186285
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по чтению: "Изучение 2-й части сказки Скребицкого "Весенняя песня"

Презентация по чтению: "Изучение 2-й части сказки Скребицкого "Весенняя песня"

библиотека
материалов
Открытый урок чтения в 6 классе Учитель русского языка и чтения Толмачева Т.В.
Изучение 2-й части сказки Скребицкого «Весенняя песня. Победа Весны.» Тема ур...
ЦЕЛИ УРОКА: Познакомить учащихся с содержанием 2-й части сказки Скребицкого;...
Умение читать бегло, выразительно и осознанно; отвечать на вопросы учителя по...
Орг. момент. Разминка: дыхательное упражнение «Незнайка»; минутка чтения, оце...
Педагогический и методический сценарий урока Этапурока Дидактическая задача...
Этапурока Дидактическая задача Деятельность учителя Деятельность учеников По...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Открытый урок чтения в 6 классе Учитель русского языка и чтения Толмачева Т.В.
Описание слайда:

Открытый урок чтения в 6 классе Учитель русского языка и чтения Толмачева Т.В.

2 слайд Изучение 2-й части сказки Скребицкого «Весенняя песня. Победа Весны.» Тема ур
Описание слайда:

Изучение 2-й части сказки Скребицкого «Весенняя песня. Победа Весны.» Тема урока:

3 слайд ЦЕЛИ УРОКА: Познакомить учащихся с содержанием 2-й части сказки Скребицкого;
Описание слайда:

ЦЕЛИ УРОКА: Познакомить учащихся с содержанием 2-й части сказки Скребицкого; формировать навыки беглого, осознанного и выразительного чтения; Воспитание интереса к чтению через восприятие звуков родной природы и бережного отношения к ней; Развитие мыслительной деятельности учащихся; коррекция недостатков развития устной речи и навыков выразительного чтения

4 слайд Умение читать бегло, выразительно и осознанно; отвечать на вопросы учителя по
Описание слайда:

Умение читать бегло, выразительно и осознанно; отвечать на вопросы учителя полными ответами, развивая устную речь. Трескотня, барабанщик-дятел, овсянка Картины весны; птиц; запись голоса птиц. Основные знания и умения: Основные понятия и термины: Наглядность: Тип урока: комбинированный

5 слайд Орг. момент. Разминка: дыхательное упражнение «Незнайка»; минутка чтения, оце
Описание слайда:

Орг. момент. Разминка: дыхательное упражнение «Незнайка»; минутка чтения, оценивание; Сообщение темы, цели урока. Повторение пройденного материала. Физ.минутка. Знакомство с новым материалом. Закрепление материала. Итог урока. Рефлексия урока. Оценки за урок. Комментарий. Дом.задание. Ход урока:

6 слайд Педагогический и методический сценарий урока Этапурока Дидактическая задача
Описание слайда:

Педагогический и методический сценарий урока Этапурока Дидактическая задача Деятельность учителя Деятельность учеников Показатели выполнения задачи 1. Организация начала урока Созданиеэмоционального настроя, рабочей атмосферы Психологическая подготовка учащихсяк активной работе на уроке Речевая разминка Кратковременность, быстрота включения учащихсяв деловой ритм, готовность класса к уроку 2. Повторение пройденного материала Проверитьправильность, полноту и сознательность выполнения домашнего задания Мотивировать и мобилизоватьзнания учащихся, стимулировать их к успеху Выразительноечтение 1-й части сказки Скребицкого по ролям. Вопросы на понимание прочитанного Выразительность и безошибочность чтения по ролям. Правильность ответовна вопросы 3. Физ.минутка Развитие интереса к чтению следующейчасти Стимулированиеучащихся к активной работе на уроке Динамический отдых во время урока, смена деятельности Активностьучастия в работе на уроке 4.Изучение нового материала Знакомствосо 2-й частью сказки. Формирование навыков выразительного, осозн. чтения Организациядеятельности уч-ся по работе с текстом Упражненияпо выработке осозн. чтения. Дифференцированный подход в обучении правильная организация восприятия понимания текста

7 слайд Этапурока Дидактическая задача Деятельность учителя Деятельность учеников По
Описание слайда:

Этапурока Дидактическая задача Деятельность учителя Деятельность учеников Показатели выполнения задачи 5. Закрепление знаний и их обобщение Систематизациязнаний Организациядифференцированной, групповой и индивид. работы Выполнениезаданий к тексту, упр-я на правильность чтения. Работа с планом рассказа Правильностьи быстрота выполнения задания, активность участия в коллективной работе 6.Подведение итогов урока. Рефлексия урока Анализ успешностии овладения ЗУН и способами деятельности Оценка активностиучащихся и качества учебной деятельности уч-ся оценками Обратнаясвязь Пониманиеглавной идеи урока учащимися и учителем 7.Информация о домашнем задании Подготовить выразит.чтение 2-й части сказки и пересказ ее по готовому плану Сообщитьд/з, провести инструктаж по его выполнению и дифференциации Постановка вопросов по выполнениюд/з Пониманиедомашнего задания

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Цели:1.познакомить уч-ся с содержанием 2-ой части сказки писателя Скребицкого; формировать навыки беглого, осознанного и выразительного чтения;

2.воспитание интереса к чтению через восприятие звуков родной природы;формирование бережного отношения к природе;

3.развитие мыслительной деятельности; коррекция недостатков развития устной речи и навыков выразительного чтения.

Тип урока:комбинированный. Решение образовательных задач считаю главными на своем уроке иони соответствуют требованию программы по чтению 6 класса. Структура проведенного урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной задачей являлось ознакомление с новой частью произведения, а значит, -создание условий для восприятия, осмысления и первичного закрепления нового материала. На мой взгляд, такие условия были созданы на проведенном уроке. Отобранное содержание урока, наглядность и оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, групповые и фронтальные формы организации учебной деятельности учащихся, применение словесных, визуальных методов, работа с учебником способствовали достижению целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся.

Весь урок ориентирован на учеников 6 класса, материал подобран по их возрастной категории. Для стимулирования познавательных интересов учащихся использовала записи живого голоса природы, что считаю положительным в достижении  воспитательных целей урока.

На уроке применяла различные виды чтения текста: выполнение дом.задания проверялось с помощью чтения по ролям; закрепление материала проводилось при помощи чтения по абзацам и готовому, но деформированному плану;работа в группах велась с помощью выборочного чтения сказочных элементов;дифференцированное чтение проводилось для слабо читающих учеников при помощи обозначенного в учебнике отрывка текста, в котором надо было выполнить дополнительное задание по его осмыслению; а также построчное чтение наизусть стих-я про синицу. Для развития речи учеников использовала словарь весенних слов с заданием.

Для визуального восприятия изучаемого материала применялись мной изготовленные изображения зимующих птиц, на последующем уроке дети оставили на полотне только тех птиц, которые по очереди помогали Весне прогнать Зиму. Этот момент составления картинного плана с помощью изображения птиц оставила на последующий урок сознательно, стимулируя таким образом мыслительную деятельность учеников и запоминание ими последовательности текста.

Уровень познавательной активности учеников, усвоения ими материала и закрепления нового я оцениваю как хороший. На мой взгляд, этот урок послужит ещё одной капелькой в воспитании бережного и внимательного отношения к природе, умения её слушать и слышать, что развивает и формирует личностные качества учащихся.

Качественную оценку деятельности учеников давала по ходу урока и в конце.По моему мнению оценки были выставлены соответственно знаниям и стараниям. Место на уроке было уделено и здоровьесберегающему моменту:в начале урока проведена дыхательная гимнастика «Незнайка», соответствующая возрасту учеников, необходимая минутка чтения для правильной постановки дыхания; после проверки дом.задания дети поменяли позу на уроке не с помощью чисто физических упражнений, а нацеленную на восприятие материала:каждый подходил к доске и крепил изображения птиц, называя их.В течении всего урока я старалась создать ситуацию психологического комфорта для своих учеников, что считаю важным для воспитания успешности у детей.

Учащиеся на уроке были активны, внимательны и работоспособны.Я считаю выбранную форму проведенного урока достаточно эффективной.Были соблюдены с моей стороны нормы педагогической этики и такта, культура общения «ученик-учитель», и рефлексия урока показала достаточное восприятие нового материала, что я и планировала.

Общая информация

Номер материала: 285438

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.