-промежуток между почками на побеге называют… (междоузлие).

   Задание 2.

 Перед вами два цветка, посмотрите на эти растения, какие части растений вы уже изучили? А что еще не изучено? Чем внешне они отличаются друг от друга?

 (обсудите  в группах).

Изучили: корень, побег, почки.

Не изучили: стебель, листья.

Цветы отличаются формой листьев.

Задание 3.

Значит, чем мы должны сегодня на данном уроке заниматься? (ответ) Тема урока будет «Внешнее строение листа»    (на доске).

Тогда поставим себе учебную задачу - изучить разнообразие, особенности внешнего строения и типы жилкования.

(Учащиеся повторяют друг другу, шепотом и  про себя «Изучаем внешнее строение листьев»).

ІІ. Операционально-исполнительский этап.    

Задание 4.

Что такое лист? Попробуйте составить определение понятия «лист».

(обсуждение в группах, выслушиваю мнения, затем вывод)

(Слайд - определение на доску – запишите это определение в тетради).

Самооценка: учащиеся повторяют друг другу, шепотом и  про себя определение листа.

Записываю на доске:

Листья

 

              Разнообразие листьев?  Внешнее строение?  Жилки?

Задание 5. Откройте учебники стр.67, рис.46, определите,  каково внешнее строение листа.  Заполните ответ в виде схемы в тетрадях.

Лист

 

 

            листовая пластинка   черешок  прилистники  основание листа

Проверьте,  ребята, правильно вы сделали или нет.

Самооценка: учащиеся повторяют друг другу, шепотом и  про себя внешнее строение листа.

Задание 6.

Учитель: по количеству листовой пластинки все растения можно разделить на 2 большие группы.

(показываю формы листьев) По учебнику стр.67, рис.47 обсудите,  какие бывают листья? Приведите примеры таких растений.

Листья

 

 

 

                          простые                                         Сложные

(сирень, береза, яблоня)   (рябина, шиповник, малина)

Задание 7.

При осмотре внешнего строения листа  определите, что мы можем увидеть внутри листа.

Предполагаемый ответ: на них видны жилки.

По учебнику на стр.68  найдите, какое жилкование характерно для листьев.

Жилки

 

                                          сетчатое     дуговое     параллельное

 

                           перистое      пальчатое

Самооценка: учащиеся повторяют друг другу, шепотом и  про себя виды жилкования.

Задание 8.

В группах обсудите, какие (лиственно-древесные) растения распространены у нас в Башкирии? Ребята, какие главные правила мы должны знать в обращении с растениями?  (Энциклопедия по башкирским лиственным деревьям).

(береза, сирень, рябина, тополь, малина и т.д.)

ІІІ. Рефлексивно-оценочный этап.

Какая УЗ была поставлена на уроке?

Что мы усвоили на уроке?

(Что такое лист? Внешнее строение листа. Разнообразие листьев. Типы жилкования. Примеры лиственных деревьев).

(А теперь мысленно и шепотом, про себя проговорите все задания, которые были на уроке).

Ребята оцените свою деятельность, учитывая промежуточные оценки в течение урока.

Отметка «5» - если вы в уме можете проговорить усвоенный материал.

Отметка «4» - если вы в уме в полном объеме и последовательно не можете проговорить, но можете рассказать соседу вслух.

Отметка «3» - если вы можете проговаривать соседу по группе, но только с использованием учебника.

Кто оценивает свою деятельность на «5», кто на «4», кто на «3».

Итоговая самооценка.

Домашнее задание.

1)     Ответить на вопросы в конце параграфа.

2)    Можете подготовить небольшое сообщение о листьях, используемых в лекарственных целях у нас в Башкирии.

Можете составить кроссворд или рисунок по пройденной теме

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров426
Номер материала 157991
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх